Essentiel Prépa n°30 - septembre 2019 , magazine presse
26
pages
Français
Presse
2019
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Publié par
Date de parution
01 octobre 2019
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
7 Mo
Essentiel Prépa n°30 - septembre 2019
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Date de parution
01 octobre 2019
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
7 Mo
SEPTEMBRE 2019|N° 30
PRÉPAS ÉCONOMIQUES ET COMMERCIALES
ENTRETIENS
Chrîstophe Germaîn (Audencîa BS) Patrîce Houdayer (Skema BS)
DÉBAT
Les « Sustaînable Natîves » vont-îls changer les entreprîses ?
PÉDAGOGIE
Y a-t-îl un modèle Coursera ?
Sîgem 2019 : comment les hîérarchîes évoluent
EDTECH INVESTOR DAY
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L’ESSENTIEL DU SUP
PRÉPAS
QUAND LES HIÉRARCHIES ÉVOLUENT Longtemps le Sîgem a été un grand lac calme où îl suisaît de regarder le classement de l’année précédente pour connaïtre celuî de l’année. Ces deux dernîères années la hîérarchîe a évolué. En 2018 Neoma et Skema avaîent toutes deux gagné un rang. Bîs repetîta pour la seconde en 2018. Au détrîment de la premîère. Et pendant ce temps TBS, quî avaît perdu deux places en 2018, se maîntîent à la dîxîème tout en attîrant 57 étudîants de plus qu’en 2019. Un beau rebond quî montre que le match n’est jamaîs perdu pourvu qu’on sache montrer les atouts de son école.
ÉDITO + SOMMAIRE
Car î ne suit pas d’empîer es accrédîtatîons sur son sîte nî de perormer dans es pamarès pour attîrer es préparatîonnaîres. C’est tout un ensembe de crîtères qu’îs vîennent chercher dans une écoe. Sa capacîté à mener vers ’empoî bîen sûr, des reatîons înternatîonaes ortes bîen évîdemment, un corps académîque de quaîté bîen entendu maîs aussî ce « suppément d’âme » quî aît a dîférence et eur donne envîe de passer pusîeurs années souvent bîen oîn de chez eux. A ce tître e passage des oraux est un moment ondamenta pour démontrer son modèe. En recevant e pus d’étudîants possîbe Skema ’a bîen comprîs. En assurant une réceptîon chaque année céébrée pour son eicacîté BSB perorme égaement. Maîs tout cea ne peut aîre oubîer e prîncîpa soucî de a fiîère quî est a baîsse du nombre de candîdats - 250 de moîns cette année – quî devraît encore s’accentuer dans es années à venîr. Les meîeures écoes augmentant e nombre de paces qu’ees ouvrent dans e même temps, es ème « petîtes » écoes, cees au-deà du 20 rang, se trouvent mécanîquement asphyxîées. Certaînes ne recrutent quasîment pus aucun éève de prépa. C’est dîre sî a réorme à venîr des casses préparatoîres économîques et commercîaes doît aussî être ’occasîon de revîvîfier une fiîère dont chacun s’accorde à dîre qu’ee orme es meîeurs étudîants.
Olivier Rollot, rédacteur en chef
ORollot
« CONTINUUM » CPGE / GE : UN NOUVEL ÉVÉNEMENT Après e succès de a journée organîsée en novembre 2018 par HEADway à ESCP Europe pour ’APHEC une nouvee journée de travaî aura îeu e 8 novembre prochaîn sur e campus de Sophîa-Antîpoîs de Skema. Sous ’appeatîon « Après a réorme du ycée : que contînuum CPGE-GE-monde de ’entreprîse ? » ee réunîra proesseurs de casses préparatoîres, provîseurs de ycée recevant des casses préparatoîres, étudîants de Grande écoes passés par des casses préparatoîres, dîrecteurs de Grandes écoes et de programme Grande écoe maîs aussî des responsabes d’entreprîse.
Dans a ogîque de a réorme du ycée et des adaptatîons nécessaîres des casses préparatoîres EC, a journée sera pus partîcuîèrement consacrée à ’évoutîon des programmes et contenus de casses préparatoîres maîs aussî des compétences attendues par es grandes écoes et es entreprîses.
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Sommaîre
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SEPTEMBRE 2019N° 30
LES ESSENTIELS DU MOIS
• Grenoble EM plus que jamaîs engagée dans le développement durable • L'Edhec mobîlîse ses étudîants ace au changement clîmatîque • ESCP Europe certîfie ses dîplômes sur la Blockchaîn • La Rochelle Busîness School, l’Edhec et l’EM Normandîe réaccrédîtées par l’AACSB • Enseîgnements de spécîalîté, les lycéens ont aît leurs choîx • TBS întègre le programme d'ailîatîon du CFA Instîtute • BSB accueîlle un congrès consacré au management culturel • Scîences Po supprîme ses écrîts d’admîssîon, pas ses consœurs de régîon • Grenoble EM et l'Esca Casablanca êtent les 20 ans de leur partenarîat • Une charte du respect d'autruî à l'Essec
DOSSIER
11-16
• Sîgem 2019 : les hîérarchîes évoluent
ENTRETIENS
7-1018-2122-23
• Chrîstophe Germaîn • Patrîce Houdayer • Jef Magîonccada
DÉBAT
24-26
• Les Sustaînable natîves vont-îls changer les entreprîses ?
« L’Essentiel du sup »est une pubîcatîon du groupe HEADway Advîsory, SAS au capîta de 30000 €, RCS 53298990200046 Parîs, CPPAP 0920W93756, 33, rue d’Amsterdam, 75008 Parîs. Directeur de la publication:Sébastîen Vîvîer-Lîrîmont. Rédacteur en chef :Oîvîer Root (o.root@headway-advîsory.com). Responsable commerciale :Fanny Boe du Chomont (.boeduchomont@headway-advîsory.com). Création graphique et mise en pages:Éîse Godmuse / oo. édîtîons Photo de couverture:ESCP Europe
L’ESSENTIEL DU SUP
PRÉPAS
L’ESSENTIEL DU MOIS
Grenoble EM plus que jamaîs engagée dans le développement durable renobe EM souhaîte aujourd'huî « tracer asupérîeur qu’aux étudîants et usagers du campus voîe pour împuser un nécessaîre change- quî souhaîtent mettre en pace des actîons en a-PreGmîère pîerre de son pan stratégîque, quî seratravaî », a premîère édîtîon des Trophées de a ment coectî ». D’où son posîtîonnement veur du « zéro déchet. Enîn împusée par a chaîre en tant que « Busîness Lab or Socîety ».« Paîx économîque, Mînduness et Bîen-être au dévoîé à a în de ’année 2019, GEM s’engage à agîrPaîx économîque avaît cette année pour ambîtîon pour quatre causes déînîes par ’ONU comme des de « vaorîser e dépoîement de projets axés sur e objectîs de déveoppement durabe (ODD) : ’éduca-bîen-être au travaî et ’înnovatîon dans es reatîons tîon pour tous (ODD 4), a utte contre es înégaîtésentreprîses - structures pubîques – socîété ». 75 en-hommes / emmes (ODD 5), a pacîîcatîon des re- treprîses, coectîvîtés, assocîatîons rançaîses et atîons économîques et socîétaes (ODD 16) et enînétrangères ont déposé une candîdature, et 10 ont a RSE et a consommatîon responsabe (ODD 13). été récompensées ors d’une soîrée de remîse des prîx quî s’est dérouée e 14 maî dernîer à Grenobe. Depuîs 2015, en réponse à a crîse mîgratoîre, GEM s’est aînsî mobîîsée pour créer e « GEM Reugee Grant Program ». Ce programme, quî vîent d’être ré-compensé à New York dans e cadre des Internatîona L’EDHEC mobîlîse ses Green Gown Awards, vîse à orîr jusqu’à 10 paces nouveaux étudîants ace par an dans es programmes de ormatîon de ’Ecoe. GEM est égaement membre ondateur du SuLîTest, ce questîonnaîre en îgne quî permet d’évauer es à l’urgence clîmatîque connaîssances de base des étudîants en matîère de déveoppement durabe et de responsabîîté à Le jour de la rentrée, le 26 août, les 750 nouveaux étu-a oîs îndîvîduee et organîsatîonnee. Depuîs sadiants de l’EDHEC ont été sensibilisés aux enjeux du changement climatique grâce à La Fresque du climat, créatîon en 2014, 2 263 étudîants et coaborateurs un atelier pédagogique et collaboratif basé sur l’intel-de GEM y ont partîcîpé. GEM a égaement partîcîpé à ligence collective. Encadrés par des coachs et des ex-a réaîsatîon d’un tout nouveau « Guîde du campus perts (dont des alumni EDHEC), les étudiants ont parti-responsabe ». Ce guîde s’adresse autant aux per-cipé à cet événement en groupes de 6 à 7 aIn de mieux sonnes en charge des questîons de déveoppement comprendre le fonctionnement du climat et les consé-durabe dans un étabîssement d’enseîgnementquences de son dérèglement.
ESCP Europe certîfie ses dîplômes sur la Blockchaîn
A l’occasion de la remise de diplômes aux étudiants de Mastères Spécialisés / MSc In juin, ESCP Europe a présenté ses diplômes disponibles en ligne de ma-nière sécurisée, via la BlockchainEthe-reum & BCdiploma.
ESCP Europe dématérialise et automa-tise ainsi la délivrance d'attestations cer-
tiIées, en fournissant au diplômé un lien URL unique, qui peut également se pré-senter sous forme de QR code intégrable à un CV : tout au long de sa vie, il sera en mesure de prouver l'authenticité de son diplôme d’un simple clic. Également orientés "mobile Irst" (compatible Smart-phone), les liens seront simpliIés pour être intégré, par exemple, à un proIl pro-
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fessionnel en ligne sur les réseaux sociaux.
ESCP Europe souhaite à terme étendre ce mode de certiIcation et de dé-livrance à l’ensemble de ses diplômes et de ses campus.
SEPTEMBRE 2019N° 30
Un nouveau directeur pour l’EM Normandie
Plus de 50 candidats à la succession deJean-Guy Bernardà la tête de l'EM Normandie s'étaient déclarés auprès du cabinet de recrutement en charge du dossier. C'est Inalement le directeur des opérations et du développement de l'école, Elian Pilvin, 45 ans, qui a été choisi par le comité de sélection. Une nomination qui intervient six ans après son entrée dans l'école comme directeur marketing et relations entreprises avant d'évoluer vers son poste actuel en 2015. Lui-même diplômé de l'EM Normandie (1996), il en présidait le réseau des anciens depuis 2008. Également diplômé de l’Executive MBA d’HEC, il achève actuellement l’Executive DBA de l’Université Paris-Dauphine. « Il a un beau background académique et connaît bien l’école dont il est diplômé, a présidé l’association des alumni et dirige aujourd'hui un tiers des équipes, soit 80 personnes », commente Jean-Guy Bernard.
Jean-Christophe Hauguel prend la direction de l’ISC
Directeur général adjoint de l’EM Normandie depuis 2008, président de SIGEM, Jean-Christophe Hauguel, 49 ans, a été nommé directeur général de l’ISC Paris. Il succède à Henry Buzy-Cazaux. Titulaire d’un doctorat en économie de l'Université de Rouen après un DEA obtenu à Paris 1 Panthéon-Sorbonne, il est également titulaire d’un certiIcat de la Harvard Graduate School of Education in « Management & Leadership in Education ».
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PRÉPAS
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SEPTEMBRE 2019N° 30
La Rochelle Busîness School, l’Edhec et l’EM Normandîe réaccrédîtées par l’AACSB ’AACSB (Assocîatîon to Advance Coe-gestîon a oîs centraîsée et matrîcîee), e îen étroît gîate Schoos o Busîness) a renouveé 'ac-entre a stratégîe, ’actîvîté du corps proessora et a 5 aLns, a durée maxîmae.étudîants grâce à des partenarîats avec des écoes crédîtatîon de La Rochee Busîness Schoo, deorîentée « or busîness » de ’écoe et es mu-mîssîon ’Edhec et de ’EM Normandîe pour une durée detîpes opportunîtés de doube-dîpômes ofertes aux très réputées (tees que UC Berkeey, UCLA, Nanyang Du côté de La Rochee, es audîteurs ont reevé sept Busîness Schoo, SKKU). axes de perormance de 'écoe justîfiant e renouvee-ment de son accrédîtatîon dont e posîtîonnement ort - etEnfin es audîteurs de ’EM Normandîe ont souîgné 'attrac-depuîs pus de 20 ans - de 'écoe sur e déveoppementtîvîté grandîssante de 'écoe passée de 2 600 étudîants durabe et a RSE. Un engagement symboîsé par eà 4 000 étudîants en 5 ans et saué dans ce cadre sa dîsposîtî Humacîté quî permet aux étudîants de Lacapacîté à « însuler une cuture de a perormance com-Rochee BS de s'engager et d'œuvrer en France et àmune sur ses cînq campus. Is ont égaement remarqué 'înternatîona dans un projet humanîtaîre.son dîsposîtî d'accompagnement vers 'empoî des étudîants - e parcours carrîère – « s'attachant non Quant à ’Edhec c’est déjà a troîsîème oîs consécutîve seuement à 'acquîsîtîon de hard skîs et de sot skîs qu’ee est réaccrédîtée pour cînq ans. L’équîpe en en phase avec es attentes des recruteurs maîs aussî au charge de ’évauatîon a en partîcuîer saué ’eicacîté déveoppement personne des étudîants ». de son management sur pusîeurs campus (avec une
SKEMA BS – Sep 2019
Penser demain – *
FRANCE AFRIQUE DU SUD BRÉSIL CHINE ÉTATS-UNIS
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François Bonvalet quitte TBS
François Bonvaletquittera ses fonctions de directeur général de TBS le 30 septembre prochain au terme d’un mandat de 5 ans. Selon les termes du communiqué « c’est une business school avec tous les voyants au vert qu’il laisse derrière lui ». Après les difIcultés de recrutement en 2018 le programme Grande école de TBS a en effet fait le plein cette année et l’école maintenu son rang. Au crédit de François Bonvalet également le passage réussi au statut d’EESC et l’investissement de 27 M€ de sa CCI pour lui donner son indépendance et assurer la construction d’un nouveau bâtiment.« À l’issue de cette période extrêmement exigeante, j’ai choisi, en parfait accord avec la gouvernance, de prendre du recul et de me laisser le temps de la réLexion, pour la conduite de mes années professionnelles à venir », conclut François Bonvalet.
SKEMA GRANDE ÉCOLE * ThinkForward
GLOBALSKEMA 6x6 : Possibilité d’effectuer les 6 semestres du programme sur 7 campus différents INTERNATIONAL7 campus en France, Afrique du Sud, Brésil, Chine et USA + 100 universités partenaires dans le monde SPÉCIALISÉ+50 spécialisations et doubles compétences INTERCONNECTÉ45 000 diplômés dans le monde2 500 entreprises partenaires RECONNUClassé dans le top 10 françaiset le top 25 mondial
W W W.SKEM A-B S.FR
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PRÉPAS
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SEPTEMBRE 2019N° 30
Enseîgnements de spécîalîté, les lycéens ont aît leurs choîx enseignements de spécialité re en 1 générale : plus de liberté pour plus de réussite Le s e n s e î g n a n t s a t te n da î e n t e ve r-L e s n o u ve a u x e n s e î g n e m e n t s o n t La nouvelle organisation des enseignem ents dîc t de e ur s é ève s ave c înquîé tude. vé cu un exce e n t dé mar ra g e : « Hîs -perm et aux élèves d’acquérir une solide culture com m une et d’approfondir les enseignem ents qu’ils aim ent. L’e n s e î g n e m e n t s u p é r î e u r p e n s e àg é o p o î t î q u e ,t o î r e - g é o g r a p h î e , s’a da p te r. Po ur a p re mîè re o îs e sc h o î s î et é » a é p o î t î q u e s c î e n c e Enseignements de spécialité choisis - phase Pourcentage total définitive d’orientation de demandes yc é e n s o n t c h o î s î e u r s s p é c î a î -« Hu m a n î té s,d e s é è ve s, p a r 3 3 % Mathématiques 64,0 % t é s p a r m î e s d o u z e p r o p o s é e s .» p a r î t t é r a t u r e p h î o s o p h î e e t Physique-chimie 43,5 % E n t o u t c e s o n t 47 % q u î o n t a î t« N e t 18 % s c î e n c e se t u m é r î q u e Sciences de la vie et 42,2 % de la Terre Sciences économiques d e s c h o î x q u’ î s n’a u r a î e n t p a s p u î n o r m a t î q u e s » p a r 8,4% .37,9 % et sociales Histoire-géographie, géo- a î r e a u p a r a va n t a v e c e s s é r î e s Sî to u te s r e s te n t o î n d e r r î è r e e s 33,4 % politique et sciences politiques LLCER - anglais 26,0 % S, ES e t L . Sî 2 6 % d e s é è ve s a s -m a t h é m a t î q u e s q u’o n t c h o î s î 6 4%és, littérature et Humanit 18,5 % philosophie s o c î e n t « m a t h é m a t î q u e s », « p hy -Numérique et sciences de s é ève s c'e st se nsîbe me nt moîns 8,4 % informatiques s î q u e - c h î m î e » e t « s c î e n c e s d e aSciences de l’ingenieur6,7 % que e s p re mîè re s p roje c tîons ( 70 %) Arts plastiques v î e e t d e a te r r e » (é q u î va e n t à a 3,4 % maîs sur tou t oîn du tot a d e s é ève s LLCER - espagnol 2,4 % s é r î e S) o n c o n s t a te e n e e t d a n s d e S e t ES (8 5%) a c t u e s . Cinéma-audiovisuel 1,2 % e m ê m e t e m p s u n e d î v e r s î î c a -A a r e n t r é e 2 0 19, 9 2 % d e s yc é e sHistoire des arts / Théâtre0,8 % t î o n d e s p r o î s a ve c ’a s s o c î a t î o n0,6 % Musique p u b î c s p r o p o s e r o n t a u m o î n s e s d ’e n s e î g n e m e n t s s c î e n t î î q u e s à Littérature et LCA latin 0,4 % s e p t e n s e î g n e m e n t s d e s p é c î a î té Danse / LLCER - allemand 0,2 % d e s e n s e î g n e m e n t s d e s c î e n c e s e s p u s c o u r a n t s (m a t h é m a t î q u e s ;LLCER-italien / Biologie-écologie /0,1 % h u m a î n e s . Littérature et LCA grec p h y s î q u e - c h î m î e ; S V T, e tc.)
TBS întègre le programme d’ailîatîon du CFA Instîtute La certiIcation Chartered Financial Analyst® duCFA Instituteest un véri-table tremplin dans le cadre d’une car-rière dans la Inance. TBS en intègre aujourd'hui le programme d’affilia-tion. Ainsi, les étudiants du Programme Grande école de TBS seront formés au premier niveau du CFA dès 2019.
Par ailleurs TBS est la première école de management française à obtenir le la-bel « 4DIGITAL Digital Grande École » délivré par la Conférence des grandes écoles. Elle est désormais habilitée à dé-livrer des formations numériques à dis-tance labellisées « Grande école ».
BSB accueîlle un congrès consacré au management culturel Du 2 au 5 octobre prochains, BSB (Bur-gundy School of Business) accueille l’édi-tion 2019 du Congrès international de l’ENCATC(The European Network on Cultural Management and Policy), l’un des événements les plus importants en Europe pour le secteur de la gestion et de la politique artistique et culturelle. 200 spécialistes du monde entier sont atten-dus pour échanger sur la diversité dans le secteur culturel et créatif, et l’éducation.
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Des parcours plus divers
Les com binaisons choisies sont très variées. 47,7 % des élèves ont fait des choix sortant des séries S, ES et L.
Combinaisons de spécialités les plus choisises par re les élèves entrant en 1
26,1% Mathématiques / Physique-chimie / Sciences de la vie et de la Terre
6,8 % Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Mathématiques / Sciences économiques et sociales
6,5 % Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Langues, littérature et cultures étrangères / Sciences écono-miques et sociales
4,5 % Mathématiques / Physique-chimie / Sciences de l’ingénieur
4,4 % Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Humanités, littérature et philosophie / Sciences économiques et sociales
Source : Siècle-orientation, juillet 2019
L'EDHEC BS et Sciences Po Lille concluent une « alliance stratégique »
L'EDHEC Business School et Sciences Po vont bientôt développer ensemble plusieurs collaborations et notamment la création d'un double diplôme en Management des politiques publiques. Lancé en septembre 2020, ce nouveau cursus permettra à une trentaine d'étudiants issus des deux institutions de se doter d'une formation en management de l'action publique. Après deux années académiques réparties sur les campus de l'EDHEC et de Sciences Po Lille et un stage professionnel, les étudiants obtiendront le double diplôme Master Grande école de l'EDHEC / master en Management des politiques publiques de Sciences Po Lille.
Titre long de trois lignes du nom de la Iche concernée
L’ESSENTIEL DU SUP
Comprendre le nouveau bac
La réforme du bac entreprise par le ministre de l’Education, Jean-Michel Blanquer, est fondamentale. Il ne s’agit pas d’une réforme de façade comme il y en a temps eu mais s’une remise à plat complète du système. Résultat : les questions des élèves, des parents mais aussi des professeurs sont multiples. A ce stade il n’est certes pas possible de répondre à toutes – la première édition du nouveau bac n’aura lieu qu’en 2021 - mais ce livre propose déjà d’aller à l’essentiel. Notamment pour répondre à cette question fondamentale : comment choisir les spécialités de première et terminale en fonction de son projet. Ce guide pratique est là pour aider à faire le tri entre rumeurs infondées et véritables informations. Agrémenté desprogrammes ofIciels, deslistes ofIciellesdesspécialitéset de nombreux conseils d’orientation, on y trouve les réponses à beaucoup de questions pour aborder les changements en cours. « Le nouveau bac », Olivier Rollot, éditions l’Etudiant, 14,90 €
PRÉPAS
L’ESSENTIEL DU MOIS
SEPTEMBRE 2019N° 30
Scîences Po supprîme ses écrîts d’admîssîon, pas ses consœurs de régîon
À c o m p t e r d e a p r o m o t î o n 2 0 2 1 -2 0 2 2 , e s t r o î s vo î e s d ’a d m î s s î o n a c t u e e s à a p r e m î è r e a n n é e d e S c î e n c e s P o a î s s e r o n t p a c e à u n e s e u e p r o c é d u r e . C e e - c î exc u t to t a e m e n t e s é c r î t s, to u s e s c a n d î d a t s é t a n t d é s o r m a î s é va u é s s e o n q u a t r e é é m e n t s : • e c o n t r ô e c o n t î n u a u yc é e s u r t r o î s a n s ; • a m oye n n e d e s é p r e u ve s é c r î te s d u b a c ; • e p r o î d u c a n d î d a t e t s a m o t î va t î o n • u n e n t r e t î e n o r a . Pa r a î e u r s S c î e n c e s P o va r e n o r c e r e d î s -p o s î t î d e s e s c o n v e n t î o n s é d u c a t î o n p r î o r î -t a î r e e n d o u b a n t e n o m b r e d ’é t a b î s s e m e n t s p a r te n a î r e s - d e 10 6 à p u s d e 2 0 0 - d a n s e s p r o c h a î n e s a n n é e s . 15% d e s p a c e s s e r o n t r é s e r vé e s a u x é è ve s a ya n t s u î v î c e p a r c o u r s
e t 10 0 % d e s é è ve s r e c r u té s v î a c e d î s p o s î t î d e v r o n t ê t r e b o u r s î e r s . A u to t a , S c î e n c e s P o s’e n g a g e ra d é s o r ma îs à r e c r u te r a m în îma 3 0 % d e b o u r s î e r s d a n s c h a q u e n o u ve e p r o m o t î o n.
Le s p o în t s d e v u e s o n t d e p u îs o n g te m p s d î é -re n t s e n t re S cî e n c e s Po Pa r îs e t s e s c o n s œ u r s d e r é g î o n s. L e s s e p t S c î e n c e s Po d u c o n c o u r s c o m m u n ( A î x- e n - Prove n c e, L î e, Lyo n, Re n n e s, Saîn t- G e r maîn - e n -L aye, S trasb o ur g e t Tououse) maîs aussî Scîe n c e s Po G re n obe – se u Scîe n c e s P o B o r d e a u x s u î t Pa r î s - o n t a n n o n c é vo u o î r c o n s e r ve r e u r s é p r e u ve s é c r î te s d ’a d m î s s î o n e n 2 0 2 0, d a te d e e u r e n t r é e s u r Pa r c o u r s u p. L e s s e p t î n s t î t u t s c o m p te n t d é j à p u s d e 3 0 % d e b o u r s î e r s d u s u p é r î e u r e n m oye n n e .
Grenoble EM et l’Esca êtent les 20 ans de leur partenarîat
C’est en 1999 que Grenoble EM est de-venu partenaire del’Esca EMqui est, depuis novembre 2018, la seule bu-siness school accréditée par l’AACSB en Afrique francophone.« Nous avons coproduit des diplômes tout en laissant nos deux marques se développer et en remettant nos deux diplômes à nos étu-diants », remarque Jean-François Fiori-na, directeur adjoint de Grenoble EM. « Notre valeur ajoutée c’est notre capa-cité à décrypter l’environnement afri-cain. Une école européenne peut faire quelques "coups" mais ne peut pas al-ler très loin tout seule », insiste Thami GorI, entrepreneur et présentateur des informations économiques de la télévi-sion marocaine qui a créé l’Esca en 1992. Aujourd'hui celle-ci forme chaque année 1000 étudiants et 2500 cadres avec une réputation inégalée que conIrme son accréditation AACSB.« C’est une véri-table montée en gamme avec la nécessi-
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té de produire de la recherche qui n’était pas jusqu’ici une priorité », constate Jean-François Fiorina qui a joué un rôle de « mentor » dans le cadré d’un proces-sus d’accréditation qui aura duré six ans.
L’Essec crée une « Charte du respect d’autrui »
L’Essec a travaillé pendant plus d’un an sur la formalisation et la mise en œuvre d’une Charte du respect d’autrui. Applicable depuis le mois de janvier dernier elle a vocation à « combattre tous propos haineux ou toutes formes de discriminations qu’ils soient basés sur le sexe, le genre, la religion ou encore l’origine ethnique ». Lorsqu’un comportement contraire à la Charte intervient, les étudiants peuvent se tourner vers un « référent » au sein de chacun des programmes qui ont suivi une formation spéciIque aIn d’être en mesure de « repérer et recueillir des informations préoccupantes puis de rédiger un signalement ».
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PRÉPAS
ENTRETIEN
Chrîstophe Germaîn DIRECTEUR GÉNÉRAL DE AUDENCIA BS
SEPTEMBRE 2019N° 30
« Nous nous attachons à bîen comprendre les aspîratîons des étudîants de classes préparatoîres »
100% des élèves de premîère année de son programme Grande école (PGE) sont îssus de classes préparatoîres. Sîxîème du « classement Sîgem » depuîs sa créatîon, Audencîa réairme par la voîx de son dîrecteur général, Chrîstophe Germaîn, son attachement à un modèle quî « orme les meîlleurs étudîants ». Retour avec luî sur sa stratégîe en France et à l’înternatîonal.
Olîvîer Rollot : Audencîa conserve cette année sa sîxîème place dans l’ordre du choîx des préparatîonnaîres. La concurrence n’en est pas moîns toujours plus rude. Comment aîtes-vous pour conserver ce rang quî vous ut un temps contesté ? Chrîstophe Germaîn :Nous nous attachons à bîen comprendre es aspîratîons des étudîants de casses préparatoîres. Nous eur proposons une ormatîon de quaîté et es învîtons à vîvre ’« expérîence » Audencîa empreînte de vaeurs, d’exceence et de proxîmîté quî contrîbue à eur épanouîssement personne et proessîonne.
O. R : Les élèves de prépas sont toujours au cœur de votre recrutement. Leur cursus va être réormé à la suîte de la réorme du bac. Que souhaîterîez-vous voîr évoluer en classe préparatoîre ? C. G :100% des éèves de premîère année de notre programme Grande écoe (PGE) sont efectîvement îssus de casses préparatoîres. L’hîstoîre même d’Au-dencîa est très îée aux casses préparatoîres avec quî ’Ecoe entretîent des reatîons de proxîmîté. A ce stade de ormatîon, nous consîdérons que ce sont es meîeurs étudîants. Ce que nous attendons aujourd’huî et demaîn des casses préparatoîres (et c’est e chaenge quî se présente à ees), c’est de toujours ormer de très bons étudîants tout en reconnaîssant et întégrant a dîversîté des profis quî se présenteront à ees dans e utur.
Cap sur l’agri-business
La stratégie internationale d’Audencia s’articule autour de thématiques spécialisées. L’école a ainsi lancé In 2018 l’Institut international pour l’agribusiness (Collaborative Institute for Global Agribusiness) avec des partenaires sud-américains en Equateur et au Brésil, et des partenaires africains au Ghana et au Kenya. Un partenaire asiatique pourrait y être associé dans les mois à venir.« Degrands groupes du secteur sont implantés dans l’Ouest © Audencia BS de la France et les enjeux pour eux sont énormes en O. R : La réorme du lycée et du bac aît termes de développement s’înterroger sur le nîveau en mathématîquesdurable, de croissance verte, de management des qu’auront demaîn vos étudîants. Quel nîveau talents, mais également vous paraït nécessaîre pour întégrer une du point de vue de la école de management ? rénovation de la perception d’un secteur qui n’est pas C. G :Les mathématîques sont un crîtère de séectîon jugé attractif aujourd’hui pour accéder aux CPGE et aux écoes de management. par les jeunes »,explique Christophe Germain. Est-ce toujours e bon crîtère ? Est-î nécessaîre d’avoîr te ou te nîveau en mathématîques pour réussîr en Ecoes de commerce et réussîr son parcours proessîonne ? Le débat est ouvert depuîs ongtemps et î n’est pas prêt d’être reermé ! Ouî, dans certaîns cas, pour ceux quî vont s’orîenter vers des métîers du secteur de a finance par exempe, ou bîen dans des domaînes quî comportent une orte dîmensîon d’îngénîerîe technîque ou technoogîque. Maîs î ne aut pas oubîer que nous întégrons aussî aujourd’huî des éèves îssus de casses préparatoîres îttéraîres quî réussîssent très bîen dans nos écoes et quî ont ensuîte de magnîfiques parcours proessîonnes.
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O. R : Demaîn, audraît-îl înstîtuer des quotas pour réserver des places aux meîlleurs en mathématîques ? C. G :Je ne suîs pas avorabe au prîncîpe des quotas que que soît e domaîne, car cea nîe es oîs du marché. La réorme du bac va permettre aux éèves d’avoîr toute une dîversîté de parcours. Se pacer dans une ogîque de quotas va à ’encontre de cette voonté d’ouverture. I aut reconnaïtre a dîversîté. On ne peut pas dîre aux éèves que e « champ des possîbes » est arge en seconde et puîs contraîndre eurs choîx ensuîte. L’împortant en revanche est que es « règes du jeu » soîent équîtabes entre tous es profis pour évîter que ’opportunîsme guîde es choîx de parcours.
O. R : Audencîa, c’est aussî un groupe avec notamment une école de communîcatîon, ScîencesCom. Comment ces dîférentes entîtés cohabîtent-elles ? C. G :Hîstorîquement, Audencîa s’est construîte au-tour de son PGE, puîs a déveoppé son porteeuîe de programmes en management, maîs ’Ecoe déîvre égaement des programmes en communîcatîon sous a marque Audencîa ScîencesCom. Le Medîacampus, quî abrîte ces programmes, est aujourd’huî ’încarnatîon de ce que nous vouons déveopper en matîère d’éco-sys-tème d’apprentîssage et de ormatîon. Les étudîants y côtoîent, des proessîonnes de a communîcatîon et des médîas, des start-ups évouant dans e domaîne des jeux vîdéo et du cînéma d’anîmatîon, et îs peuvent égaement bénéficîer des înstaatîons d’une chaïne de TV.
O. R : Cette hybrîdatîon est-elle aussî orte sur votre campus hîstorîque de La Jonelîère, Atlantîc Campus, quî est en pleîne rénovatîon ? C. G :Pas à ce jour, maîs c’est ’îdée dîrectrîce quî prévaut aux réaménagements et extensîons quî y ont été engagés. En 2020, nous dîsposerons de nouveaux ocaux dédîés aux assocîatîons étudîantes quî seront en proxîmîté avec es espaces d’accueî des entreprîses et nos actîvîtés de ormatîon contînue. Nous aons par aîeurs contînuer à étendre nos campus à Nantes dans es troîs / cînq ans à venîr en aîsant e choîx rester en centre vîe.
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O. R : Votre stratégîe passe également par la sîgnature de nombreux accords de partenarîat. Récemment avec Scîences Po Aîx et Scîences Po Saînt-Germaîn, l’Epîta et Le Wagon… C. G :Le cœur de notre « réacteur » îé à ’hybrîdatîon des compétences quî est un des axes cés de notre stratégîe reste ’Aîance Centrae – Audencîa - ENSA . Dans ce cadre, nous aons d’aîeurs bîentôt annoncer a créatîon d’un nouveau programme quî s’ajoutera à ceux quî exîstent déjà, à ’încubateur et à tous es dîsposîtîs mîs en pace pour avorîser e mîxage des étudîants des troîs écoes.
Pus argement, nous souhaîtons contînuer à déveopper des parcours permettant aux étudîants de déveopper une doube compétence. Nous vouons assocîer passîon et proessîonnaîsatîon, întérêt pour es métîers de ’îmage, es scîences poîtîques, ’îngénîerîe, ’archîtecture, es arts, a technoogîe, etc. et e management. Demaîn, e pourcentage d’étudîants « hybrîdes » devraît avoîsîner es 40%.
L’înnovatîon se sîtue e pus souvent à ’întersectîon des dîscîpînes. Former des étudîants înnovants, cea néces-sîte de es ouvrîr à d’autres domaînes compémentaîres de ceuî du management. C’est ce quî nous conduît à déveopper ces partenarîats et ce quî nous a amené î y a queques années à aîre e choîx « d’abrîter » notre încubateur au seîn de ’Aîance Centrae-Audencîa-ENSA.
O. R : Les étudîants sont de plus en plus préoccupés par les questîons de RSE (responsabîlîté socîale des entreprîses). Que aîtes-vous pour la gérer ? C. G : La RSE est un axe centra du projet pédagogîque d’Audencîa depuîs 2001. Une spécîaîsatîon « managîng sustaînabe împact » est proposée aux étudîants du PGE en troîsîème année, et a RSE est une thématîque transversae à ’ensembe des enseîgnements. Nous créons à a rentrée prochaîne un nouveau Mastère Spécîaîsé® « Acteur Pour a Transîtîon Energétîque » en partenarîat avec ’Ecoe Centrae de Nantes.
Au-deà des ormatîons, ce sujet concerne ’Ecoe dans sa gobaîté. C’est e cas pour e Trîathon par exempe que nous organîsons chaque année à La Baue. Nous proposons à des jeunes en sîtuatîon de handîcap de vîvre ’évènement de ’întérîeur et nous nous enga-geons à ne générer aucune nuîsance écoogîque. Un réérent RSE est en charge de tout ce quî concerne e onctîonnement de ’écoe et ’engagement des partîes prenantes : à a rentrée, nous proposerons par exempe
La rentrée des nouveaux étudiants du PGE d’Audencia
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La dimension interculturelle
Dès leur première année de PGE, les étudiants d’Audencia suivent des parcours thématiques – Asie, Amérique latine, etc. – pour suivre des enseignements à la culture, l’histoire, la géographie et bien sûr la langue. Ils doivent effectuer ensuite à la In de leur première année un stage de six semaines à l’international pour se « frotter » à des environnements culturels différents et vivre une première expérience hors de France. EnIn, le semestre académique à l’international obligatoire est positionné en troisième année.
Quel niveau en langues ?
Les étudiants d’Audencia obtiennent en moyenne 899 au TOEIC. Entre leur premier semestre et le troisième, la moyenne grimpe de 881 à 914 et ils doivent avoir au moins 850 pour être diplômés. Les étudiants du PGE peuvent suivre des cours 100% en anglais dès leur première année. Ils sont rejoints par les étudiants étrangers en deuxième année.
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à tous nos étudîants et au personne d’avoîr un contenant à recharger dans des ontaînes à eau putôt que des bouteîes en pastîque. Nous nous devons d’aîeurs d’être exempaîres, notamment pour respecter nos engagements vîs à vîs du WWF avec quî nous avons un partenarîat.
Enfin, 30 à 40% de a recherche produîte à Audencîa traîte de RSE. Au même tître que ’ouverture vers es arts et a cuture, a RSE aît partîe de ’ADN de ’Ecoe. D’aîeurs, pendant es oraux du concours, a très grande majorîté des candîdats y ont réérence.
O. R : Les écoles de management rançaîses sont de plus en plus înternatîonales. Votre prîncîpale împlantatîon à l’étranger se trouve en Chîne, à Shenzhen, où vous avez créé en 2016 une école en commun avec l’unîversîté, laSABS(Shenzhen Audencîa busîness school), au cœur de ce quî est aujourd’huî la métropole dont le développement est le plus dynamîque dans le monde. C. G :SABS est ’îustratîon de notre stratégîe înternatîo-nae : recruter des étudîants ocaement en nous assocîant avec des înstîtutîons sur pace et proposer aux étudîants rançaîs quî efectuent eurs semestres à ’înternatîona de s’îmmerger dans es écosystèmes ocaux. Nous ne souhaîtons pas déveopper de campus à ’étranger en « soo » pour y aîre séjourner nos étudîants, consîdérant que a vaeur ajoutée oferte à ces dernîers en termes
Chrîstophe Germaîn : portraît d’un dîrecteur Son écoe, î a vît comme personne. Chrîstophe Germaîn pense, respîre, court, Audencîa. Une passîon quî uî est venue en 2001 quand ’un des dîrecteurs es pus embématîques de ’unîvers des busîness schoos rançaîses, Assa Dermouche, e recrute comme proesseur de finance. Après un doctorat en gestîon à ’unîversîté de Bordeaux, î y a aors sept ans qu’î est proesseur à Sup de Co La Rochee.« J’aî envoyé ma candîdature un vendredî soîr à Audencîa et e endemaîn matîn très tôt, je reçoîs un appe : "Excusez-moî Monsîeur de cette întrusîon matînae dans votre vîe personnee". C’étaît Assa Dermouche avec eque j’aî passé troîs ormîdabes années au seîn d’une équîpe quî comptaît égaement Patrîce Houdayer, Stéphan Bourcîeu, Jean-Phîîppe Muer, Jean Charroîn, Tamîm Abdemessed ou encore Oîvîer Apte quî tous dîrîgent égaement des écoes aujourd’huî, en France ou à ’étranger »,se souvîent Chrîstophe Germaîn quî însîste :« C’est très împortant de donner à chacun a possîbîîté de progresser et c’est dans a tradîtîon d’Audencîa ».
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d’întercuturaîté et d’îmmersîon dans ’envîronnement économîque et socîa oca est supérîeure, dès ors que nos împantatîons se ont en partenarîat.
O. R : Votre modèle, c’est l’échange d’étudîants avec des unîversîtés partenaîres quî envoîent également leurs étudîants à Audencîa ?
C. G :Nous avons envîron 300 partenaîres unîversîtaîres dans e monde, ce quî nous permet d’envoyer tous nos étudîants suîvre des semestres académîques en petîts groupes. Chaque partenaîre propose queques paces et ce sont nos étudîants quî choîsîssent. Dans certaîns cas, aux Etats-Unîs notamment, ces paces ont un coût pour ’écoe. Maîs d’une açon générae, nous préérons prîvîégîer des accords équîîbrés. Les étudîants amérîcaîns se dépacent peu pendant ’année unîversîtaîre maîs apprécîent es summer schoos que nous pouvons eur proposer.
Nous déveoppons égaement des partenarîats stra-tégîques avec queques înstîtutîons pour créer des programmes de ormatîon ou de recherche communs. Pour ce quî est de SABS à Shenzhen, nous recrutons des étudîants chînoîs et proposons à queques étu-dîants du programme Grande écoe (PGE) quî veuent suîvre par exempe une spécîaîté en finance, ’un des axes très orts de a régîon, d’y efectuer eur pérîode à ’înternatîona.
Proesseur, Chrîstophe Germaîn ’est devenu par« goût pour a transmîssîon, a dîaectîque combînés à une appétence pour a recherche ».Le décîc, î ’a eu pendant son stage de fin de maïtrîse en contrôe de gestîon, en constatant qu’î ne « s’épanouîraît pas totaement en entreprîse parce que a dîmensîon înteectuee n’y étaît pas suisamment présente ». Pour autant, î ne se voyaît pas dîrîger un jour un étabîssement d’enseîgnement supérîeur :« Quand j’aî prîs e départ du proogue, je n’avaîs pas reconnu es étapes du parcours et je n’avaîs jamaîs programmé de prendre un jour e maîot jaune. Je suîs toujours aé à où j’aî prîs du paîsîr. Et j’aî surtout eu a chance d’avoîr un grand coach avec Assa Dermouche ». Son étape chînoîse au deuxîème semestre 2016 étaît partîcuîèrement înattendue : « C’étaît un vraî sacrîfice pour ma amîe puîsque je partaîs huît oîs troîs semaînes par an».Un vraî« choc cuture »auque î ne« s’attendaît pas » : « Sachant que j’aaîs quîtter a dîrectîon par întérîm d’Audencîa, ’unîversîté de Shenzhen m’avaît proposé de prendre en charge tout e projet. En juîn, je sîgnaîs e partenarîat, en septembre, je prenaîs a dîrectîon d’une écoe quî
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ance ses premîers programmes début 2017 ».Des cours 100% en angaîs dans un envîronnement chînoîs au seîn de a vîe dont e déveoppement est e pus spectacuaîre de Chîne. I y apprend à« être phîosophe et e bon équîîbre entre aîsser aer et conserver e contrôe ». Et c’est pour uî un vraî« déchîrement de quîtter ses équîpes aors qu’î s’étaît engagé pour ongtemps »au prîntemps 2018 :« Quand j’y retourne, c’est toujours une parenthèse de paîsîr avec un accueî merveîeux et une consîdératîon pour e travaî accompî quî m’engage vîs-à-vîs des équîpes sur pace ». Pédagogue, sînophîe, un troîsîème adjectî définît Chrîstophe Germaîn : sportî. I partîcîpe d’aîeurs depuîs 6 ans au Trîathon qu’organîse chaque année Audencîa dans ’une des catégorîes supérîeures : « J’aî toujours eu un besoîn vîscéra de aîre du sport. Véo, natatîon, course et donc finaement trîathon depuîs sîx ans maîs aussî sur, ootba, tennîs. J’aî toujours pratîqué beaucoup de sports ».
