Ateliers éducatifs pour dessiner les contes à la maison , livre ebook

Illustré pas-à-pas, ce guide vous propose
une méthode d'éveil en 10 ateliers,
pour favoriser joyeusement le développement
de votre enfant, dès 2 ans. L'adulte lit le conte et dialogue
avec l'enfant. Évoquant l' univers merveilleux des contes
et puisant dans son imaginaire, l'enfant pourra créer une
œuvre plastique et enrichir ses connaissances du monde.
Nathalie Carpentier est Inspectrice de l ' É d u c a t i o n .
Elle agit pour une école maternelle qui a p p r e n d
à penser à l'enfant, qui l'ouvre au monde par l a ( l e s )
culture(s) et permet l'exploration, la création e t
l'innovation. Mère de deux enfants et g r a n d - m è r e
d'une petite fille, elle est persuadée que l'essentiel se j o u e
avant 6 ans et qu'il faut booster les neurones des plus p e t i t s ,
avec bienveillance, en respectant leurs rythmes et leurs b e s o i n s .
Annie Byache a été enseignante et d i r e c t r i c e
d'école maternelle pendant plus de trente a n s .
Elle a aussi participé à la formation des e n s e i g n a n t s .
Elle découvre – très tôt dans sa carrière – a v e c
quelques collègues partageant le même i n t é r ê t ,
le potentiel des contes traditionnels et décide de les e x p l o i t e r
dans le but d'aider au développement du jeune enfant. Elle e s t
mère de deux enfants et grand-mère de quatre p e t i t s - e n f a n t s .
Code éditeur : G56211
I S B N : 9 7 8 - 2 - 2 1 2 - 5 6 2 1 1 - 8
Illustrations de Mélisande Luthringer
Conception de Julie Charvet © Éditions Eyrolles
p o u r d e s s i n e r l e s
c o n t e s
A t e l i e r s é d u c a t i f s
à l a m a i s o n

A n n i e B y a c h e
N a t h a l i e M a e g h t - C a r p e n t i e r
p o u r d e s s i n e r l e s
c o n t e s
A t e l i e r s é d u c a t i f s
à l a m a i s o n
S O M M A I R E
A v a n t - p r o p o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6
I n t r o d u c t i o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   8
N o s p o s t u l a t s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   8
N o s i n t e n t i o n s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 0
Q u e s t i o n s d e p a r e n t s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 0
« Je manque de temps pour mener les activités
proposées, je travaille et je me sens débordé(e) ! » . 10
« Je ne sais pas dessiner, je ne me sens pas
c a p a b l e d e d e s s i n e r e t d ' a i d e r m o n e n f a n t ! » . . . . . . .   1 1
« Je ne sais pas faire, tout cela est trop intellectuel
p o u r m o i . » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 1
« Je suis plutôt un(e) silencieux(se). Est-il vraiment
nécessaire de dialoguer avec mon enfant ? Ne peut-on
p a s d e s s i n e r s a n s l e l a n g a g e ? » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 2
« Je n'ai pas envie d'abîmer mon salon et j'ai peur
des pots d'eau renversés. J'ai des difficultés
à f a i r e c o n f i a n c e à m o n e n f a n t . » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 2
p 1 4
C h a p i t r e 1
A V E C U N C O N T E , C ' E S T P L U S F A C I L E !
L e c o n t e p l u t ô t q u ' u n e h i s t o i r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 6
E n t r e r d a n s l e c o n t e p a r l e r i t u e l . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 7
S e f r o t t e r a u c o n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 8
N e p a s s t r e s s e r e t l â c h e r p r i s e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 8
U t i l i s e r e t m a n i p u l e r d e s o b j e t s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 8
T h é â t r a l i s e r , j o u e r l e c o n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 9
R a c o n t e r , r a c o n t e r e t e n c o r e r a c o n t e r . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 9
L i r e l e c o n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 9
D e s r i t u e l s p o u r l a m a i s o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   2 0
p 2 2
C h a p i t r e 2
L E C H O I X D U D E S S I N
L ' e n f a n t n e c h o i s i t p a s p a r h a s a r d . . . . . . . . . . . . . . . . .   2 4
L e s y m b o l e p a r l e e t a t t i r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   2 6
A d a p t e r l e d e s s i n à l ' â g e d e l ' e n f a n t . . . . . . . . . . . .   3 0
p 3 2
C h a p i t r e 3
A C C O M P A G N E R L ' E N F A N T
R é p é t e r e t r é p é t e r e n c o r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3 4
S o y o n s a m b i t i e u x ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3 5
Visiter des lieux beaux et/ou intéressants 3 6
S e d o c u m e n t e r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3 7
M e t t r e l e c o n t e e n s i t u a t i o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3 8
M i m e r u n c o n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   3 8
U t i l i s e r d e s o b j e t s d u q u o t i d i e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   4 0
É c r i r e a v e c l ' e n f a n t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   4 2
C h a p i t r e 4
L E D E S S I N , Ç A S ' A P P R E N D
p 4 4
D e s s i n e r e t p a r l e r p o u r c o m p r e n d r e . . . . . . . . . . . . . .   4 6
E n c o u r a g e r l ' e n f a n t à a l l e r p l u s l o i n . . . . . . . . . . . .   4 8
L ' a d u l t e , u n g u i d e b i e n v e i l l a n t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   4 8
Quelques repères pour a p p r e n d r e
à d e s s i n e r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   5 2
L e s f o r m e s g é o m é t r i q u e s d e b a s e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   5 2
L a l i g n e d e t e r r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   5 6
C h a p i t r e 5
M E T T R E E N P L A C E L ' A T E L I E R
p 5 8
L a m a g i e e t l e p l a i s i r d e p e i n d r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6 0
P o u r p e i n d r e s a n s s t r e s s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6 0
L e m a t é r i e l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6 1
Q u e l q u e s c o n s e i l s a v a n t d e c o m m e n c e r . . . . . . . . . . . . . . .   6 3
E t l e s f e u t r e s ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6 4
L a r é u s s i t e p a r l a p e i n t u r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   6 4
L'enfant qui dessine et peint nous parle ... 6 5
4
©
G r o u p e E y r o l l e s                                                                      
Tous droits réservés. Il est formellement interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage
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de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
É d i t i o n s E y r o l l e s
6 1 , b d S a i n t - G e r m a i n
75240 Paris Cedex 05
w w w . e d i t i o n s - e y r o l l e s . c o m
©
G r o u p e E y r o l l e s , 2 0 1 6
I S B N : 9 7 8 - 2 - 2 1 2 - 5 6 2 1 1 - 8
Crédits photographiques : Annie Byache
Illustrations : Mélisande Luthringer
Conception graphique : Julie Charvet
p 6 6
A t e l i e r 1
D E S S I N E R U N D R A G O N
Le chemin des étoiles, conte t z i g a n e
p o u r d e s s i n e r u n d r a g o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   7 8
p 8 0
A t e l i e r 2
D E S S I N E R U N E F L E U R
Le retour des fleurs, conte a u s t r a l i e n
p o u r d e s s i n e r d e s f l e u r s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   9 2
p 9 4
A t e l i e r 3
D E S S I N E R U N P O R T R A I T
La flûte enchantée, conte adapté de l ' o p é r a
d e M o z a r t p o u r d e s s i n e r u n p o r t r a i t . . . . . . . . . .   1 0 7
p 1 0 8
A t e l i e r 4
D E S S I N E R U N C H Â T E A U
La perle phosphorescente, conte c h i n o i s
p o u r d e s s i n e r u n c h â t e a u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   1 2 0
A t e l i e r 5
D E S S I N E R U N E T O U R
p 1 2 2
Raiponce, conte des frères G r i m m
p o u r d e s s i n e r u n e t o u r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .