Graines de scientifiques en maternelle , livre ebook

214

pages

Français

Ebooks

2021

Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

214

pages

Français

Ebooks

2021

Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Publié par

EDP Sciences

Date de parution

20 mai 2021

Nombre de lectures

EAN13

9782759825622

Langue

Français

Poids de l'ouvrage

12 Mo

Dans le cadre des nouveaux programmes pour l’école maternelle de 2015, les professeurs des écoles doivent concevoir et mettre en œuvre un enseignement contribuant à l’exploration du milieu naturel et artificiel. Ce livre propose différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en convoquant des cadres théoriques et méthodologiques variés. Tous les domaines classiques (en référence aux programmes) sont ici explorés : le monde du vivant, le monde de la matière et le monde des objets. Il sera question, entres autres, du fonctionnement d’un écosystème, des conditions de formation des ombres, de robots programmables, d’un album de littérature de jeunesse ou encore de la visite d’une exposition.

Voir

Publié par

EDP Sciences

Date de parution

20 mai 2021

Nombre de lectures

EAN13

9782759825622

Langue

Français

Poids de l'ouvrage

12 Mo

Graines de scientiﬁques en maternelle

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Sous la direction de Frédéric CHARLES

Graines de scientiﬁques en maternelle Explorer le monde du vivant, COLLECTIOdNes objets et de la matière

Sous la direction de Frédéric CHARLES

Enseigner les sciences « Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière » : comment mettre en œuvre ce domaine d’apprentissage avec des élèves de maternelle ? Les auteurs proposent ici différentes manières de penser cette première pGXFDWLRQ VFLHQWL¿TXH HW WHFKQRORJLTXH HQ H[SORUDQW GHV FDGUHV WKpRULTXHV HW PpWKRGRORJLTXHV YDULpV ,OV UHQGHQW DLQVL FRPSWH GHV SURIRQGHV pYROXWLRQV VRFLDOHV VFLHQWL¿TXHV HW WHFKQRORJLTXHV GHV YLQJW GHUQLqUHV DQQpHV HW RIIUHQW XQ YpULWDEOH SDQRUDPD GHV UHFKHUFKHV HQ GLGDFWLTXH Les diverses contributions présentent des coopérations concrètes avec des SURIHVVHXUāHāV HQ 3HWLWH 0R\HQQH HW *UDQGH VHFWLRQV GH PDWHUQHOOH 7RXV OHV GRPDLQHV FODVVLTXHV GHV SURJUDPPHV VRQW H[SORUpV OH PRQGH GX YLYDQW OH PRQGH GH OD PDWLqUH HW OH PRQGH GHV REMHWV ,O VHUD TXHVWLRQ HQWUH DXWUHV GX fonctionnement d’un écosystème, des conditions de formation des ombres, GH URERWV SURJUDPPDEOHV GH OD ULFKHVVH DSSRUWpH SDU O¶H[SpULPHQWDWLRQ XQ DOEXP GH OLWWpUDWXUH GH MHXQHVVH RX OD YLVLWH G¶XQH H[SRVLWLRQ

Dirigé parFrédéric Charles± PDvWUH GH FRQIpUHQFHV HQ GLGDFWLTXH GHV sciences à l’Université Claude Bernard, Lyon 1 –, cet ouvrage rassemble OHV FRQWULEXWLRQV G¶HQVHLJQDQWV GH FKHUFKHXUV HW GH IRUPDWHXUV

ISBN 978-2-7598-2561-5 ISSN 2680-8102 Prix 25 €

Graines de scientiﬁques en maternelle

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Enseigner les sciences

Collection dirigée par Michèle Gandit

/D FROOHFWLRQ © (QVHLJQHU OHV VFLHQFHV ª V¶DGUHVVH DX[ HQVHLJQDQWV GHV SUHPLHU HW VHFRQG GHJUpV j FHX[ GH O¶XQLYHUVLWp DX[ IRUPDWHXUV DLQVL TX¶j WRXWH SHU-VRQQH LQWpUHVVpH SDU OHV PDWKpPDWLTXHV VFLHQFHV HW WHFKQLTXHV O¶pGXFDWLRQ RX OD IRUPDWLRQ VFLHQWL¿TXH 6RQ REMHFWLI HVW GH IRXUQLU GHV UHVVRXUFHV pFODLUDJHV KLVWRULTXHV pSLVWpPRORJLTXHV ¿FKHV GH WUDYDX[ SUDWLTXHV ¿FKHV SRXU O¶HQVHL-JQDQW SRXU PLHX[ H[SOLTXHU HQVHLJQHU FHV GLVFLSOLQHV ,O V¶DJLW QRWDPPHQW GH YDORULVHU HW GLIIXVHU OHV WUDYDX[ GH UHFKHUFKHDFWLRQ GHV ,5(0 GH 0DWKV j PRGHOHU DLQVL TXH FHX[ TXL VRQW PHQpV GDQV WRXV OHV SD\V IUDQFRSKRQHV JUkFH DX UpVHDX GHV ,5(0 HW j VHV OLHQV DYHF O¶$IULTXH O¶$PpULTXH ODWLQH O¶$VLH OH 4XpEHF HW O¶(XURSH IUDQFRSKRQH 'LYHUV W\SHV GH WUDYDX[ HQ ODQJXH IUDQoDLVH SHXYHQW rWUH VRXPLV DLQVL TXH G¶DXWUHV W\SHV GH VXSSRUWV VXSSRUWV QXPpULTXHV REMHWV SK\VLTXHV GH PpGLDWLRQ GHV VFLHQFHV V¶DFFRPSDJQDQW G¶XQH UpÀH[LRQ VXU OHV VDYRLUV HQVHLJQpV

Graines de scientiﬁques en maternelle

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

('36FLHQFHV 8*$eGLWLRQV 2021

dîrîgé parFrédérîc Chares

3KRWR GH FRXYHUWXUH L6WRFN ± 0DVWHU ,OOXVWUDWLRQV HW FRXYHUWXUH -HDQ&KULVWRSKH 0RQQLHU

&HW RXYUDJH D pWp SXEOLp DYHF OH VRXWLHQ GX SURJUDPPH ,'(; 8QLYHUVLWp *UHQREOH $OSHV

,661

('3 6FLHQFHV DYHQXH GX +RJJDU 3DUF G¶$FWLYLWp GH &RXUWDE°XI ± %3 /HV 8OLV &HGH[ $ ± )UDQFH ,6%1

8*$ÉGLWLRQV 8QLYHUVLWp *UHQREOH $OSHV &6 *UHQREOH &HGH[ ± )UDQFH ,6%1

SOMMAïRE

Préface9 Maryline Coquidé

Introduction : Pour une éducation scientiﬁque et technologique des enfants de l’école maternelle15 FrédéricCharles

L’éducation scientiﬁque et technologique à l’école maternelle : perspectives curriculaires21 Joël Lebeaume 8QH LQYHVWLJDWLRQ GH OD PRUSKRORJLH GX FXUULFXOXP eYROXWLRQV HQ FRXUV GH O¶pFROH PDWHUQHOOH 0RUSKRORJLH GX FXUULFXOXP GH O¶pFROH PDWHUQHOOH &RPSOH[LWp VWUXFWXUHOOH GX FXUULFXOXP GH O¶pFROH PDWHUQHOOH 3UREOqPHV GLGDFWLTXHV HW FXUULFXODLUHV 'LVFXVVLRQ SRXU OD IRUPDWLRQ GHV SURIHVVHXUāHāV

Contrarier l’intuition pour évaluer l’appropriation d’éléments de méthode scientiﬁque à la maternelle ?45 Estelle Blanquet eOpPHQWV GH PpWKRGH VFLHQWL¿TXH SRXU O¶pFROH PDWHUQHOOH 7HVW GH OD UHSURGXFWLELOLWp G¶XQH H[SpULHQFH 7HVW GH OD UREXVWHVVH G¶XQH H[SpULHQFH 3ULPDXWp GH O¶H[SpULHQFH 1DYLJDWLRQ HQWUH OH JpQpUDO HW OH SDUWLFXOLHU &RQVWUXFWLRQ G¶XQ GLVSRVLWLI SRXU pYDOXHU O¶DSSURSULDWLRQ GHV QRWLRQV GH UHSURGXFWLELOLWp GH UREXVWHVVH HW GH SULPDXWp GH O¶H[SpULHQFH 'HV FRQWUDLQWHV PXOWLSOHV ,GHQWL¿FDWLRQ G¶XQH VLWXDWLRQ SURSLFH j O¶pYDOXDWLRQGH OD FRPSUpKHQVLRQ GH OD QRWLRQ GH UHSURGXFWLELOLWp )RUPXODWLRQ GHV TXHVWLRQV GH O¶HQWUHWLHQ 7HVW HW YDOLGDWLRQ GX GLVSRVLWLI &DUDFWqUH GLVFULPLQDQW GH O¶pYDOXDWLRQ 5pVXOWDWV &RQFOXVLRQ

Comprendre une image d’un album de jeunesse pour questionner les relations alimentaires d’un écosystème75 Frédéric Charles, Catherine Bruguière et Nadège Pouey Le Tigre mange-t-il de l’herbe ? 3URWRFROH GH UHFKHUFKH 5pVXOWDWV &RQFOXVLRQ

Dessiner et faire comprendre la formation des ombres97 Alice Delserieys, Glykeria Fragkiadaki et Maria Kampeza 'HVVLQV G¶HQIDQWV HW DSSUHQWLVVDJHV HQ VFLHQFHV 'HVVLQHU GHV RPEUHV HQ PDWHUQHOOH 0pWKRGRORJLH 5pVXOWDWV 'LVFXVVLRQ

Sommaîre

Rencontrer des robots programmables en Petite Section : quelle interprétation est faite par les élèves sur le fonctionnement ?119 Olivier Grugier /D WRUWXH HW O¶DEHLOOH ® ® %HH%RW HW %OXH%RW GHV URERWV FRQWU{ODEOHVSDU XQH LQWHUIDFH WDQJLEOH ® ® /H %HH%RW HW OH %OXH%RW GHV URERWV j DSSUHQGUH /D URERWLTXH j O¶pFROH PDWHUQHOOH 8QH GpPDUFKH WHFKQRORJLTXH HQ FODVVH /H WHUUDLQ GH UHFKHUFKH /D FRPSRVLWLRQ GXcorpusGH GRQQpHV 'HV URERWV GDQV OD FODVVH GH PDWHUQHOOH $QDO\VH GHV IRFXV JURXSHV 'HV PDQLSXODWLRQV SRXU FRPSUHQGUH OH %HH%RW (QMHX[ GH FHV URERWV SURJUDPPDEOHV j O¶pFROH PDWHUQHOOH 3RXU DSSURIRQGLU O¶DQDO\VH GHV GLVFRXUV GHV HQIDQWV

Fabriquer des sabliers en maternelle : quels enjeux, quelles diﬃcultés, quel(s) curriculum(s) ?151 Céline Chauvet-Chanoine et Roselyne Lebourgeois-Viron /H VDEOLHU XQ REMHW K\EULGH DX F°XU G¶HQMHX[ GLGDFWLTXHV GLYHUVL¿pV 'HVFULSWLRQ GHV VpTXHQFHV REVHUYpHV GpURXOHPHQW HW HQMHX[ GLGDFWLTXHV 8WLOLVHU HW IDEULTXHU GHV VDEOLHUV DQDO\VH FURLVpH GH PRPHQWV FOpV &RQFOXVLRQ

Les musées de sciences, des lieux riches pour l’accueil des classes de maternelle181 Cora Cohen-Azria 3HQVHU O¶pOqYH GH PDWHUQHOOH FRPPH XQ YLVLWHXU GH PXVpHV VFLHQWL¿TXHV $QDO\VHV GLGDFWLTXHV GH YLVLWHV VFRODLUHV &RQFOXVLRQ

Conclusion : Vers une exploration du monde203 Céline Chauvet-Chanoine et Joël Lebeaume