#adjectifs
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ITEM Dans une dictée appliquer la règle de l'accord du verbe avec son sujet y compris avec le sujet qui de 3ème personne Accorder sans erreur l'adjectif épithète apposé et attribut du sujet avec le nom
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La portée de la négation Christian TOURATIER Université de Provence christian fr Pour poser le problème délicat de la portée de la négation je vous propose une petite visite guidée dans un certain nombre de grammaires françaises ou de grammaires latines BON NOMBRE DE GRAMMAIRES IGNORENT TOUT SIMPLEMENT CE PROBLÈME Pour la plupart des grammaires scolaires le chapitre sur la négation consiste préciser la morphologie et l'usage de la négation mais il ne dit rien de l'éventuelle portée de cette négation Trois grammaires françaises d'époque différente illustrent bien cette façon de voir La vieille grammaire de Noël et Chapsal traite en quelques paragraphes du problème de la négation La négation se compose de ne ne pas ne point je n'ose je n'ose pas je n'ose point Ne est la plus faible des négations ne point est la plus forte ne pas tient le milieu Les locutions conjonctives moins que de peur que de crainte que et le verbe empêcher veulent toujours après eux la négation ne A moins que vous NE lui parliez de peur qu'on NE vous trompe Acad La négation ne s'emploie également après autre autrement plus mieux meilleur et les verbes craindre avoir peur trembler appréhender Il est tout autre qu'il N'était Je crains qu'il NE vienne Acad Noël Chapsal La Grammaire de l'Académie tient peu près le même discours mais avec plus d'explications et en distinguant clairement la morphologie qu'elle traite sous le titre Adverbes de négation et l'usage qui est présenté ensuite sous le titre Emploi des adverbes de négation Voici ce qu'elle enseigne au point de vue morphologique
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La portée de la négation Christian TOURATIER Université de Provence christian fr Pour poser le problème délicat de la portée de la négation je vous propose une petite visite guidée dans un certain nombre de grammaires françaises ou de grammaires latines BON NOMBRE DE GRAMMAIRES IGNORENT TOUT SIMPLEMENT CE PROBLÈME Pour la plupart des grammaires scolaires le chapitre sur la négation consiste préciser la morphologie et l'usage de la négation mais il ne dit rien de l'éventuelle portée de cette négation Trois grammaires françaises d'époque différente illustrent bien cette façon de voir La vieille grammaire de Noël et Chapsal traite en quelques paragraphes du problème de la négation La négation se compose de ne ne pas ne point je n'ose je n'ose pas je n'ose point Ne est la plus faible des négations ne point est la plus forte ne pas tient le milieu Les locutions conjonctives moins que de peur que de crainte que et le verbe empêcher veulent toujours après eux la négation ne A moins que vous NE lui parliez de peur qu'on NE vous trompe Acad La négation ne s'emploie également après autre autrement plus mieux meilleur et les verbes craindre avoir peur trembler appréhender Il est tout autre qu'il N'était Je crains qu'il NE vienne Acad Noël Chapsal La Grammaire de l'Académie tient peu près le même discours mais avec plus d'explications et en distinguant clairement la morphologie qu'elle traite sous le titre Adverbes de négation et l'usage qui est présenté ensuite sous le titre Emploi des adverbes de négation Voici ce qu'elle enseigne au point de vue morphologique
32 pages
Français
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Une concentration de en masse une valeur tout fait courante la fraction volumique de gaz atteint la pres sion atmosphérique Lors de la décompression les relations entre les deux phases en présence gaz et liquide changent considérablement faible fraction volumique le gaz est sous forme de bulles dispersées dans le magma c'est une mous se magmatique qui s'écoule dans le conduit éruptif Aux très fortes fractions volumiques qui prévalent faible pression une mousse n'est pas stable lorsqu'elle est cisaillée et se désagrège C'est un jet de gaz portant des fragments on pourrait dire des gouttes de magma qui sort du conduit érup tif figure Le point essentiel qu'il faut retenir est que le mélange de gaz et de magma est dominé en masse par le magma c'est dire la phase dense et dominé en volume par le gaz Sa densité moyenne est bien plus élevée que celle d'un gaz et que celle de l'atmosphère mais sa fraction volu mique de gaz élevée lui confère le comportement d'un gaz
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Une concentration de en masse une valeur tout fait courante la fraction volumique de gaz atteint la pres sion atmosphérique Lors de la décompression les relations entre les deux phases en présence gaz et liquide changent considérablement faible fraction volumique le gaz est sous forme de bulles dispersées dans le magma c'est une mous se magmatique qui s'écoule dans le conduit éruptif Aux très fortes fractions volumiques qui prévalent faible pression une mousse n'est pas stable lorsqu'elle est cisaillée et se désagrège C'est un jet de gaz portant des fragments on pourrait dire des gouttes de magma qui sort du conduit érup tif figure Le point essentiel qu'il faut retenir est que le mélange de gaz et de magma est dominé en masse par le magma c'est dire la phase dense et dominé en volume par le gaz Sa densité moyenne est bien plus élevée que celle d'un gaz et que celle de l'atmosphère mais sa fraction volu mique de gaz élevée lui confère le comportement d'un gaz
6 pages
Français
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Contribution à l'étude de la genèse de la catégorie du pluriel. Observation du langage d'un enfant entre un an et demi et deux ans - article ; n°2 ; vol.1, pg 41-50
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