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Estudio piloto del modelo técnico de ejecución del pitch a captura de pies en gimnasia acrobática. (A pilot study of technical model during a simulated toe pitch to catch in gymnastics acrobatics).
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Estudio piloto del modelo técnico de ejecución del pitch a captura de pies en gimnasia acrobática. (A pilot study of technical model during a simulated toe pitch to catch in gymnastics acrobatics).

Juan

Estudio piloto del modelo técnico de ejecución del pitch a captura de pies en gimnasia acrobática. (A pilot study of technical model during a simulated toe pitch to catch in gymnastics acrobatics). Alternate Text
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Estudio piloto del modelo técnico de ejecución del pitch a captura de pies en gimnasia acrobática. (A pilot study of technical model during a simulated toe pitch to catch in gymnastics acrobatics).

Juan

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14 pages

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Español

Relación del clima motivacional creado por el entrenador con la motivación autodeterminada y la implicación hacia la práctica deportiva. (Relationship between motivational climate created by coach regarding self-determined motivation and the involvement through the practice).
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Relación del clima motivacional creado por el entrenador con la motivación autodeterminada y la implicación hacia la práctica deportiva. (Relationship between motivational climate created by coach regarding self-determined motivation and the involvement through the practice).

David

Relación del clima motivacional creado por el entrenador con la motivación autodeterminada y la implicación hacia la práctica deportiva. (Relationship between motivational climate created by coach regarding self-determined motivation and the involvement through the practice). Alternate Text
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Relación del clima motivacional creado por el entrenador con la motivación autodeterminada y la implicación hacia la práctica deportiva. (Relationship between motivational climate created by coach regarding self-determined motivation and the involvement through the practice).

David

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19 pages

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Español

Motivos de participación/no participación en actividades físicas de escolares de 10-12 años de Melilla. (Reasons for participation/no participation in physical activities of 10-12 years old schoolchildren from Melilla).
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Motivos de participación/no participación en actividades físicas de escolares de 10-12 años de Melilla. (Reasons for participation/no participation in physical activities of 10-12 years old schoolchildren from Melilla).

Juan

Motivos de participación/no participación en actividades físicas de escolares de 10-12 años de Melilla. (Reasons for participation/no participation in physical activities of 10-12 years old schoolchildren from Melilla). Alternate Text
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Motivos de participación/no participación en actividades físicas de escolares de 10-12 años de Melilla. (Reasons for participation/no participation in physical activities of 10-12 years old schoolchildren from Melilla).

Juan

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17 pages

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Español

Diferencias en la distancia de lanzamiento y velocidad de balón según el puesto específico en jugadores de balonmano sub-18. (Differences in the throwing distance and ball velocity by playing position in under-18 handball players).
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Diferencias en la distancia de lanzamiento y velocidad de balón según el puesto específico en jugadores de balonmano sub-18. (Differences in the throwing distance and ball velocity by playing position in under-18 handball players).

Jesús Rivilla-García

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Diferencias en la distancia de lanzamiento y velocidad de balón según el puesto específico en jugadores de balonmano sub-18. (Differences in the throwing distance and ball velocity by playing position in under-18 handball players).

Jesús Rivilla-García

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12 pages

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Español

Ansiedad estado y autoconfianza precompetitiva en gimnastas. (Precompetitive anxiety state and self-confidence in gymnasts).
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Ansiedad estado y autoconfianza precompetitiva en gimnastas. (Precompetitive anxiety state and self-confidence in gymnasts).

Juan

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Ansiedad estado y autoconfianza precompetitiva en gimnastas. (Precompetitive anxiety state and self-confidence in gymnasts).

Juan

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16 pages

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Español

Diseño y aplicación de una batería multidimensional de indicadores de rendimiento para evaluar la prestación competitiva en el fútbol de alto nivel. (Design and application of a multidimensional battery of performance indicators for evaluating competitive performance in top-level football).
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Diseño y aplicación de una batería multidimensional de indicadores de rendimiento para evaluar la prestación competitiva en el fútbol de alto nivel. (Design and application of a multidimensional battery of performance indicators for evaluating competitive performance in top-level football).

Ángel

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Diseño y aplicación de una batería multidimensional de indicadores de rendimiento para evaluar la prestación competitiva en el fútbol de alto nivel. (Design and application of a multidimensional battery of performance indicators for evaluating competitive performance in top-level football).

Ángel

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10 pages

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Español

Clima motivacional percibido, necesidades psicológicas y motivación intrínseca como predictores del compromiso deportivo en adolescentes. (Perceived motivational climate, psychological needs and intrinsic motivation as predictors of sport commitment in adolescent athletes).
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Clima motivacional percibido, necesidades psicológicas y motivación intrínseca como predictores del compromiso deportivo en adolescentes. (Perceived motivational climate, psychological needs and intrinsic motivation as predictors of sport commitment in adolescent athletes).

Bartolomé

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Clima motivacional percibido, necesidades psicológicas y motivación intrínseca como predictores del compromiso deportivo en adolescentes. (Perceived motivational climate, psychological needs and intrinsic motivation as predictors of sport commitment in adolescent athletes).

Bartolomé

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16 pages

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Español

Predictores socio-contextuales y motivacionales de la intención de continuar participando: Un análisis desde la SDT en danza. (Social-contextual and motivational predictors of intentions to continue participation: A test of SDT in dance).
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Predictores socio-contextuales y motivacionales de la intención de continuar participando: Un análisis desde la SDT en danza. (Social-contextual and motivational predictors of intentions to continue participation: A test of SDT in dance).

Isabel Balaguer

Predictores socio-contextuales y motivacionales de la intención de continuar participando: Un análisis desde la SDT en danza. (Social-contextual and motivational predictors of intentions to continue participation: A test of SDT in dance). Alternate Text
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Predictores socio-contextuales y motivacionales de la intención de continuar participando: Un análisis desde la SDT en danza. (Social-contextual and motivational predictors of intentions to continue participation: A test of SDT in dance).

Isabel Balaguer

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15 pages

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Español

De Hawai al Mediterráneo: La génesis del surf en España. (From Hawaii to the Mediterranean Sea: the Beginnings of Surfing in Spain).
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De Hawai al Mediterráneo: La génesis del surf en España. (From Hawaii to the Mediterranean Sea: the Beginnings of Surfing in Spain).

Daniel Esparza

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De Hawai al Mediterráneo: La génesis del surf en España. (From Hawaii to the Mediterranean Sea: the Beginnings of Surfing in Spain).

Daniel Esparza

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14 pages

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¿Puede el ejercicio físico moderado durante el embarazo actuar como un factor de prevención de la Diabetes Gestacional? (Can moderate physical exercise during pregnancy act as a factor in preventing Gestational Diabetes?)
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¿Puede el ejercicio físico moderado durante el embarazo actuar como un factor de prevención de la Diabetes Gestacional? (Can moderate physical exercise during pregnancy act as a factor in preventing Gestational Diabetes?)

Yaiza

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¿Puede el ejercicio físico moderado durante el embarazo actuar como un factor de prevención de la Diabetes Gestacional? (Can moderate physical exercise during pregnancy act as a factor in preventing Gestational Diabetes?)

Yaiza

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17 pages

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Español

Comparación entre la respuesta de la actividad muscular lumbar en plataforma vibratoria y en ejercicio clásico de squat isométrico en 30º y 60º. (A comparison of the lumbar muscle activity responsein 30º and 60º isometric squat between whole-body vibration and a classic exercise).
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Comparación entre la respuesta de la actividad muscular lumbar en plataforma vibratoria y en ejercicio clásico de squat isométrico en 30º y 60º. (A comparison of the lumbar muscle activity responsein 30º and 60º isometric squat between whole-body vibration and a classic exercise).

Alejandro Santos-Lozano

Comparación entre la respuesta de la actividad muscular lumbar en plataforma vibratoria y en ejercicio clásico de squat isométrico en 30º y 60º. (A comparison of the lumbar muscle activity responsein 30º and 60º isometric squat between whole-body vibration and a classic exercise). Alternate Text
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Comparación entre la respuesta de la actividad muscular lumbar en plataforma vibratoria y en ejercicio clásico de squat isométrico en 30º y 60º. (A comparison of the lumbar muscle activity responsein 30º and 60º isometric squat between whole-body vibration and a classic exercise).

Alejandro Santos-Lozano

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13 pages

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Español

Orígenes del Fútbol en Barcelona (1892-1903). | Origins of Fooball in Barcelona (1892-1903).
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Orígenes del Fútbol en Barcelona (1892-1903). | Origins of Fooball in Barcelona (1892-1903).

Xavier

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Orígenes del Fútbol en Barcelona (1892-1903). | Origins of Fooball in Barcelona (1892-1903).

Xavier

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23 pages

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Español

Indicadores web para medir la presencia de las universidades en la Red (Web indicators to measure the presence of universities on the Internet) (Indicadors web per mesurar la presència de les universitats a la Xarxa)
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Indicadores web para medir la presencia de las universidades en la Red (Web indicators to measure the presence of universities on the Internet) (Indicadors web per mesurar la presència de les universitats a la Xarxa)

Isidro

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Indicadores web para medir la presencia de las universidades en la Red (Web indicators to measure the presence of universities on the Internet) (Indicadors web per mesurar la presència de les universitats a la Xarxa)

Isidro

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8 pages

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Español

Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas institucionales (Actions in the design and development of digital educational objects: institutional programmes) (Accions de disseny i desenvolupament d objectes educatius digitals: programes institucionals)
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Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas institucionales (Actions in the design and development of digital educational objects: institutional programmes) (Accions de disseny i desenvolupament d'objectes educatius digitals: programes institucionals)

Manuel Gértrudix

Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas institucionales (Actions in the design and development of digital educational objects: institutional programmes) (Accions de disseny i desenvolupament d objectes educatius digitals: programes institucionals) Alternate Text
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Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas institucionales (Actions in the design and development of digital educational objects: institutional programmes) (Accions de disseny i desenvolupament d'objectes educatius digitals: programes institucionals)

Manuel Gértrudix

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12 pages

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Español

Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles (University education and ICT: new uses and new roles)
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Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles (University education and ICT: new uses and new roles)

Carles Sigalés

Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles (University education and ICT: new uses and new roles) Alternate Text
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Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles (University education and ICT: new uses and new roles)

Carles Sigalés

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6 pages

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Español

Centralidad de la comunicación audiovisual en el entorno digital: propuestas desde la experiencia formativa (The centrality of audiovisual communication in the digital environment: proposals based on experience in training) (La centralitat de la comunicació audiovisual en l entorn digital: propostes des de l experiència formativa)
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Centralidad de la comunicación audiovisual en el entorno digital: propuestas desde la experiencia formativa (The centrality of audiovisual communication in the digital environment: proposals based on experience in training) (La centralitat de la comunicació audiovisual en l'entorn digital: propostes des de l'experiència formativa)

Montserrat Bonet

Centralidad de la comunicación audiovisual en el entorno digital: propuestas desde la experiencia formativa (The centrality of audiovisual communication in the digital environment: proposals based on experience in training) (La centralitat de la comunicació audiovisual en l entorn digital: propostes des de l experiència formativa) Alternate Text
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Centralidad de la comunicación audiovisual en el entorno digital: propuestas desde la experiencia formativa (The centrality of audiovisual communication in the digital environment: proposals based on experience in training) (La centralitat de la comunicació audiovisual en l'entorn digital: propostes des de l'experiència formativa)

Montserrat Bonet

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12 pages

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Español

Portales en la educación superior: conceptos y modelos (Portals in Higher Education: concepts & models) (Portals en l educació superior: conceptes i models)
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Portales en la educación superior: conceptos y modelos (Portals in Higher Education: concepts & models) (Portals en l'educació superior: conceptes i models)

Tom Franklin

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Portales en la educación superior: conceptos y modelos (Portals in Higher Education: concepts & models) (Portals en l'educació superior: conceptes i models)

Tom Franklin

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24 pages

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Español

La verdadera apuesta del aprendizaje virtual: los aspectos sociales del e-learning
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La verdadera apuesta del aprendizaje virtual: los aspectos sociales del e-learning

Adela Ros

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La verdadera apuesta del aprendizaje virtual: los aspectos sociales del e-learning

Adela Ros

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3 pages

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Español

Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior (Technology as a learning support in higher education) (Ajuda a l aprenentatge amb tecnologia en l educació superior)
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Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior (Technology as a learning support in higher education) (Ajuda a l'aprenentatge amb tecnologia en l'educació superior)

Toni Badia

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Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior (Technology as a learning support in higher education) (Ajuda a l'aprenentatge amb tecnologia en l'educació superior)

Toni Badia

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15 pages

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Español

Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos (Beyond content: sharing the design of open educational resources) (Més enllà dels continguts: compartint el disseny dels recursos educatius oberts)
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Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos (Beyond content: sharing the design of open educational resources) (Més enllà dels continguts: compartint el disseny dels recursos educatius oberts)

Miguel-Ángel Sicilia

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Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos (Beyond content: sharing the design of open educational resources) (Més enllà dels continguts: compartint el disseny dels recursos educatius oberts)

Miguel-Ángel Sicilia

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10 pages

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Español

Influencia de factores relacionados con la actividad profesional sobre la perseverancia en estudios universitarios on-line (Influence of occupational-related factors on perseverance with online university courses)
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Influencia de factores relacionados con la actividad profesional sobre la perseverancia en estudios universitarios on-line (Influence of occupational-related factors on perseverance with online university courses)

Antonio Morante

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Influencia de factores relacionados con la actividad profesional sobre la perseverancia en estudios universitarios on-line (Influence of occupational-related factors on perseverance with online university courses)

Antonio Morante

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15 pages

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Español

Evaluación de la formación en línea del profesorado de cinco universidades españolas (Evaluation of the online training of faculty at five Spanish universities) (Avaluació de la formació en línia del professorat de cinc universitats espanyoles)
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Evaluación de la formación en línea del profesorado de cinco universidades españolas (Evaluation of the online training of faculty at five Spanish universities) (Avaluació de la formació en línia del professorat de cinc universitats espanyoles)

Olga

Evaluación de la formación en línea del profesorado de cinco universidades españolas (Evaluation of the online training of faculty at five Spanish universities) (Avaluació de la formació en línia del professorat de cinc universitats espanyoles) Alternate Text
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Evaluación de la formación en línea del profesorado de cinco universidades españolas (Evaluation of the online training of faculty at five Spanish universities) (Avaluació de la formació en línia del professorat de cinc universitats espanyoles)

Olga

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13 pages

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Español

Rasgos de las universidades y de las organizaciones de educación superior para una sociedad del conocimiento, según la gestión del conocimiento (Features that Knowledge Management should characterize in University and Higher Education Organizations for a Knowledge Society) (Trets de les universitats i de l organització de l educació superior per a una societat del coneixement, depenent de la gestió del coneixement)
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Rasgos de las universidades y de las organizaciones de educación superior para una sociedad del conocimiento, según la gestión del conocimiento (Features that Knowledge Management should characterize in University and Higher Education Organizations for a Knowledge Society) (Trets de les universitats i de l'organització de l'educació superior per a una societat del coneixement, depenent de la gestió del coneixement)

Beatriz Fainholc

Rasgos de las universidades y de las organizaciones de educación superior para una sociedad del conocimiento, según la gestión del conocimiento (Features that Knowledge Management should characterize in University and Higher Education Organizations for a Knowledge Society) (Trets de les universitats i de l organització de l educació superior per a una societat del coneixement, depenent de la gestió del coneixement) Alternate Text
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Rasgos de las universidades y de las organizaciones de educación superior para una sociedad del conocimiento, según la gestión del conocimiento (Features that Knowledge Management should characterize in University and Higher Education Organizations for a Knowledge Society) (Trets de les universitats i de l'organització de l'educació superior per a una societat del coneixement, depenent de la gestió del coneixement)

Beatriz Fainholc

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10 pages

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Español

La perspectiva organizativa del e-learning. Introducción (The organizational perspective of e-learning. Introduction)
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La perspectiva organizativa del e-learning. Introducción (The organizational perspective of e-learning. Introduction)

Josep

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La perspectiva organizativa del e-learning. Introducción (The organizational perspective of e-learning. Introduction)

Josep

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6 pages

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Español

Diseño de contenidos atendiendo a la diversidad formativa. La relación universidad-empresa. Estudio de caso (Diversity-aware contents design. The university-company relationship. A case study)
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Diseño de contenidos atendiendo a la diversidad formativa. La relación universidad-empresa. Estudio de caso (Diversity-aware contents design. The university-company relationship. A case study)

Mildred Guinart

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Diseño de contenidos atendiendo a la diversidad formativa. La relación universidad-empresa. Estudio de caso (Diversity-aware contents design. The university-company relationship. A case study)

Mildred Guinart

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9 pages

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Español

Monográfico ?Uso de contenidos digitales: tecnologías de la información, sociedad del conocimiento y universidad? (Monograph ?The use of digital contents: information technologies, the knowledge society and the university?)
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Monográfico ?Uso de contenidos digitales: tecnologías de la información, sociedad del conocimiento y universidad? (Monograph ?The use of digital contents: information technologies, the knowledge society and the university?)

Pablo Lara

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Monográfico ?Uso de contenidos digitales: tecnologías de la información, sociedad del conocimiento y universidad? (Monograph ?The use of digital contents: information technologies, the knowledge society and the university?)

Pablo Lara

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7 pages

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Español

TIC: ¿para qué? (Funciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones) (What are ICT for? (The Functions of information and communications technologies in organisations))
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TIC: ¿para qué? (Funciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones) (What are ICT for? (The Functions of information and communications technologies in organisations))

Rafael Macau

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TIC: ¿para qué? (Funciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones) (What are ICT for? (The Functions of information and communications technologies in organisations))

Rafael Macau

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12 pages

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Español

La gestión y la administración del <i>e-learning</i> en la universidad. Conclusiones (Management and administration of <i>e-learning</i> in universities. Conclusions)
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La gestión y la administración del <i>e-learning</i> en la universidad. Conclusiones (Management and administration of <i>e-learning</i> in universities. Conclusions)

Josep

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La gestión y la administración del <i>e-learning</i> en la universidad. Conclusiones (Management and administration of <i>e-learning</i> in universities. Conclusions)

Josep

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Español

Tecnología de la información en la educación superior: paradigmas emergentes (Information technology in higher education: emergent paradigms) (Tecnologia de la informació en l?educació superior: paradigmes emergents)
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Tecnología de la información en la educación superior: paradigmas emergentes (Information technology in higher education: emergent paradigms) (Tecnologia de la informació en l?educació superior: paradigmes emergents)

Betty Collis

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Tecnología de la información en la educación superior: paradigmas emergentes (Information technology in higher education: emergent paradigms) (Tecnologia de la informació en l?educació superior: paradigmes emergents)

Betty Collis

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17 pages

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Español

PERFIL MICROBIOLÓGICO DE LA CHICHA DE VENTA AMBULANTE EN BARQUISIMETO, ESTADO LARA, VENEZUELA (MICROBIOLOGICAL PROFILE OF CREAMED RICE DRINK SOLD BY STREET VENDORS IN BARQUISIMETO CITY, LARA STATE, VENEZUELA).
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PERFIL MICROBIOLÓGICO DE LA CHICHA DE VENTA AMBULANTE EN BARQUISIMETO, ESTADO LARA, VENEZUELA (MICROBIOLOGICAL PROFILE OF CREAMED RICE DRINK SOLD BY STREET VENDORS IN BARQUISIMETO CITY, LARA STATE, VENEZUELA).

Alonso

PERFIL MICROBIOLÓGICO DE LA CHICHA DE VENTA AMBULANTE EN BARQUISIMETO, ESTADO LARA, VENEZUELA (MICROBIOLOGICAL PROFILE OF CREAMED RICE DRINK SOLD BY STREET VENDORS IN BARQUISIMETO CITY, LARA STATE, VENEZUELA). Alternate Text
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PERFIL MICROBIOLÓGICO DE LA CHICHA DE VENTA AMBULANTE EN BARQUISIMETO, ESTADO LARA, VENEZUELA (MICROBIOLOGICAL PROFILE OF CREAMED RICE DRINK SOLD BY STREET VENDORS IN BARQUISIMETO CITY, LARA STATE, VENEZUELA).

Alonso

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