La revue de l'art ancien et moderne
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I innat»/ (M/^-iO-^r^ iINDING LIST DEC 1 51921, LA
LARTDEREVUE
ModerneetAncien
1921.Janvier-Mai
XXXIX.Tome LA
L'ARTDEREVUE
MODERNEETANCIEN
l'InstitutdeMembreCOMTE.JULES
:Fondateur
DEZARROISANDRÉ
:Directeur
aa5t I
PARIS
28Mont-Thabor,durue28, \ 'Il
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1
N
t.39 /
NOTRE TRIBUNE
(X)NSIDÉRATIONSQUELQUES
SUR
L'ORGANISATION DE NOS MUSEES NATIONAUX
A PROPOS DE L'ÉCOLE DU LOUVRE
l'Ecole du Louvre la définit ainsi :E règlement de
« Elle a pour objet l'enseignement de l'ar-
chéologie et de l'histoire de l'art appliqué aux
lesœuvres et aux monuments qui composent
collections des Musées nationaux.
« spécial est de former un per-Son but
capable d'être employé dans les muséessonnel
dans les missions savantes.français ou
« Elle s'attache, en outre, à répandre dans
l'histoire de l'art et sur les collectionsle public des notions générales sur
nationales».
une corrélation directe avec lesA ce titre, elle a naturellement
service créé depuis quelques mois etconférences-promenades, nouveau
public français et étranger quiqui fonctionne à la grande satisfaction du
départements du Louvre et des Muséesse presse en foule dans les divers
nationaux. I-A HHVUK DE I. AliT6
L'heure n'est plus, en clTet, où quelques passants désœuvrés et indif-
spectacle de uns collections v(!naieiit chercherierents au simplement ...
Voir
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I innat»/ (M/^-iO-^r^ iINDING LIST DEC 1 51921, LA
LARTDEREVUE
ModerneetAncien
1921.Janvier-Mai
XXXIX.Tome LA
L'ARTDEREVUE
MODERNEETANCIEN
l'InstitutdeMembreCOMTE.JULES
:Fondateur
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:Directeur
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28Mont-Thabor,durue28, \ 'Il
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NOTRE TRIBUNE
(X)NSIDÉRATIONSQUELQUES
SUR
L'ORGANISATION DE NOS MUSEES NATIONAUX
A PROPOS DE L'ÉCOLE DU LOUVRE
l'Ecole du Louvre la définit ainsi :E règlement de
« Elle a pour objet l'enseignement de l'ar-
chéologie et de l'histoire de l'art appliqué aux
lesœuvres et aux monuments qui composent
collections des Musées nationaux.
« spécial est de former un per-Son but
capable d'être employé dans les muséessonnel
dans les missions savantes.français ou
« Elle s'attache, en outre, à répandre dans
l'histoire de l'art et sur les collectionsle public des notions générales sur
nationales».
une corrélation directe avec lesA ce titre, elle a naturellement
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public français et étranger quiqui fonctionne à la grande satisfaction du
départements du Louvre et des Muséesse presse en foule dans les divers
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SUR
L'ORGANISATION DE NOS MUSEES NATIONAUX
A PROPOS DE L'ÉCOLE DU LOUVRE
l'Ecole du Louvre la définit ainsi :E règlement de
« Elle a pour objet l'enseignement de l'ar-
chéologie et de l'histoire de l'art appliqué aux
lesœuvres et aux monuments qui composent
collections des Musées nationaux.
« spécial est de former un per-Son but
capable d'être employé dans les muséessonnel
dans les missions savantes.français ou
« Elle s'attache, en outre, à répandre dans
l'histoire de l'art et sur les collectionsle public des notions générales sur
nationales».
une corrélation directe avec lesA ce titre, elle a naturellement
service créé depuis quelques mois etconférences-promenades, nouveau
public français et étranger quiqui fonctionne à la grande satisfaction du
départements du Louvre et des Muséesse presse en foule dans les divers
nationaux. I-A HHVUK DE I. AliT6
L'heure n'est plus, en clTet, où quelques passants désœuvrés et indif-
spectacle de uns collections v(!naieiit chercherierents au simplement dans
asile conl'ortable, jours nunos nmsées un les de iiluic de trop grand froid.
clientèle s'est consid(';rahlement accrue; d il n est pas rare devoir,Notre
2.'>dimanche, une allluence ([non jicut, sans exa^i'iation, ('valnir à onle
.'{O.OUO personnes. Kn semaine, certes, ce nombre est moindre, parce iinc la
majeure partie du public est pris par ses occupations quotidiiniu's; mais
il est encore très considérable. VA ce qui est peut-être plus curieux à cons-
tater que l'auffmentation du nombre des visiteurs, c'est la qualité du
L'indifl'érence d'antan a lait place une avidité à unpublic. à d'apprendre,
d'être renseigné (ju'on ne sauiail sans injustice nu-connaître, et ([nibesoin
prouve clairement l'éducation public se fait de joui' en jour. N'est-que du
pas aussi l'explication du succès de nos conl'érences-proiuenades quice
ont lieu tous les jours de la semaine, sauf le dimanche y Conférences en
français créées dans tous les départements archéologiques et modernes;
en anglais (où le public se presse en foule) en italien (nous les avons
;
inaugurées au cours du mois de décembre); conférences en espagnol que
I!l21;nous nous proposons d'instituer dans les premiers mois de car nous
compa-voulons que nos musées soient accueillants non seulement à nos
triotes, mais aussi aux étrangers nos amis, à ceux qui ne sont pas sufli-
samment familiarisés avec notre langue pour suivre fructueusement nos
conférences en français, et qu'ils créent ainsi, entre la France et l'élite de
intellectuel dont nous attendonsses visiteurs étrangers, un rapprochement
les meilleurs et les plus salutaires effets.
aux anciens élèves de l'Kcole du Louvre;Ces conférences sont confiées
c'est là, on le comprend, un débouché intéressant ofl'ert à leur activitéet
pratique études de cette école.et une sanction des
pour objet, en dehors de l'enseignement deAinsi, l'École du Louvre a
l'archéologie, celui de l'histoire de l'art appliqué aux oeuvres et aux monu-
qui nos collections nationales. Tel est le but du coursments composent
que nous avons créé au début de cette année scolaire.
Déjà, en 1902-190.':!, l'un des plus brillants professeurs de cette école,
M. Saloraon Reinach, avait été chargé de faire un cours facultatif d'histoire
générale de l'art, qui eut un grand retentissement et un succès non moins
