Vocabulaire Dictée réDaction

pages

Français

Documents scolaires

Lire

Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres

pages

Français

Documents scolaires

Lire

Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres

Publié par

suez

Nombre de lectures

153

Langue

Français

CE2, Primaire, CE2

redaction - matière potentielle : vodired
redaction
cours - matière potentielle : eau poissonneux

Le corrig és Vocabulaire Dictée réDaction vodired CE2 Ils partirent aussitôt tous les trois silencieusement. U ne fois la route fr anchie, Evelyne fit signe de s'engager sur un sent ier qui entrait d irectement dans la forêt. Il fallait b ien deux heures et demie de marche dans des conditions diff ici le s. P arfoi s de gros sapins étaient tombés e n travers du chemin, parfois des f ils d e fer barbelés étaient tendus pour contenir des troup eau x de v ac he s Auteur Mélise Carrara Conseiller scientifique Régis Delpeuch Directrice éditoriale Sandra Boëche

nez court
rédaction vodired
vingt sur vingt
court 
dicterrible
court
courts
mots
mot
ecole
écoles
ecoles
école
eau
eaux
rédactions
rédaction

Voir

Publié par

suez

Langue

Français

vodired

CE2

VocabulaireDictéeréDaction

Auteur Mélise Carrara Conseiller scientifique Régis Delpeuch Directrice éditoriale Sandra Boëche

1 VOCABULAIRE

L’école

Si la phrase est une consigne, colorie la case.

Sortez vos cahiers.

Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.

Il y a très longtemps, vivait un roi qui était toujours gai.

Entoure les verbes en vert et les sujets en bleu.

Réécris ces mots dans l’ordre alphabétique.

• élève – maîtresse – leçon . .é. .l. .è. .v. .e. .. . . . . ..l. .e. .ç. . .o. .n. .. . . . . .. . .m. . .a. .î.t. . .r.e. . .s. .s. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –

• écrire – compter – lire .c. . .o. . .m. . . .p. .t. .e. .r. .. . . . . .. .é. . .c. .r. .i.r. .e. .. . . . . ..l.i. .r. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –

• français – sciences – mathématiques .f. .r. .a. . .n. .ç. .a. .i.s. .. . . . . .. . .m. . .a. .t. .h. . .é. . .m. . .a. .t. .i. .q. .u. . .e. .s. .. . . . .. .s. .c. .i. .e. .n. . .c. .e. . .s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –

• couloir – courir – compas .c. . .o. . .m. . .p. . .a. .s. .. . . . .. .c. .o. . .u. .l. .o.i. .r. .. . . . . .. .c. .o. .u. . .r.i. .r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –

• cour – cantine – crayon . .c. .a. .n. .t. .i. .n. .e. .. . . . . .. .c. .o. . .u. .r. .. . . . .. .c. . .r.a. .y. . .o. .n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –

• cloche – cartable – classe .c. .a. .r. . .t. .a. .b. .l.e. . .. . . . .. .c. .l.a. .s. .s. . .e. .. . . . .. .c. .l. .o. .c. . .h. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – –

Entoure dans la grille dix mots qui correspondent au mot-étiquette « école ». Recopie-les.(Attention : lecture de gauche à droite et de haut en bas !)

H E M I L J A R O

R M

E I D B S

I M A

F O A A

Q H

S T V L

U G

W E

S R O G

Z V U I

Y N D L P

U R

E U O

E Z C Y

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. . . .O. . .U. . . .R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .H. . .I. . .S. . . .T. . . .O. . .I. . .R. . . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T. . . .R. . . .O. . .U. . .S. . .S. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .R. . .È. . . .G. . .L. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .L. . .E. . . .C. . . .T. . .U. . .R. . . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S. . . .p. . .O. . . .R. . .T. . . .S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. . . .O. . .n. . .S. . .I. . .G. . . .n. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . éLÈvE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .m. . . .a. . .î. . . .T. . . .R. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. . .L. . . .a. . .S. . . .S. . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

la boursE aux mots

1 VOCABULAIRE

L’école

Recopie les mots et les expressions suivants dans le tableau ci-dessous.

le tableau – la récréation – une discipline – enseigner – recopier – une sonnerie – une sanction – une consigne – un manuel – une leçon – « Être sage comme une image. » – « Apprendre par cœur. »

mon troC

A•Jeconnaislesens.

B•Jeneconnaispaslesens.

Avec un camarade, échange un mot de la colonne A que tu connais contre un mot de la colonne B qu’il connaît. Échangez aussi les explications. Recopie la déﬁnition du mot dont tu as appris le sens.

•J’échange

contre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Déﬁnition : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•J’échange

Réutilise deux des mots que tu as échangés, chacun dans une phrase. .P. . .r. .o. .d. . .u. .c. .t. .i.o. . .n. .. .i. .n. .d. .i.v. .i. .d. .u. .e. .l. .l. .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 DICTÉE

L’école

mots diffiCilEs

Une classe trop parfaite

Dans chaque liste de mots, trouve l’intrus et recopie-le sous la liste.

• salir – s’aligner – souligner – saler – sortir .s. .’.a. .l.i. .g. .n. . .e. .r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• un africain – aﬁn – une aﬀaire . .u. .n. . .e. .. .a. .f. .f. .a. .i.r. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• une lance – la chance – l’espérance – le silence – la vengeance .l. .e. .. .s. .i.l. .e. .n. . .c. .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mots invariablEs

Complète ces phrases en replaçant, dans l’ordre, les lettres du mot invariable manquant. . . . . . . . .s. .a. . .n. .s. . . . . . . . .cartable. •Tomestparti(ssna) son •Tunesorspasenrécréation(cra). . . . . . . . . .c. .a. .r. . . . . . . . . .tu es malade. •Monfrèrenesaitpasencorelire:ilest(port). . . . . . . . .t. .r. .o. .p. . . . . . . . .petit. •Lisezletexte(siup). . . . . . . . .p. .u. .i. .s. . . . . . . . .érop.snueqiosteznduxa

HomonymEs

Complète chaque phrase avec « cour » ou « court ». Exemples : lacourde récréation lecourtde tennis un nezcourt . . . . . . .c. .o. . .u. . .r. .t. . . . . . . •Cematinj’aimisunpantalontrop. . . . . . . . . .c.o. . .u. .r. . . . . . . . . •Lecoqchantedansladelaferme.•Lesdeuxjoueursentrentsurle. . . . . . .c. . .o. .u. . .r. .t. . . . . . .de tennis.

4Complète chaque phrase avec « mètre », « mettre » ou « maître ». Exemples : Je veuxmettrece pull. lemaîtred’école Je mesure unmètrequarante-cinq. •Ladirectriceetnotre. . . . . . . . . . . . . . .m. . .a. .î.t. . .r.e. . . . . . . . . . . . . . surveillent la cantine. •J’aioubliélemètrepour mesurer ma chambre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .m. . . .e. .t. .t. .r. .e. . . . . . . . . . . . . •Jenesaispasoùcette potiche.

Une classe trop parfaite

GrillE dE rElECturE

1 DICTÉE

L’école

ConsEil Général Vériﬁe que chaque phrase commence bien par une majuscule.

PHrasE 2 (Sans un … affaires.) Vériﬁe quel est le sujet du verbe « ranger ». As-tu bien accordé ce verbe ? As-tu bien fait attention à toutes les liaisons dans cette phrase ?

PHrasE 3 (Ils … couloir.) « Ils » (mis pour « les élèves ») est sujet de deux verbes.Lesquels ? Vériﬁe leur terminaison. « et »(et puis)ou« est »(était)?

PHrasE 5 (Normal … tableau :) J’ai écrit : « le maître a ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PHrasE 6 (Sortez … courir !) « et »(et puis)ou« est »(était)?

GrillE dE notation

•motmalorthographiéetcorrigé(–1point)

•motmalorthographiéetmalcorrigé(–3points)

•motcorrectementorthographiéetmalcorrigé(–3points)

•motmalorthographiéetpascorrigédutout(–5points)

nombre

points à enlever

nombre de mots de la dictée

NOTE

points

/49

1 RÉDACTION

L’école

mots valisEs

Forme des mots valises à partir des mots suivants et invente leur déﬁnition. Exemple : dictée + terribledicterrible ! Le dicterrible est un monstre qui dévore les fautes d’orthographe.

•géométrie+tricheur

Legéométricheurest

•stylo+loto

géométricheur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P. .r. .o. .d. . .u. .c. .t. .i.o. . .n. .. .i.n. . .d. .i.v. .i. .d. .u. . .e.l. .l. .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•professeur+seringue

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mots d’éColE

Complète avec des mots de ton choix.Attention, ils doivent tous être en rapport avec l’école !

•Leplusdoux

•Leplusbeau

•Leplustriste

•Lepluscourt

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

rimEs d’éColE

Complète le poème en formant des rimes. Exemples : Une école trop drôle. Une maîtresse trop princesse.

Un directeur trop. . . . . . . . . . . . . . . . . .P. . .r.o. . .d. . .u. .c. .t. .i. .o. .n. .. .i. .n. .d. .i. .v.i. .d. .u. . .e. .l.l. .e... . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Un devoir trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Un vingt sur vingt trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•Leplusdur

•Lepluslaid

•Leplusgai

•Lepluslong

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Une rature trop. . . . . . . . . . . . . . . . . .P. .r. .o. . .d. .u. . .c. .t.i. .o. . .n. ..i. .n. . .d. .i.v. .i. .d. .u. . .e. .l.l.e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Des vacances trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

aCrostiCHEs

C haquefois,c’estpareil A uxvacances,jesommeille R êvant à la rentrée T rousse, livres, cahiers A ffamédesavoir B iologie, maths, histoire L orgnant même tes babioles E nattendantl’école

1 RÉDACTION

L’école

Recopie la première lettre de chaque vers (ligne) du poème. Que constates-tu ? . .E. . .n. .. .r.e. . .c. .o. . .p. .i.a. .n. . .t.. .l. .e. .s. .. .p. .r. .e. . . .m. . .i.è. . .r. .e. .s. ..l. .e. . .t. .t. .r. .e. .s. .,.. .o. . .n. .. .o. .b. .t. .i. .e. .n. .t. ..:.. . .C. . . .A. . . .R. . . .T. . .A. . . .B. . .L. . .E. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quel est le sujet du poème ? . .L. . .e. .. .p. .o. . .è. . .m. . . .e. .. .p. .a. . .r.l. .e. .. .d. .’. .u. . .n. .. .c. .a. .r. .t. .a. .b. .l. .e. .. .q. . .u.i. ..a. . .t. .t. .e. .n. . .d. ..l. .a. .. .r. .e. .n. .t. .r. .é. . .e. .. .a. .v. .e. .c. .. .i. .m. . .p. . .a. .t.i. .e. . .n. .c. . .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Coche la bonne réponse.

•Cepoèmeestappelé:

un roman.

un acrostiche.

une pièce de théâtre.

À toi !Avec ton (ta) maître(sse) et tes camarades, écrivez un acrostiche sur l’école en utilisant les lettres suivantes. Recopie-le ci-dessous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P. .r. .o. . .d. .u. . .c. .t.i. .o. . .n. ..i. . .n. .d. .i. .v.i. .d. .u. . .e. .l.l. .e. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Voir