Les mathématiques l'école élémentaire

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Nombre de lectures

237

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Français

Niveau: Elementaire
SELECTION DE RESSOURCES Les mathématiques à l'école élémentaire SOMMAIRE Didactique 2 Revues 5 Outils pour la classe 5 Manuels d'enseignement 8 Jeux mathématiques 10

originales réunissant des pratiques professionnelles des professeurs des écoles stagiaires

mathématique

processus étape par étape

ecole primaire

pratique pédagogique

maths sans bosse

situations-problèmes en mathématiques

Voir

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Nombre de lectures

237

Langue

Français

Primaire Mathématiques du CP au CM2 Mathématiques CM2 CM1 CE2 cm1 cm2 math ce2 maths ce2

SELECTION DE RESSOURCES

Les mathématiques à

l’école élémentaire

SOMMAIRE

Didactique

Revues

Outils pour la classe

Manuels d’enseignement

Jeux mathématiques

Didactique

Faire des maths en classe : didactique et analyse de pratiques enseignantes

INRP, 2003

Cet ouvrage présente le résultat d'une recherche collaborative initié par l'INRP. Le but de ces travaux

consistait à élaborer et mettre à disposition des formateurs et des enseignants des éléments pour

l'intégration de théories et de résultats de recherches en didactique des mathématiques, dans la

formation et dans l'enseignement.

Livre

510 COL

Comment les enfants apprennent à calculer : le rôle du langage, des représentations

figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres

Retz, 2005

Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des

enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Ouvrage basé

sur les recherches internationales en matière de psychologie cognitive et didactique des

mathématiques.

Livre

510E BRI

Se former pour enseigner les mathématiques Tome 1 : problèmes, géométrie

Dubois, Colette

Bordas pédagogie, 2003

Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres : un chapitre historique et des éléments théoriques

concernant les contenus étudiés, des activités pour les étudiants en formation assorties d'une

réflexion sur la didactique des mathématiques, des activités pour les enfants des différents cycles,

des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion

étudiée, une bibliographie.

Livre

510E DUB

Comptes pour petits et grands. 1 : Pour un apprentissage du nombre et de la

numération fondé sur la langue et le sens

Baruk, Stella

Magnard, 2004

L'auteur propose un savoir "lire-écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue,

écritures et sens du nombre et des nombres. Ainsi, l'enfant peut déchiffrer plus aisément le monde

des signes qui l'entoure, mathématique ou non.

Livre

510 BAR

Comptes pour petits et grands. 2 : Pour un apprentissage des opérations, des calculs,

et des problèmes, fondé sur la langue et le sens

Baruk, Stella

Magnard, 2004

Dédié à l'apprentissage des opérations et à la résolution de problèmes, ce second volume s'appuie,

comme le précédent, sur une véritable compréhension partagée de ce que l'on "dit" et de ce que l'on

"fait" lorsqu'on apprend les mathématiques.

Livre

510 BAR

Le banquier-cheval

CRDP de Midi-Pyrénées, 1997

Présentation d'une situation de classe en CE1 portant sur la numération décimale et quelques

procédures employées par les élèves pour le problème posé. Ce document permet l'observation et

l'analyse du comportement des élèves en situation de recherche.

Vidéocassette

510E LAV

La résolution de problèmes arithmétiques à l'école

Hatier, 2005

Cet ouvrage identifie les difficultés rencontrées par les élèves pour comprendre les problèmes, et

incite l'enseignant à associer deux approches pour faciliter l'apprentissage des mathématiques : la

didactique des mathématiques et la pédagogie des gestes mentaux

Livre

510E HER

Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques. Tome 2 : géométrie, mesures

[et processus cognitifs]

Bassis, Odette

Hachette éducation, 2004

Des démarches, allant du cycle 2 au collège, qui proposent des situations-problèmes abordant des

concepts clés en mathématiques. Elles permettent aux élèves d'enclencher des processus étape par

étape, de mobiliser leur potentiel d'intelligence, et de donner du sens aux apprentissages.

Livre

510 BAS

Maths sans paroles : outils d'évaluation des élèves des classes ordinaires ou

spécialisées, en difficulté scolaire ou linguistique

CRDP de l'académie de Versailles, 2005

Destiné aux élèves des cycles 2 et 3 des écoles élémentaires, cet outil individualisé ne nécessite pas

de compétences linguistiques particulières (compréhension des consignes écrites, lexique des maths,

etc.), afin de ne pas créer d'obstacle à la compréhension.

Livre

510E RAF

Apprentissages numériques et résolution de problèmes CP

Hatier, 2004

Approche théorique des apprentissages numériques et propositions d'activités pour la classe :

numération, techniques opératoires, problèmes pour apprendre à chercher.

Livre

510E ERM

Apprentissages numériques et résolution de problèmes CE1

Hatier, 2002

Quatre thèmes sont abordés : des problèmes pour apprendre à chercher, calculs additifs et

soustractifs, calculs multiplicatifs et de division, connaître les nombres. Chacun d'eux comprend une

partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe, avec des situations de

renforcement et réinvestissement et quelques emplois commentés de la calculette.

Livre

510E ERM

Apprentissages numériques et résolution de problèmes CE2

Hatier, 2004

Fruit des recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP et de son

analyse des pratiques et difficultés actuelles de l'enseignement des nombres, du calcul et de la

résolution de problèmes. 5 thèmes sont abordés : des problèmes pour apprendre à chercher, champ

additif, connaître les nombres entiers naturels et les calculs, champ multiplicatif, mesures, fractions

et décimaux.

Livre

510E ERM

Apprentissages numériques et résolution de problèmes CM1

Hatier, 2003

Fruit des recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP et de son

analyse des pratiques et difficultés actuelles de l'enseignement des nombres, du calcul et de la

résolution de problèmes. 5 thèmes sont abordés : des problèmes pour apprendre à chercher, champ

additif, connaître les nombres entiers naturels et les calculs, champ multiplicatif, mesures, fractions

et décimaux.

Livre

510E ERM

Apprentissages numériques et résolution de problèmes CM2

Hatier, 2003

Fruit des recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP et de son

analyse des pratiques et difficultés actuelles de l'enseignement des nombres, du calcul et de la

résolution de problèmes. 5 thèmes sont abordés : des problèmes pour apprendre à chercher, champ

additif, connaître les nombres entiers naturels et les calculs, champ multiplicatif, mesures, fractions

et décimaux.

Livre

510E ERM

Les maths sans bosse à l'école

Cerquetti-Aberkane, Françoise

CRDP de l'académie de Créteil, 2005

Exploration de nouvelles voies pour enseigner les mathématiques dès le cycle 1 et jusqu'au cycle 3 :

activités ludiques, croisement des mathématiques avec un autre domaine et autres démarches

originales réunissant des pratiques professionnelles des professeurs des écoles stagiaires de l'IUFM

de Créteil.

Livre

510E MAR

Découvrir le monde

Hachette, 2002

Fichier pratique pour évaluer les compétences acquises par l'élève dans tous les domaines

mathématiques (logique, quantités, nombres, espace, temps, formes et grandeurs...).

Livre

510E DEC

Revues

Grand N

IREM de grenoble

Créée en 1973, Grand N était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école

primaire. Elle est aujourd’hui la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques,

sciences et technologie à l’école.

Collection depuis le numéro 77 de janvier 2006

Repère IREM

Née en 1990, Repères IREM est une revue de didactique des mathématiques

Collection depuis le numéro 59 d’avril 2005

Pratiques Math

Pratiques Math est le bulletin du Groupe de Recherches en Mathématiques. Sous forme de

propositions concrètes, d’études et de réflexions, cette revue a pour ambition d’aider les enseignants

à sortir de la répétition en renouvelant les pratiques.

Collection depuis le numéro 43 de novembre 2004

Enseigner les maths aujourd’hui

N° 427 des Cahiers pédagogiques d’octobre 2004

Dossier consacré à l’enseignement des mathématiques : les difficultés des élèves, l’expérimentation,

la notion de culture mathématique…

Culture scientifique et technique à l’école

N° 26 de Spirale, 2000

Dossier consacré aux sciences à l’école primaire. Plusieurs articles sont consacrés à l’enseignement

des mathématiques et sa complexité.

Outils pour la classe

Des jeux et des maths à l'école

Champeyrache, Gérard / Faradji, Didier

CRDP de l'académie de Paris, 2009

Tout en favorisant les apprentissages mathématiques, le jeu développe des aptitudes : élaborer des

stratégies, employer un vocabulaire précis, s'approprier des objets mathématiques. Une vingtaine de

jeux existants sont analysés en vue d'une utilisation pédagogique.

Livre

510E CHA

20 sur 20 en calcul

Club PoM Logiciels, 1998

Jeu de société pour réviser les tables de multiplication, le calcul mental et rapide, la résolution

d'opérations et de problèmes.

510E VIN

Moi... je sais compter ! Maîtriser les nombres et le calcul en s'amusant, 5 à 7 ans

Club PoM Logiciels

Didacticiel destiné aux élèves de GS, CP, CE1. Propose différentes activités sous forme de jeux pour

apprendre à dénombrer, reconnaître les chiffres, s'initier à l'euro, s'exercer au calcul rapide, résoudre

les opérations. Le niveau de difficulté est adaptable en fonction de l'élève.

Cédérom

510E MOI

Mathématiques par le jeu CM1 CM2. 1 : nombres et calcul

Editions POLE, 1999

Ce livre propose 58 énigmes accompagnées de leurs solutions et d’un index des compétences mises

en oeuvre, pour permettre aux enfants de faire des mathématiques tout en ayant l’impression de

jouer.

Livre

510E BER

50 activités pour aider à l'enseignement des mathématiques

CRDP de Midi-Pyrénées, 2007

Proposition d'activités "décrochées" ou de remédiation innovantes qui peuvent s'intégrer dans les

progressions mises en oeuvre dans les classes. Quelques exemples : jeu du mikado, découpe de

croustade, lancer de dés, plan d'école ou de village.

Livre

510E GRE

Lecture & mathématiques au cycle 3

CRDP de Languedoc-Roussillon, 2004

103 fiches pour apprendre à lire un énoncé problème en mathématiques. Le but est de développer

chez les élèves les capacités spécifiques de lecture nécessaires à la compréhension des textes

particuliers que sont les énoncés de problèmes.

Livre

510E LEC

Chacun son chemin, un problème de partage : apprentissages numériques au cycle 2

CRDP de l'académie de Versailles, 2004

Différents procédés de différenciation utilisables en mathématiques sont proposés, montrant qu'il

est possible de conjuguer gestion collective (même travail pour tous) et gestion individuelle (en

fonction de l'état de savoir de l'élève). Différents modules sont proposés : séquences de classe

(grande section, CP, CE1), entretien avec l'enseignant, zoom. Il est possible d'envisager une

utilisation individuelle ou collective, en formation initiale ou continue.

DVD-Vidéo

510E CHA

52 nouvelles énigmes mathématiques pour l'école : issues du Championnat

international des jeux mathématiques et logiques

Editions POLE, 2001

Ce livre propose 52 énigmes accompagnées de leurs solutions pour faire le tour des modes de

raisonnement mathématique rencontrés en classe de CM.

Livre

510 CRI

Jouer en classe : 100 et 1 jeux simples, pour apprendre autrement

Hebting, Claude

Magnard, 2003

Cent-une idées pour introduire le jeu la classe tout en confortant les apprentissages et les

acquisitions des élèves : développer les compétences en lecture, en vocabulaire, en calcul, en

logique... Travailler sa mémoire, son attention, sa concentration, sa réflexion.

Livre

374.1 HEB

Calcul en tête : 8-12 ans

Chenelière McGraw-Hill

Cet ouvrage propose un programme d’enseignement en 36 leçons, qui vise à aider les jeunes de 8 à

12 ans à devenir des champions du calcul mental. Apprendre aux élèves à jouer avec les chiffres

dans leur tête leur permet de développer un sens aigu des nombres et d’accroître la confiance en

leurs habiletés mathématiques.

Livre

510E HOP

50 activités pour mesurer les longueurs au cycle 2

CRDP de Lorraine, 2005

Les séquences proposées permettent de mettre en oeuvre les compétences qui doivent être acquises

en fin de cycle 2 : comparer des objets selon leur longueur ; choisir l'instrument approprié pour

comparer les longueurs de plusieurs objets ; utiliser la règle graduée en centimètres, le mètre ruban

dans des activités de mesurage. Pour chaque activité, objectifs, consigne et déroulement sont

décrits.

Livre

510E HAN

De l'horizontale à la verticale : la géométrie des bâtisseurs

CRDP de Poitou-Charentes, 2007

Séquences pédagogiques basées sur des successions de questionnements et d'expérimentations sur le

thème de l'histoire de la géométrie des bâtisseurs. Ce volume comprend un cahier pour le maître et

des fiches pour l'élève. Il peut être accompagné d'un cédérom Mac/PC qui reprend les illustrations

des trois ouvrages de la collection.

Livre

508E GRA

Travaux géométriques : apprendre à résoudre des problèmes cycle 3

CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2000

Les situations expérimentées dans cet ouvrage sont organisées, dans une démarche progressive, pour

apprendre aux élèves à résoudre les problèmes liés à la connaissance des figures géométriques de

base, à la reproduction et à la construction de figures géométriques planes, aux constructions de

patrons de solides.

Livre

510E TRA

Activités numériques : cycle 3

CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2001

Cet ouvrage propose des scénarios pédagogiques sur les grands nombres, les fractions, les nombres

décimaux. Chaque chapitre est divisé en cinq étapes. L'ouvrage se veut un outil dans la conduite

quotidienne de la progression des élèves. La gradation dans la complexité des situations favorise la

prise en compte des acquis des élèves mais aussi de leurs difficultés.

Livre

510E ACT

J'apprends la géométrie en dessinant CE1

Papadopoulos, Jacques

CDDP des Pyrénées Orientales, 1994

Cahier d'activités géométriques

510E PAP

J'apprends la géométrie en dessinant CP

Papadopoulos, Jacques

CDDP des Pyrénées Orientales, 1993

Cahier d'activités géométriques.

510E PAP

Manuels d’enseignement

La tribu des maths CP

Magnard, 2009

Manuel de mathématiques conforme aux programmes 2008

1 manuel + 1 guide du maître

La tribu des maths CM1

Magnard, 2009

Manuel de mathématiques conforme aux programmes 2008

1 manuel + 1 guide du maître + 1 cahier de géométrie

Maths + CP

Sed, 2006

Nouvelle édition de cette méthode d'apprentissage des mathématiques, avec 55 séquences

d'apprentissage, des activités de manipulation (fabrication d’objets, jeux de cartes, étiquettes), des

gammes d’exercices d’entraînement progressifs. Pour chaque notion, un « mémo » permet de fixer

les acquis. Un dossier de présentation ainsi qu'un poster complètent ce fichier.

1 manuel de 128 p. + 8 fiches cartonnées prédécoupées + 1 poster

Cap maths CP

Hatier, 2005

Guide pédagogique de la méthode d'enseignement des mathématiques en classe de CP "Cap maths" :

préparation des séquences, mise en oeuvre des activités, commentaires pédagogiques.