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Université de Strasbourg INSTITUT D ÉTUDES POLITIQUES DE STRASBOURG
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Université de Strasbourg INSTITUT D'ÉTUDES POLITIQUES DE STRASBOURG

Antoine Maumon

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Rapports de stage

Université de Strasbourg INSTITUT D'ÉTUDES POLITIQUES DE STRASBOURG

Antoine Maumon

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147 pages

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Analyse d architectures d agent hybride pour la modelisation de comportement
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Analyse d'architectures d'agent hybride pour la modelisation de comportement

Michael Bergeret

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Etudes supérieures

Analyse d'architectures d'agent hybride pour la modelisation de comportement

Michael Bergeret

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32 pages

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Qualification d un détecteur infrarouge
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Qualification d'un détecteur infrarouge

Kevin Bernard

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Rapports de stage

Qualification d'un détecteur infrarouge

Kevin Bernard

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63 pages

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ARCUS Rhône Alpes Brésil
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ARCUS Rhône Alpes Brésil

Joseph Fourier Grenoble

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Etudes supérieures

ARCUS Rhône Alpes Brésil

Joseph Fourier Grenoble

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8 pages

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Theodoor PUTTEMANS Theodoor sorbonne fr Maître de conférences ETUDES GERMANIQUES NEERLANDAIS Section Langues et littératures germaniques et scandinaves UFR d études germaniques Département d études néerlandaises Équipe de recherche EA Centre de linguistique théorique et appliquée CELTA Né le septembre Mechelen Belgique marié enfants
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Theodoor PUTTEMANS Theodoor sorbonne fr Maître de conférences ETUDES GERMANIQUES NEERLANDAIS Section Langues et littératures germaniques et scandinaves UFR d'études germaniques Département d'études néerlandaises Équipe de recherche EA Centre de linguistique théorique et appliquée CELTA Né le septembre Mechelen Belgique marié enfants

Theodoor Puttemans

Theodoor PUTTEMANS Theodoor sorbonne fr Maître de conférences ETUDES GERMANIQUES NEERLANDAIS Section Langues et littératures germaniques et scandinaves UFR d études germaniques Département d études néerlandaises Équipe de recherche EA Centre de linguistique théorique et appliquée CELTA Né le septembre Mechelen Belgique marié enfants Alternate Text
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Theodoor PUTTEMANS Theodoor sorbonne fr Maître de conférences ETUDES GERMANIQUES NEERLANDAIS Section Langues et littératures germaniques et scandinaves UFR d'études germaniques Département d'études néerlandaises Équipe de recherche EA Centre de linguistique théorique et appliquée CELTA Né le septembre Mechelen Belgique marié enfants

Theodoor Puttemans

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Synthèses_Etude revitalistaion_IRES_Juillet 2011 - Amnyos ...
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Synthèses_Etude revitalistaion_IRES_Juillet 2011 - Amnyos ...

Ltedesco

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Révisions

Synthèses_Etude revitalistaion_IRES_Juillet 2011 - Amnyos ...

Ltedesco

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35 pages

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Validité opérationnelle d OREGE
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Validité opérationnelle d'OREGE

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Annales d’examens et concours

Validité opérationnelle d'OREGE

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44 pages

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Coordonnées des Enseignants référents de scolarité Année
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Coordonnées des Enseignants référents de scolarité Année

Chantal Pejoine

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Cours

Coordonnées des Enseignants référents de scolarité Année

Chantal Pejoine

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3 pages

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Le nombre et la numérationaux cycles et 2Claudine Chevalier IntroductionJe m étais proposée d aborder avec les participants lors de cet atelier les problèmesposés par l enseignement des nombres entiers et de la numération décimale l écoleprimaire Il s agissait de présenter une situation permettant l introduction de la numérationdécimale d après une idée d Odette Bassis les moutons puis d examiner uneproposition de progression possible de la PS au CE2 concernant cet apprentissageainsi que les différents matériels qui semblent les plus pertinents Un constat récurrentDans les évaluations nationales CE2 il est très fréquent de rencontrer des erreurs quel on peut attribuer une non compréhension par les élèves du système de numérationdécimale Lors des stages de formation continue les enseignants nous confient leursdifficultés enseigner ces notions et leur perplexité devant les erreurs répétées deleurs élèves Il est alors intéressant de regarder les premières représentations des nombresrencontrées par les élèves en CP Des représentations des nombres entiers en CP
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Documents scolaires

Le nombre et la numérationaux cycles et 2Claudine Chevalier IntroductionJe m'étais proposée d'aborder avec les participants lors de cet atelier les problèmesposés par l'enseignement des nombres entiers et de la numération décimale l'écoleprimaire Il s'agissait de présenter une situation permettant l'introduction de la numérationdécimale d'après une idée d'Odette Bassis les moutons puis d'examiner uneproposition de progression possible de la PS au CE2 concernant cet apprentissageainsi que les différents matériels qui semblent les plus pertinents Un constat récurrentDans les évaluations nationales CE2 il est très fréquent de rencontrer des erreurs quel'on peut attribuer une non compréhension par les élèves du système de numérationdécimale Lors des stages de formation continue les enseignants nous confient leursdifficultés enseigner ces notions et leur perplexité devant les erreurs répétées deleurs élèves Il est alors intéressant de regarder les premières représentations des nombresrencontrées par les élèves en CP Des représentations des nombres entiers en CP

Claudine Chevalier

Le nombre et la numérationaux cycles et 2Claudine Chevalier IntroductionJe m étais proposée d aborder avec les participants lors de cet atelier les problèmesposés par l enseignement des nombres entiers et de la numération décimale l écoleprimaire Il s agissait de présenter une situation permettant l introduction de la numérationdécimale d après une idée d Odette Bassis les moutons puis d examiner uneproposition de progression possible de la PS au CE2 concernant cet apprentissageainsi que les différents matériels qui semblent les plus pertinents Un constat récurrentDans les évaluations nationales CE2 il est très fréquent de rencontrer des erreurs quel on peut attribuer une non compréhension par les élèves du système de numérationdécimale Lors des stages de formation continue les enseignants nous confient leursdifficultés enseigner ces notions et leur perplexité devant les erreurs répétées deleurs élèves Il est alors intéressant de regarder les premières représentations des nombresrencontrées par les élèves en CP Des représentations des nombres entiers en CP Alternate Text
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Ecole primaire

Le nombre et la numérationaux cycles et 2Claudine Chevalier IntroductionJe m'étais proposée d'aborder avec les participants lors de cet atelier les problèmesposés par l'enseignement des nombres entiers et de la numération décimale l'écoleprimaire Il s'agissait de présenter une situation permettant l'introduction de la numérationdécimale d'après une idée d'Odette Bassis les moutons puis d'examiner uneproposition de progression possible de la PS au CE2 concernant cet apprentissageainsi que les différents matériels qui semblent les plus pertinents Un constat récurrentDans les évaluations nationales CE2 il est très fréquent de rencontrer des erreurs quel'on peut attribuer une non compréhension par les élèves du système de numérationdécimale Lors des stages de formation continue les enseignants nous confient leursdifficultés enseigner ces notions et leur perplexité devant les erreurs répétées deleurs élèves Il est alors intéressant de regarder les premières représentations des nombresrencontrées par les élèves en CP Des représentations des nombres entiers en CP

Claudine Chevalier

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RAPPORT DE STAGE Etude de faisabilité étude de marché et sélection d un progiciel de
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RAPPORT DE STAGE Etude de faisabilité étude de marché et sélection d'un progiciel de

Geneviève Valentin

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Rapports de stage

RAPPORT DE STAGE Etude de faisabilité étude de marché et sélection d'un progiciel de

Geneviève Valentin

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51 pages

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COMMUNIQUÉ XXe Assemblée Générale de la Fédération ...
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COMMUNIQUÉ XXe Assemblée Générale de la Fédération ...

Leo Darroch

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COMMUNIQUÉ XXe Assemblée Générale de la Fédération ...

Leo Darroch

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