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Caryl Férey

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Caryl Férey

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Français

9. ¿LOS HOMBRES SON GUERREROS Y LAS MUJERES PACÍFICAS? LA ESTEREOTIPACIÓN DE GÉNERO EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD INTERNACIONAL (MEN ARE WARRIORS AND WOMEN PEACEMAKERS? THE GENDER STEREOTYPING IN THE INTERNATIONAL SECURITY FIELD)
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9. ¿LOS HOMBRES SON GUERREROS Y LAS MUJERES PACÍFICAS? LA ESTEREOTIPACIÓN DE GÉNERO EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD INTERNACIONAL (MEN ARE WARRIORS AND WOMEN PEACEMAKERS? THE GENDER STEREOTYPING IN THE INTERNATIONAL SECURITY FIELD)

Andrea

9. ¿LOS HOMBRES SON GUERREROS Y LAS MUJERES PACÍFICAS? LA ESTEREOTIPACIÓN DE GÉNERO EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD INTERNACIONAL (MEN ARE WARRIORS AND WOMEN PEACEMAKERS? THE GENDER STEREOTYPING IN THE INTERNATIONAL SECURITY FIELD) Alternate Text
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9. ¿LOS HOMBRES SON GUERREROS Y LAS MUJERES PACÍFICAS? LA ESTEREOTIPACIÓN DE GÉNERO EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD INTERNACIONAL (MEN ARE WARRIORS AND WOMEN PEACEMAKERS? THE GENDER STEREOTYPING IN THE INTERNATIONAL SECURITY FIELD)

Andrea

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27 pages

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Español

“EDUCAR PARA LA PAZ DESDE UNA SOCIEDAD SIN PAZ” CONDICIONES PARA CONSTRUIRLA ("Educating for Peace from a society without peace" Conditions to build it)
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“EDUCAR PARA LA PAZ DESDE UNA SOCIEDAD SIN PAZ” CONDICIONES PARA CONSTRUIRLA ("Educating for Peace from a society without peace" Conditions to build it)

Mtro.Juan

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“EDUCAR PARA LA PAZ DESDE UNA SOCIEDAD SIN PAZ” CONDICIONES PARA CONSTRUIRLA ("Educating for Peace from a society without peace" Conditions to build it)

Mtro.Juan

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9 pages

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Español

TRANSITANDO DE UN PARADIGMA DE VIOLENCIA AL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ (Moving from a paradigm of violence to the paradigm of education for peace)
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TRANSITANDO DE UN PARADIGMA DE VIOLENCIA AL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ (Moving from a paradigm of violence to the paradigm of education for peace)

Edith Gómez, Instructora, Licenciatura, Colaboradora En

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TRANSITANDO DE UN PARADIGMA DE VIOLENCIA AL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ (Moving from a paradigm of violence to the paradigm of education for peace)

Edith Gómez, Instructora, Licenciatura, Colaboradora En

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7 pages

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Español

UN PARADIGMA EDUCATIVO INTERCULTURAL PARA IMPULSAR LA PAZ Y EL DESARROLLO LOCAL DE LAS COMUNIDADES ORIGINARIAS. EL PROGRAMA DE DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE MÉXICO (UIEM) (An intercultural educational paradigm to promote peace and development of local indigenous communities. Sustainable Development program of the Intercultural University of the State of Mexico (UIEM))
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UN PARADIGMA EDUCATIVO INTERCULTURAL PARA IMPULSAR LA PAZ Y EL DESARROLLO LOCAL DE LAS COMUNIDADES ORIGINARIAS. EL PROGRAMA DE DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE MÉXICO (UIEM) (An intercultural educational paradigm to promote peace and development of local indigenous communities. Sustainable Development program of the Intercultural University of the State of Mexico (UIEM))

Saúl

UN PARADIGMA EDUCATIVO INTERCULTURAL PARA IMPULSAR LA PAZ Y EL DESARROLLO LOCAL DE LAS COMUNIDADES ORIGINARIAS. EL PROGRAMA DE DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE MÉXICO (UIEM) (An intercultural educational paradigm to promote peace and development of local indigenous communities. Sustainable Development program of the Intercultural University of the State of Mexico (UIEM)) Alternate Text
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Saúl

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8 pages

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Español

La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica (Transformative peace: a participatory peace building and conflict management proposal from the sociopraxic perspective)
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La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica (Transformative peace: a participatory peace building and conflict management proposal from the sociopraxic perspective)

Manuel

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La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica (Transformative peace: a participatory peace building and conflict management proposal from the sociopraxic perspective)

Manuel

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29 pages

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Español

La guerra i la pau a l?era d?Internet (La guerra y la paz en la era de Internet) (War and peace in the Internet era)
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La guerra i la pau a l?era d?Internet (La guerra y la paz en la era de Internet) (War and peace in the Internet era)

Josep

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La guerra i la pau a l?era d?Internet (La guerra y la paz en la era de Internet) (War and peace in the Internet era)

Josep

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9 pages

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Catalan

LA LIBERTAD FRENTE AL MIEDO: LA RELACIÓN SIMBIÓTICA ENTRE LA SEGURIDAD HUMANA Y LA LIBERTAD DE  PENSAMIENTO Y DE CONCIENCIA (Freedom versus fear: The symbiotic relationship between human security and freedom of thought and conscience)
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LA LIBERTAD FRENTE AL MIEDO: LA RELACIÓN SIMBIÓTICA ENTRE LA SEGURIDAD HUMANA Y LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y DE CONCIENCIA (Freedom versus fear: The symbiotic relationship between human security and freedom of thought and conscience)

Francisco Alfaro–Pareja

LA LIBERTAD FRENTE AL MIEDO: LA RELACIÓN SIMBIÓTICA ENTRE LA SEGURIDAD HUMANA Y LA LIBERTAD DE  PENSAMIENTO Y DE CONCIENCIA (Freedom versus fear: The symbiotic relationship between human security and freedom of thought and conscience) Alternate Text
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Francisco Alfaro–Pareja

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11 pages

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Español

Antecedentes históricos de la deuda externa colombiana. La Paz Británica (Historical Previous of Colombian Foreign Debt. The Pax Britannica)
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Antecedentes históricos de la deuda externa colombiana. La Paz Británica (Historical Previous of Colombian Foreign Debt. The Pax Britannica)

Mauricio Avella

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Mauricio Avella

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38 pages

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Español

La diversidad religiosa y estudios para la paz  (The religious diversity and the studies for the peace)
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La diversidad religiosa y estudios para la paz (The religious diversity and the studies for the peace)

Eduardo

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La diversidad religiosa y estudios para la paz (The religious diversity and the studies for the peace)

Eduardo

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19 pages

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Español

Violencia y conflicto. La escuela como espacio de paz.(Violence and conflict. The school like space of peace).
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Violencia y conflicto. La escuela como espacio de paz.(Violence and conflict. The school like space of peace).

Andres

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Violencia y conflicto. La escuela como espacio de paz.(Violence and conflict. The school like space of peace).

Andres

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1 pages

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Español

El Derecho a la Paz, un Deber de los Hombres
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El Derecho a la Paz, un Deber de los Hombres

Miguel Castillejo Gorráiz

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El Derecho a la Paz, un Deber de los Hombres

Miguel Castillejo Gorráiz

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5 pages

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Español

14. HEGEMONIC MASCULINITY AND COUNTER-HEGEMONIC FEMINIST DISCOURSES FOR PEACE (MASCULINIDAD HEGEMÓNICA Y DISCURSOS CONTRAHEGEMÓNICOS FEMINISTAS POR LA PAZ)
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14. HEGEMONIC MASCULINITY AND COUNTER-HEGEMONIC FEMINIST DISCOURSES FOR PEACE (MASCULINIDAD HEGEMÓNICA Y DISCURSOS CONTRAHEGEMÓNICOS FEMINISTAS POR LA PAZ)

Marta

14. HEGEMONIC MASCULINITY AND COUNTER-HEGEMONIC FEMINIST DISCOURSES FOR PEACE (MASCULINIDAD HEGEMÓNICA Y DISCURSOS CONTRAHEGEMÓNICOS FEMINISTAS POR LA PAZ) Alternate Text
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14. HEGEMONIC MASCULINITY AND COUNTER-HEGEMONIC FEMINIST DISCOURSES FOR PEACE (MASCULINIDAD HEGEMÓNICA Y DISCURSOS CONTRAHEGEMÓNICOS FEMINISTAS POR LA PAZ)

Marta

Book

38 pages

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Español

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