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Los clásicos en el aula. Una propuesta: hipertextualidad y contexto histórico (The classics in the classroom. A proposal: hypertexting and historical context)
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Los clásicos en el aula. Una propuesta: hipertextualidad y contexto histórico (The classics in the classroom. A proposal: hypertexting and historical context)
13 pages
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Acento y estructura silábica: un estudio con niños (Stress and syllabic structure: a study with children)
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Acento y estructura silábica: un estudio con niños (Stress and syllabic structure: a study with children)
18 pages
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Estilo interactivo durante la lectura de cuentos infantiles de contenido engañoso (Interactive style during the reading of children's stories with deceptive content)
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Estilo interactivo durante la lectura de cuentos infantiles de contenido engañoso (Interactive style during the reading of children's stories with deceptive content)
20 pages
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Are Phonological Processes Separate from the Processes Underlying Naming Speed in a Shallow Orthography? (¿Están separados los procesos fonológicos de los procesos que contribuyen a la velocidad de denominación en una ortografía transparente?)
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Are Phonological Processes Separate from the Processes Underlying Naming Speed in a Shallow Orthography? (¿Están separados los procesos fonológicos de los procesos que contribuyen a la velocidad de denominación en una ortografía transparente?)
26 pages
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Propuesta didáctica para fomentar la lectura y el respeto a la diversidad cultural. (Classroom activities to foster reading and respect towards cultural diversity)
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Propuesta didáctica para fomentar la lectura y el respeto a la diversidad cultural. (Classroom activities to foster reading and respect towards cultural diversity)
8 pages
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Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile(Phonological awareness evaluation in pre-school children and first year elementary school students, who attend socially vulnerable schools in Concepción, Chile)
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Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile(Phonological awareness evaluation in pre-school children and first year elementary school students, who attend socially vulnerable schools in Concepción, Chile)
23 pages
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Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?
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Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?
14 pages
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Alteraciones Gnósicas Visuoespaciales en la Lectura
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NOTAS DE ENFERMERIA: INICIATIVA NIGHTINGALE 2010 (NURSING NOTES: NIGHTINGALE INITIATIVE 2010).
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NOTAS DE ENFERMERIA: INICIATIVA NIGHTINGALE 2010 (NURSING NOTES: NIGHTINGALE INITIATIVE 2010).
5 pages
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Enseñanza de las Estrategias de Comprensión del Lenguaje Escrito: Selección y secuenciación de objetivos y contenidos (Teaching Comprehension Strategies for Written Language: Selection and sequencing of objectives and content items)
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Enseñanza de las Estrategias de Comprensión del Lenguaje Escrito: Selección y secuenciación de objetivos y contenidos (Teaching Comprehension Strategies for Written Language: Selection and sequencing of objectives and content items)
34 pages
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Acento léxico y lectura: Un estudio con niños (Lexical stress and reading: a study with children)
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Acento léxico y lectura: Un estudio con niños (Lexical stress and reading: a study with children)
18 pages
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SMS: IMPACTO SOCIAL Y COGNITIVO (SMS: social and cognitive impact)
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SMS: IMPACTO SOCIAL Y COGNITIVO (SMS: social and cognitive impact)
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Comprensión lectora y procesos psicológicos
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La ideología franquista en clase de Lengua y Literatura: el caso de Adolfo Maíllo
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La ideología franquista en clase de Lengua y Literatura: el caso de Adolfo Maíllo
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When Translation Makes the Difference: Sentence Processing in Reading and Translation (Cuando la traducción produce diferencias: Procesamiento de frases en lectura y traducción)
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When Translation Makes the Difference: Sentence Processing in Reading and Translation (Cuando la traducción produce diferencias: Procesamiento de frases en lectura y traducción)
25 pages
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