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Are Phonological Processes Separate from the Processes Underlying Naming Speed in a Shallow Orthography? (¿Están separados los procesos fonológicos de los procesos que contribuyen a la velocidad de denominación en una ortografía transparente?)

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Are Phonological Processes Separate from the Processes Underlying Naming Speed in a Shallow Orthography? (¿Están separados los procesos fonológicos de los procesos que contribuyen a la velocidad de denominación en una ortografía transparente?)

Carmen López-Escribano

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Carmen López-Escribano

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SEVERIDAD EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA: DIFERENCIAS EN LA PERCEPCIÓN DEL HABLA Y LA CONCIENCIA FONOLÓGICA (Severity of Reading Difficulties: Individual Differences in Speech Perception and Phoological Awareness)

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Juan

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Juan

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EVALUACIÓN DEL PROGRESO DE APRENDIZAJE EN LECTURA DENTRO DE UN MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN (RTI) EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS (Evaluating progress in reading acquisition within a Response to Instruction model in the Canary Islands)

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Juan

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Juan

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MEJORAR LA FLUIDEZ LECTORA EN DISLEXIA: DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN ESPAÑOL (Improving reading fluency in dyslexia: designing a Spanish intervention program)

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Esther

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Evaluación del apoyo de una imagen en la dificultad lectora en la lengua española (Evaluation of image support in reading disability in the Spanish language)

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Sáez Alberto

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Sáez Alberto

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Dislexia en español: estado de la cuestión (Dyslexia in Spanish: the state of the matter)

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Serrano Francisca

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Serrano Francisca

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Análisis de las dificultades en la comprensión y aplicación del principio alfabético (Analysis of difficulties in understanding and applying the alphabetic principle)

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Escoriza

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Escoriza

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El cerebelo: su implicación en la dislexia (Dyslexia: the role of the cerebellum)

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Fawcett Angela

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Fawcett Angela

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Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas (Assessment of orthographical processing in Spanish children with dyslexica: the role of lexical and sublexical units)

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Rodrigo Mercedes

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Rodrigo Mercedes

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