Documents
L'appréciation des compétences des élèves et des jeunes en lecture et en écriture et l'évolution de ces compétences dans le temps : rapport et avis du Haut Conseil de l'évaluation de l'école
Ceard Marie-Thérèse, Varier Michelle, Remond Martine, Haut Conseil De L'Évaluation De L'École
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Education
L'appréciation des compétences des élèves et des jeunes en lecture et en écriture et l'évolution de ces compétences dans le temps : rapport et avis du Haut Conseil de l'évaluation de l'école
Ceard Marie-Thérèse, Varier Michelle, Remond Martine, Haut Conseil De L'Évaluation De L'École
151 pages
Français
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La mise en oeuvre du plan de prévention de l'illettrisme au cours préparatoire en 2003-2004
Inspection Générale De L'Éducation Nationale
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Rapport de mission sur l'acquisition du vocabulaire à l'école élémentaire
Ministère De L'Éducation Nationale, Alain Bentolila, De L'Enseignement Supérieur Et De La Recherche
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Lutter contre l'illettrisme : rapport à Mme la ministre de l'emploi et de la solidarité et à Mme la secrétaire d'Etat aux droits des femmes et à la formation professionnelle
Geffroy Marie-Thérèse, Ministère De L'Emploi Et De La Solidarité; Secrétariat D'Etat Aux Droits Des Femmes Et À La Formation Professionnelle
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Autres
Lutter contre l'illettrisme : rapport à Mme la ministre de l'emploi et de la solidarité et à Mme la secrétaire d'Etat aux droits des femmes et à la formation professionnelle
Geffroy Marie-Thérèse, Ministère De L'Emploi Et De La Solidarité; Secrétariat D'Etat Aux Droits Des Femmes Et À La Formation Professionnelle
78 pages
Français
Documents
Evaluation de l'action menée par l'association pour favoriser une école efficace (apFÉE)
Inspection Générale Des Affaires Sociales; Inspection Générale De L'Éducation Nationale; Inspection Générale De L'Administration De L'Éducation Nationale Et De La Recherche, Viviane Bouysse, Philippe Sultan, Remy Pierre-Louis
Documents
Education
Evaluation de l'action menée par l'association pour favoriser une école efficace (apFÉE)
Inspection Générale Des Affaires Sociales; Inspection Générale De L'Éducation Nationale; Inspection Générale De L'Administration De L'Éducation Nationale Et De La Recherche, Viviane Bouysse, Philippe Sultan, Remy Pierre-Louis
39 pages
Français
Documents
Mise en oeuvre de la politique éducative - Application de la circulaire du 3 janvier 2006 et de l'arrêté du 24 mars 2006 sur l'apprentissage de la lecture au cycle des apprentissages fondamentaux
Leblanc Michèle, Safra Martine, Viviane Bouysse, Claus Philippe, Inspection Générale De L'Éducation Nationale
Documents
Education
Mise en oeuvre de la politique éducative - Application de la circulaire du 3 janvier 2006 et de l'arrêté du 24 mars 2006 sur l'apprentissage de la lecture au cycle des apprentissages fondamentaux
Leblanc Michèle, Safra Martine, Viviane Bouysse, Claus Philippe, Inspection Générale De L'Éducation Nationale
16 pages
Français
Documents
La coopération dans le secteur de l'éducation de base avec les pays d'Afrique subsaharienne : rapport remis au Premier ministre
Gabriel Cohn-Bendit, Haut Conseil De La Coopération Internationale
Documents
La dyslexie la dysorthographie et la dyscalculie sont des troubles spécifiques des apprentissages scolaires dont l'origine est reconnue comme neuro déve loppementale Cependant ils ne proviennent pas d'une déficience avérée qu'elle soit sensorielle motrice ou mentale d'un traumatisme ou d'un trou ble envahissant du développement Même si la définition de ces troubles dans les classifications exclut une origine culturelle sociale économique pédagogique ou psychologique cela ne signifie pas pour autant que ces fac teurs ne jouent pas un rôle
Catherine
Documents
Collège - Lycée
La dyslexie la dysorthographie et la dyscalculie sont des troubles spécifiques des apprentissages scolaires dont l'origine est reconnue comme neuro déve loppementale Cependant ils ne proviennent pas d'une déficience avérée qu'elle soit sensorielle motrice ou mentale d'un traumatisme ou d'un trou ble envahissant du développement Même si la définition de ces troubles dans les classifications exclut une origine culturelle sociale économique pédagogique ou psychologique cela ne signifie pas pour autant que ces fac teurs ne jouent pas un rôle
Catherine
210 pages
Français
Documents
L'apprentissage de la lecture à l'école primaire
Inspection Générale De L'Éducation Nationale; Observatoire National De La Lecture
Documents
Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : bilan des données scientifiques
Institut National De La Sante Et De La Recherche Medicale
Documents
A propos de l'enfant dysphasique et de l'enfant dyslexique : rapport remis au Ministre de l'éducation nationale
Ringard Jean-Charles, Ministère De L'Éducation Nationale
Documents
Enquête sur le rôle des dispositifs médico-social, sanitaire et pédagogique dans la prise en charge des troubles complexes du langage
Rousseau Giral Anne-Chantal, Bizot Catherine, Inspection Générale Des Affaires Sociales; Inspection Générale De L'Éducation Nationale, Strohl Hélène, Ravary Yveline
Documents
Autres
Enquête sur le rôle des dispositifs médico-social, sanitaire et pédagogique dans la prise en charge des troubles complexes du langage
Rousseau Giral Anne-Chantal, Bizot Catherine, Inspection Générale Des Affaires Sociales; Inspection Générale De L'Éducation Nationale, Strohl Hélène, Ravary Yveline
106 pages
Français
Documents
Evaluation de la mise en oeuvre, du fonctionnement et des résultats des dispositifs « P.A.R.L.E.R. » et « R.O.L.L. »
Viviane Bouysse, Petreault Gilles, Inspection Générale De L'Éducation Nationale
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