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Preferencias respecto a métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con estilos de aprendizaje y estrategias motivacionales (New university students’ instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies)
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Preferencias respecto a métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con estilos de aprendizaje y estrategias motivacionales (New university students’ instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies)
24 pages
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