La Delinquance sexuelle des mineurs tome 2 , livre ebook
763
pages
Français
Ebooks
2015
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus
Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement
Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement
763
pages
Français
Ebooks
2015
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus
Publié par
Date de parution
16 septembre 2015
Nombre de lectures
13
EAN13
9782760631960
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
9 Mo
Après avoir présenté les approches cliniques dans le premier volume de La délinquance sexuelle des mineurs, Monique Tardif nous en présente les approches théoriques et les études empiriques. Outre la perspective d’une approche globale en criminologie de la délinquance sexuelle chez les mineurs, ce volume comporte de nombreuses références sur les notions de psychologie développementale.
PREMIÈRE PARTIE : Théories et recherches
Principes de psychopathologie développementale, Monique Tardif
Fonctions exécutives et cognition sociale : un modèle neuropsychologique, Christian C. Joyal, Antoine de Chanterac et Monique Tardif
Un lien atypique d’attachement comme facteur étiologique à la délinquance sexuelle, Monique Tardif et Elham Forouzan
La transmission intergénérationnelle de la violence sexuelle : le paradoxe du secret et de la continuité, Monique Tardif
Processus de socialisation et délinquance sexuelle à l’adolescence, Monique Tardif
Approche développementale de la sexualité et sexualité déviante à l’adolescence, Monique Tardif
L’environnement familial : implications pour la théorisation et la recherche, Monique Tardif
Le cycle d’abus : une vision intégrative des aspects étiologiques, Martine Jacob, Geneviève M. Martin, Monique Tardif et Amélie Beauchemin
La classification des auteurs d’infractions sexuelles, Jean-Pierre Guay et Judith Gaumont-Casias
Le mode opératoire des adolescents abuseurs sexuels d’enfants, l’événement criminel et la prévention situationnelle en criminologie, Benoit Leclerc
Adolescents auteurs d’abus sexuels : récidive et facteurs associés, Julie Carpentier et Jean Proulx
L’intervenant face au mineur auteur : questions éthiques, Christian Mormont et Jocelyn Aubut
DEUXIÈME PARTIE : Tendances
La violence commise dans les relations amoureuses, Pascale Domond, Marc Tourigny et Karine Baril
La victimisation et les mesures de prévention, Martine Hébert, Isabelle Daigneault et Marc Tourigny
La sexualité des jeunes à l’ère d’Internet : nouvelles réalités et dérives, Jo-Annie Spearson Goulet, Francis Fortin et Monique Tardif
Voir
PREMIÈRE PARTIE : Théories et recherches
Principes de psychopathologie développementale, Monique Tardif
Fonctions exécutives et cognition sociale : un modèle neuropsychologique, Christian C. Joyal, Antoine de Chanterac et Monique Tardif
Un lien atypique d’attachement comme facteur étiologique à la délinquance sexuelle, Monique Tardif et Elham Forouzan
La transmission intergénérationnelle de la violence sexuelle : le paradoxe du secret et de la continuité, Monique Tardif
Processus de socialisation et délinquance sexuelle à l’adolescence, Monique Tardif
Approche développementale de la sexualité et sexualité déviante à l’adolescence, Monique Tardif
L’environnement familial : implications pour la théorisation et la recherche, Monique Tardif
Le cycle d’abus : une vision intégrative des aspects étiologiques, Martine Jacob, Geneviève M. Martin, Monique Tardif et Amélie Beauchemin
La classification des auteurs d’infractions sexuelles, Jean-Pierre Guay et Judith Gaumont-Casias
Le mode opératoire des adolescents abuseurs sexuels d’enfants, l’événement criminel et la prévention situationnelle en criminologie, Benoit Leclerc
Adolescents auteurs d’abus sexuels : récidive et facteurs associés, Julie Carpentier et Jean Proulx
L’intervenant face au mineur auteur : questions éthiques, Christian Mormont et Jocelyn Aubut
DEUXIÈME PARTIE : Tendances
La violence commise dans les relations amoureuses, Pascale Domond, Marc Tourigny et Karine Baril
La victimisation et les mesures de prévention, Martine Hébert, Isabelle Daigneault et Marc Tourigny
La sexualité des jeunes à l’ère d’Internet : nouvelles réalités et dérives, Jo-Annie Spearson Goulet, Francis Fortin et Monique Tardif
Publié par
Date de parution
16 septembre 2015
Nombre de lectures
13
EAN13
9782760631960
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
9 Mo
•
s re amèt r p
Sous la direction de Monique Tardif
La délinquance sexuelle des mineurs t h é o r i e s et r e c h e rc h e s
Les Presses de l’Université de Montréal
2 fse xu el l e dél i nqua nce l a de s mi n eu r s
i n troductionf3
l a délinquance se xuelle des mineurs
4 fl a dél i nqua nce se xu el l e de s mi n eu r s
Śôûŝ â Éçô É MôûÉ â
5 i n troductionf
l a délinquance se xuelle des mineurs théories e t recherches
Les Presses de l’Université de Montréal
6 fmi n eu r sdél i nqua nce l a de s se xu el l e
Caalogage avan publicaion de Biblioèque e Arcives naionales du Québec e Biblioèque e Arcives Canada
VÉÉÉ çâÉ âû É : â ûâçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ Éûŝ : ôÉŝ É ÉçÉçÉŝ (ââÉŝ) ÇôÉ Éŝ . ô. ŚôâÉ : [2] ĀôçÉŝ ôûÉŝ. ISBN 978-2-7606-3195-3 (. 2) 1. ÉûÉŝ ûâŝ ŝÉûÉŝ. 2. ÉûÉŝ ûâŝ ŝÉûÉŝ - âûâô. 3. ÉûÉŝ -ûâŝ ŝÉûÉŝ - ââô. 4. hâÉ ŝÉûÉÉ. 5. ÉûÉŝ ûâŝ ŝÉûÉŝ, ŚÉçÉŝ âû. I. â, MôûÉ, 1952- . II. ÇôÉçô : ââÉŝ. RJ506.S48D44 2012 364.15'30835 C2012-940472-1
É Ô â : 3 ÉŝÉ 2015 ôûÉ É ĀçÉŝ âôâÉŝ û QûÉç © Éŝ ÉŝŝÉŝ É ’ÛÉŝ É Môâ, 2015
iSBN (âÉ) 978-2-7606-3195-3 iSBN (Éû) 978-2-7606-3197-7 iSBN () 978-2-7606-3196-0
Éŝ ÉŝŝÉŝ É ’ÛÉŝ É Môâ ÉÉçÉ É Éû ŝôûÉ ïâçÉ É ÇôŝÉ Éŝ âŝ û Çâââ É â Śôç É ÉôÉÉ Éŝ ÉÉŝÉŝ çûûÉÉŝ û QûÉç (ŚOEÇ).
imprimé au canada
Introduction
Monique Tardif
â ûâçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ Éûŝ Éŝ û ôÉ û ŝôûÉ É û-Éŝ ûÉŝôŝ ŝû Éŝ âŝ ŝôçôûûÉ, çûÉ É É â ÉçÉçÉ. É çôŝâ É ’âÉû Éŝ âûŝ ŝÉûÉŝ Éŝ â Éŝ Éûŝ ÉÉûÉ ŝôâÉ É, É çÉâ, É ÉÉ âŝ É âÉâû É û ôÉ. É â, Éŝ âÉçÉŝ ’âûŝ ŝÉûÉŝ ÉÉŝ Éŝ Éâŝ çôŝ â Éŝ Éûŝ (ôŝ É 18 ôû 21 âŝ) ŝÉ ŝûÉ ÉÉ 30 É 50 % ôŝûÉ Éŝ ôÉŝ ŝô ÉçûÉÉŝ âûŝ Éŝ âûŝÉûŝ ’Éâŝ (â ÉÉÉ, 35 % âŝ ’ûÉ ’âÉe al., 1996) É á 25 % ôŝû’ÉÉŝ É ŝô âûŝ Éŝ Éâŝ çŝŝ ŝÉûÉÉÉ (ôÉ, 2002). ÇÉŝ âû É âÉçÉ çôâŝÉ âÉç Éŝ ŝâŝûÉŝ ŝû Éŝ âçôŝ É âûÉ ŝÉûÉÉ, û ôÉ ûÉ ŝû û ôâ É 4384 çû-âôŝ, Éŝ Éûŝ ÉŝÉÉ 13 % (10-17 âŝ) É 7 % (18-20 âŝ) É ’çâ-ô ôâ (Vâ, 2006). ŝÉÉ ûÉ çÉâÉŝ ôÉŝ É ŝôÉ âââÉ âŝŝôçÉŝ á û Éç É çûâ, çôÉ ô Éû É çôŝâÉ âÉç É â ûÉ 52 % Éŝ 688 âôÉŝçÉŝ (10-17 âŝ) û ŝô çûŝ ôû ôŝŝÉ çÉçÉ ô ôÉû û Éç É çûâ, çôââÉÉ á 11 % Éŝ 291 âôÉŝçÉŝ (10-17 âŝ) çûŝ É ô (Vâ, 2006). â ŝâ Éŝ ŝâŝûÉŝ çôçÉâ Éŝ âŝ ’âÉŝŝô ŝÉûÉÉ É É ÉçÉ û’ûÉ ô É ŝ ŝÉûÉŝ Éŝ â Éŝ Éûŝ â â ’ôÉ É çââôŝ É ’ââôŝ ôîçÉÉŝ, âŝ ûÉ ’ÉŝŝÉÉ É çÉ ôÉ ’Éŝ âŝ É âŝ Éŝ ŝâŝûÉŝ É ÉçÉ (Vâ, 2006). Éŝ ûÉŝ âû ŝûÉ Éŝ ôâûÉŝ ’âûŝ ŝÉûÉŝ Éŝ Éûŝ ô ÉŝïÉŝ âû çôûŝ Éŝ Éû ÉÉŝ çÉÉŝ. É âô âÉ, Éŝ ââÉŝ á ’ûÉ ô ô ŝû Éŝ çôôÉÉŝ ŝçïûÉŝ âŝŝôçŝ á ’âûŝ ŝÉûÉ É Éŝ ââŝÉŝ çôââÉŝ âÉç ’âûÉŝ Éŝ É ûâŝ ŝû Éŝ Éŝôŝ çôôÉÉâÉŝ, ââÉŝ, É ŝôçâ É É Éŝô-â. O, Éŝ ŝûâŝ Éŝ ÉçÉçÉŝ ô ŝôûÉ ŝâ â çââçŝâô ô ŝçïûÉ Éŝ ÉûÉŝ û ô çôŝ Éŝ âûŝ ŝÉûÉŝ É çÉ, â û
8fl a se xu el l e dél i nqua nce mi n eu r sde s
ôçôÉÉ û â ŝû çôÉ ô fÉ. ôûÉôŝ, ââ É çôçûÉ á â ŝÉçÉ É âçÉûŝ çôûŝ ÉÉ Éŝ ĀĀĀŚ É Éŝ âûÉŝ ûâŝ, ôÉ ’ââŝÉ É âô ûŝ âÉ Éŝ âçÉûŝ ÉâôÉŝ, ââû É É ÉŝÉâô É ôŝŝÉÉ ÉûôŝçôôûÉŝ, É êÉ ûÉ çôôûÉŝ. ûŝ çÉÉ, Éŝ âçÉŝ É âââçÉ É ÉÉŝ É âûâ çôÉÉ ô âââÉ çôŝŝ, çâ â ûâ Éŝ ûâŝ ŝÉûÉŝ ûÉŝ âôÉ âô ŝû ÉŝÉŝ ôÉŝ ’âûŝ (ŝûÉŝ, ŝçôô-ûÉŝ É ŝÉûÉŝ) É É â ÉçÉ âŝ ûÉ ûŝ âÉ ôôô ûÉ Éŝ ûâŝ ô ŝÉûÉŝ ; Éûŝ âçÉŝ É çŝâô ŝô ûŝ ŝôûÉ É âûÉ ŝÉûÉÉ ûÉ ŝûÉ (Éŝô É âÉ, 2009 ; ŚÉô É âûÉ, 2010). Éŝ çŝ ŝûÉ âÉÉ ûÉ É É ’âûŝ çûŝ Éâ ’É-âçÉ â û âç fÉÉ ŝû É É É ûÉûÉÉ É (Éŝô É âÉ, 2009 ; ÉçÉâ, Mâç É ÉâûÉâ, 2014). À çÉ ôû, â çôçÉûâŝâô ÉâÉÉ á â ûâçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ Éûŝ Éŝ ûŝ âÉ á ÉÉ çôÉ É â â ÉŝçÉ É -ôôôûÉ, âôŝ ûÉ É ôçôÉÉ çôÉÉ É çÉŝ ÉûÉŝ É ÉÉ É Éŝ ŝŝÉŝ É Éâçô û Éŝ ûÉçÉ Éŝ . O, ç’Éŝ çŝÉ â çÉŝŝÉ É â ûÉû É â çôçÉûâŝâô û ŝûçûÉ Éŝ ôŝÉŝ É ÉçÉçÉ É ’ââŝÉ ÉâÉ Éŝ ŝûâŝ, çÉÉŝ-ç Éâ ŝ’ŝçÉ âŝ û çâÉ çôçÉûÉ çôŝû. ÇÉÉâ, âÉ ŝôûÉ ûÉ Éŝ ŝûâŝ ŝôÉ ââçŝ á û çâÉ çôçÉûÉ Éû âô, çÉ û û Éŝ ôŝŝŝ É çÉ Éŝ âçâôŝ ÉÉŝÉŝ É Éŝ âûÉŝ ÉÉâÉŝ ; Éŝ ÉôÉŝ çôçÉÉ âôŝ âââÉ Éŝ É-Éôŝ âûâÉŝ ûÔ ûÉ É âÉÉ. É ûŝ, Éŝ ŝçûŝŝôŝ âŝâ â Éŝ Éŝ Éŝ ŝûâŝ ÉûÉŝ ôÉûŝ ôÉ âââÉ ŝû Éŝ âŝÉçŝ ôôôûÉŝ ûÉ çôçÉûÉŝ É çûÉŝ. ÇÉâ â É ŝôÉ ûÉ ’Éâô Éŝ ŝûâŝ ÉÉûÉ ôÉŝÉ ŝû É â É ’âçûŝô Éŝ çôâŝŝâçÉŝ É Éŝ ÉŝÉŝ É ûÉŝô á çÉ çâÉ. Û ÉÉ ôÉ É âçô ŝû â ûâçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ Éûŝ â çôû ûÉ âûô ûûÉ É 2012 É ôûŝ â Éŝ É çôû ’ÉŝÉÉ Éŝ âôçÉŝ âûâÉŝ É çûÉŝ âûŝ Éŝ âôÉŝçÉŝ û ô çôŝ Éŝ âûŝ ŝÉûÉŝ. É û É çÉ ÉûÉ ôûâÉ çôŝŝÉ á ŝÉÉ û â É â ÉçÉçÉ âçûÉÉ âŝ É ôâÉ É â ûâçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ Éûŝ É Éŝ ôÉâôŝ ôûÉŝ É çôçÉûÉÉŝ û ŝÉ âÉ ôû Éŝ ÉçÉçÉŝ ûûÉŝ. â âçô É çÉ ÉûÉ ôûâÉ â ÉûÉ ôŝŝÉ çÉ á Éŝ çÉçÉûŝ É Éŝ ôÉŝŝôÉŝ ççÉŝ ’ÉÉçÉ ôÉâ
1. ’âçôÉ ĀĀĀŚ çôÉŝô á « âôÉŝçÉŝ âûÉûŝ ’âûŝ ŝÉûÉŝ ».
9 i n troductionf
É ûŝÉûŝ ŝçÉŝ ÉÉŝ ûÉ â ŝçôôÉ, â çôôÉ, â ŝÉôôÉ É â ŝçâÉ. âŝ çÉ É, É û É â ÉÉ âÉ çôŝŝÉ á ŝÉÉ ûÉ ŝŝÉ Éŝ çôâŝŝâçÉŝ ôûÉŝ É É â ÉçÉçÉ âï É âÉ Éŝ ŝÉŝ É Éô, É ŝûŝçÉ Éŝ ÉŝÉŝ É ûÉŝô Éŝ ÉÉôŝ É êÉ ûÉ É ôôûô û âŝŝÉÉ É û âôôŝŝÉÉ Éŝ ûÉŝôŝ É ÉçÉçÉ É âÉ É ûâçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ Éûŝ. ’â âçûÉ Éŝ çôâŝŝâçÉŝ ŝû â ôûâô Éŝ ĀĀĀŚ âŝ ŝû Éŝ ôÉŝ ôâÉŝ ÉÉûÉ ôûÉôŝ ôÉŝÉ. Éŝ ŝûâŝ Éŝ ûÉŝ ŝô ûÔ Éŝçŝ ôû ÉÉ É ÉçÉ Éŝ çââçŝûÉŝ Éŝ ĀĀĀŚ çôââ-ÉÉ á ’âûÉŝ ÉûÉŝ ûâŝ ôû á Éŝ âûÉŝ âÉŝŝÉûŝ ŝÉûÉŝ. Āû ï Éŝ âÉŝ, ûŝÉûŝ çÉçÉûŝ ô É ’âôÉ Éŝ ŝûÉŝ É ÉŝûÉ âï É É É ŝûÉ É çÉ ôû É ŝâ á â â çô-ûô ŝçïûÉ Éŝ âçÉûŝ É ŝûÉ É É ôÉçô. Û âûÉ ôÉ ââ Éŝŝ Éŝ çÉçÉûŝ ŝ’ââçÉ á ’âôâô É ôôÉŝ âŝ û’á ’ûÉ Éŝ ôûŝ ôÉâ É Éŝ âÉçôÉŝ É çÉ É É ûâçÉ çÉ Éŝ ÉûÉŝ. â ÉûÉ âÉ û É ôûŝ â Éŝ É âÉ É ŝûÉŝ É É-ÉçÉ ôû û ŝÉÉ ’ûÉ É ’âÉŝŝô ŝÉûÉÉ âûŝ Éŝ çÉŝ âï É É çôÉ Éŝ ââçÉŝ É çÉ ôâÉ û ŝô ŝûŝçÉÉŝ ’Éç ôÉ Éô. É ÉÉ çâÉ û É âÉ Éŝ çÉŝ ôâÉâû É â ŝçôâôôÉ ÉôÉÉâÉ âï É Éû ŝâŝ Éŝ ÉÉŝ ô-ûÉŝ ŝû Éŝ âçÉûŝ É ŝûÉ É É ôÉçô ŝûŝçÉÉŝ ’ûÉçÉ ûÉ ôûô ô ôâÉ Éŝ âôÉŝçÉŝ âûÉûŝ ’âûŝ ŝÉûÉŝ. É çâÉ 2 ÉÉ â ôçûÉâô ÉâÉÉ á Éŝ âçÉûŝ ÉûôŝçôôûÉŝ çŝ çôÉ âçÉûŝ Éâŝ Éŝ ôâûÉŝ âŝŝâÉŝ ô â âÉ â ûâçÉ. ÇÉ çâÉ ÉÉ É ŝçûÉ ’ôŝÉŝ Éûôŝçôô-ûÉŝ çôçÉâ Éŝ ĀĀĀŚ É É ôôŝÉ ûÉ ôôÉ É ôçô û É É ûâçÉ ŝÉûÉÉ É çÉŝ ÉûÉŝ, âŝ ûÉ É âçÉûŝ âŝŝôçŝ á ’û-ŝ É á â çôô ŝôçâÉ. É çâÉ 3 ŝÉÉ ûÉ ŝŝÉ É â ôÉ É ’ââçÉÉ É Éâ É ûÉ É ôçÉŝŝûŝ É âŝôâô Éŝ Éŝ ’ââçÉÉ á ’âôÉŝçÉçÉ âï É É çÉ Éŝ ôûÉâû ïŝ û ŝÉ ôûÉ âÉç Éŝ ïûÉŝ âÉŝ É ŝÉçôâÉŝ ’ââçÉÉ. Āû ïâ, Éŝ ŝûâŝ Éŝ âÉŝ ûÉŝ âûŝ ’ĀĀĀŚ É ’âûÉŝ ûâŝ ŝô ŝçûŝ É âŝâ ÉçÉ âû âŝÉçŝ âûÉŝ É Éûŝ ŝÉŝ ’ââçÉÉ. É çâÉ 4 âÉ É ’ôŝÉ É â âŝŝŝô ÉâôÉÉ É â ôÉçÉ É â ôû É âÉ á Éû çôÉÉ Éŝ çâŝÉŝ ôû-â êÉ á ’ôÉ ’û ôÉ É âŝŝŝô âôûŝŝâ á Éŝ çô-ôÉÉŝ ’âûŝ ŝÉûÉ. âŝ çÉÉ ÉŝÉçÉ, Éŝ ôÉŝ ÉçâÉŝ É âŝŝŝô ŝÉô ûÉ âôçÉ ŝçââûÉ É ŝŝûÉ, âŝ ûÉ É
1 0 fdél i nqua nce l a mi n eu r sse xu el l e de s
â ôÉ É ’âÉŝŝâÉ ŝôçâ ŝô ŝÉÉŝ, ôû ÉŝûÉ âôÉ Éŝ çôçûŝôŝ Éŝ ûÉŝ ÉûÉŝ ŝû É ÔÉ ûpareningâŝ çÉ ôçÉŝŝûŝ. â ŝôûç ’âôô â çôçÉûâŝâô, â ôçô û ŝÉçÉ âŝ â âÉ çôÉ û ôçÉŝŝûŝ É âŝŝŝô Éŝ ôâûÉŝ É ôÉçÉ ŝÉûÉÉ Éŝ ŝçûÉ, çâ çÉâ ÉÉ É Éû ŝâŝ â âûÉ û ô-É. É çâÉ 5 ÉôÉ Éŝ âŝÉçŝ ôâûÉŝ É â ûâçÉ Éŝ Éûŝ É Éŝ ĀĀĀŚ ŝôûŝ ’âÉ û É âÉç Éŝ âûÉŝ, É ’ôûô É-ôÉÉâÉ Éŝ ŝŝÉŝ Éŝ ôôŝ É Éŝ çôôŝ, âŝ ûÉ û ôÉ çôôÉÉâ ’âÉŝŝô É Éŝ Éâôŝ âÉç Éŝ âŝ. É çâÉ 6 ÉŝŝÉ û ŝûô Éŝ çôâŝŝâçÉŝ ŝû É ôçÉŝŝûŝ É âûâô, ôâ É ô ôâ, É â ŝÉûâ á âÉŝ É ççÉ É É É ’ÉâçÉ á ’âôÉŝçÉçÉ, âï É Éû çôÉÉ Éŝ ââŝ ’ûÉ ŝÉûâ ô ôâÉ. À çÉ ôôŝ, Éŝ Éŝ É âÉŝâôŝ ’ûÉ ŝÉûâ ô ôâÉ Éâ ’ÉâçÉ É ’âôÉŝçÉçÉ ŝô çŝ á âÉŝ ’ôŝâô ôâûÉ, ’ÉŝÉûâ-ŝâô É Éŝ çôôÉÉŝ ŝÉûÉŝ ôâûÉŝ É ’âûŝ ŝÉûÉŝ. É çâÉ 7 ŝÉ ÉçÉ ŝû Éŝ ôÉŝ ââû ôû ââŝÉ Éŝ ôôŝ É ŝûçûÉ É É âûÉ ââÉ âï É âÉ Éŝŝô É ÔÉ É â âÉ âŝ Éŝ ôâûÉŝ Éŝ ĀĀĀŚ â ’ÉâÉ û âô á ’ É á â ŝÉûâ, ÉŝpaernsââÉ É Éŝ ŝŝÉŝ ââû ’Éâçô çôÉÉŝ. Éŝ Éŝ çŝ ŝô âŝ âŝ ÉâÉÉ âû âçÉûŝ É ŝûÉ É çÉŝ âÉŝ, âû âûÉŝ âÉâÉŝ, âû ôÉŝ É ôÉŝ, âû çâÉÉŝ É ŝûçûÉ, âû çââçŝ ’âââô É á â Éŝô Éŝ çôŝ É Éŝ ŝûâôŝ ’âûŝ ŝÉûÉŝ. Éŝ ûâÉ çâÉŝ ŝûâŝ çôûÉ Éŝ âŝÉçŝ âŝŝôçŝ âû çôô-ÉÉŝ ’âûŝ ŝÉûÉ, âû ôûŝ ôÉâ, âû ôôÉŝ ÉâÉŝ âû ĀĀĀŚ É âû ŝûÉŝ É çÉ É çÉŝ ÉûÉŝ. É çâÉ 8 ç Éŝ ôÉŝ û ççÉ ’âûŝ û ÉÉÉ É ŝçâŝÉ Éŝ âçÉûŝ Éçôûŝ çôÉ Éâŝ âŝ â Éâô Éŝ âûŝ ŝÉûÉŝ. ÇÉŝ ôÉŝ ŝÉ ââçÉ á â ôÉ çôô-çôôÉÉâÉ É çâ â ŝûÉçÉ Éŝ Éŝ û âÉ û âôÉŝçÉ á çôÉÉ û âûŝ ŝÉûÉ. Éŝ âûÉûŝ ô âû çâçû Éŝ ôÉŝ û ççÉ ’âûŝ á ûÉ ÉÉ É çâŝ ôû É âÉ Éŝ çâôŝ çûÉŝ. É çâÉ 9 ŝ’ÉŝŝÉ âû ŝŝÉŝ çâŝŝïçâôÉŝ ’ĀĀĀŚ É Éûâ Éŝ ôÉŝ ŝûâŝ : â çâŝŝïçâô, â âôÉ É â ôôÉ É É âŝâ â ’ûÉ ŝŝÉ Éŝ ŝŝÉŝ çâŝŝïçâôÉŝ. ’âââÉ É âÉ ûŝâÉ Éŝ ôûŝ É çâŝŝïçâô âŝ É çâ É â -ûâçÉ ŝÉûÉÉ ÉÉ ’ûÉ Éŝ âçÉûŝ ôôûÉŝ É ÉôÉÉ-âû, É êÉ ûÉ É âÉ Éŝ ŝôûŝ-ôûÉŝ ’ĀĀĀŚ. É ûŝ, çÉâ ÉÉ ’âûÉ ûŝ ÉîçâçÉÉ ’âôÉŝçÉ É É çÉ Éŝ ŝâÉŝ ’ÉÉ-ô Éû ââÉŝ. É çâÉ 10 âôÉ É ôÉ ôâôÉ Éŝ âôÉŝçÉŝ
