Cours d'hébreu biblique , livre ebook

Ayant lu attentivement la totalité de ce cours d’hébreu biblique, nous n’aurions à dire que
c’est méthodique. Toutes les leçons sont traitées d’une manière simple, récapitulative,
évolutive, interdépendante mais essentiellement complète. Les exercices d’application,
peu mais de qualité, et les vocabulaires rejoignant chaque leçon ainsi que le lexique, en
constituent un atout.
En tant que professeur relève de Mme Eliette RANDRIANAIVO, j’en suis toujours
reconnaissant par la grâce de Dieu. L’eicacité de ce cours m’impose encore son choix plus
que tant d’autres. Je recommande vivement aux étudiants en théologie et aux professeurs
d’acquérir ce livre : un outil qui nous est toujours utile.
Régis RAZAKAHARIVELO
Professeur de grammaire de l’hébreu biblique,
Institut Supérieur de héologie Evangélique (ISTE)

Un cours clair, concis, logique et dont la progression est bien maîtrisée. Il reprend les
principes d’enseignement de l’hébreu du professeur Henri BLOCHER et de moi-même,
pratiqués à la FLTE de Vaux-sur-Seine. Nous avons pu nous rendre compte du bon niveau
d’hébreu des anciens étudiants de l’ISTE qui ont suivi ce cours.
Bernard HUCK
Docteur et professeur honoraire,
Faculté Libre de héologie Evangélique (FLTE)

COURS D’HÉBREU BIBLIQUE

Eliette RANDRIANAIVO

© Randrianaivo, Eliette 2015

Publié en 2015 par Langham Global Library,
Une marque de Langham Creative Projects

Langham Partnership
PO Box 296, Carlisle, Cumbria CA3 9WZ, UK
www.langham.org

ISBN:
978-1-78368-879-1 Hardback
978-1-78368-969-9 Paperback
978-1-78368-968-2 PDF

Tous droits réservés. La reproduction, la transmission ou la saisie informatique du présent ouvrage, en totalité ou en partie,
sous quelque forme ou par quelque procédé que ce soit, électronique, mécanique, photographique, est interdite sans
l’autorisation préalable de l’éditeur ou de la Copyright Licensing Agency.

British Library Cataloguing in Publication Data

Randrianaivo, Eliette, author.
Coursd’Hebreu biblique.
1.Hebrew language--Grammar. 2. Hebrew
language- Textbooksfor foreign speakers--French. 3.
Bible- Language,style.
I.Title
492.4’82441-dc23

ISBN-13:9781783689699

Composition: projectluz.com

Table des matières

Préface. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vii

Avant-Propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Leçon 1 : Introduction à l’hébreu biblique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Leçon 2 : Les signes massorétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Leçon 3 : Les lois syllabo-vocaliques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Leçon 4 : Le dagesh doux, le dagesh fort et le mappik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Leçon 5 : La morphologie du nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
: 3 % !
Leçon 6 : Les gutturales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Leçon 7 : L’article déini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
#
Leçon 8 : La conjonction de coordination. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Leçon 9 : Les cas ou les fonctions des noms (A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Leçon 10 : Les cas ou les fonctions des noms (B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Leçon 11 : Les pronoms personnels isolés, Les pronoms démonstratifs proches. . . . . . 39

Leçon 12 : L’adjectif et ses usages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Leçon 13 : Le système verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Leçon 14 : Le verbe au QAL accompli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Leçon 15 : Les suixes personnels des noms masculins singuliers. . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Leçon 16 : Les suixes personnels des noms féminins singuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Leçon 17 : Les suixes personnels des noms pluriels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Leçon 18 : Le verbe au QAL inaccompli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Leçon 19 : Le mode ininitif du QAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Leçon 20 : Le mode volitif du QAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

e
Leçon 21 : Les lexions des noms – La 2lexion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

e
Leçon 22 : La 3lexion : les noms ségolés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
e
Leçon 23 : La 4lexion : les participes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Leçon 24 : La lexion des prépositions, des particules et des adverbes. . . . . . . . . . . . . . 83
*
#
Leçon 25 : Le vaw consécutif (ou conversif). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Leçon 26 : Le Niphal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Leçon 27 : Le Piel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Leçon 28 : Le Pual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100

Leçon 29 : Le Hithpael. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
! !
Leçon 30 : Led’interrogation – Lede direction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Leçon 31 : Le Hiphil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

Leçon 32 : Le Hophal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

Leçon 33 : Les pronoms suixés aux verbes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116

re
Leçon 34 : Les verbes à 1gutturale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

e
Leçon 35 : Les verbes à 2gutturale .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

e
Leçon 36 : Les verbes à 3gutturale .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Leçon 37 : Les verbes faibles : « leset les» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
¬6 ¬+
Leçon 38 : Les verbes faibles : les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
1¬6
Leçon 39 : Les verbes faibles :et .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
0=1%9+
Leçon 40 : Les verbes faibles : leset .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
#¬3 '¬3
LC
Leçon 41 : Le verbe irrégulier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154
Leçon 42 : Les verbes faibles : les. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
!¬+
Leçon 43 : Les(suite). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164
!¬+
Leçon 44 : Les verbes géminés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167
3¬3
Leçon 45 : Les verbes faibles : les. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
'¬6
'¬6 #¬6
Leçon 46 := auxautres conjugaisons que le QAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175
'¬6 '¬6
Leçon 47 : Les vraiset lesassimilants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178
Lexique Hébreu – Français. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182

Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205

PRÉFACE

’intérêt pour les langues de la Bible ne se dément pas depuis quelques décades, il
L
se renforce même ! Les nouveaux médias ont multiplié les possibilités d’accès à ces
langues, notamment à l’hébreu, mais il faut posséd