Decolonising Higher Education in the Era of Globalisation and Internationalisation , livre ebook

288

pages

English

Ebooks

2019

Écrit par
Kehdinga George Fomunyam

Publié par
UJ Press

Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

288

pages

English

Ebooks

2019

Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Publié par

UJ Press

Date de parution

01 juillet 2019

Nombre de lectures

EAN13

9781928424277

Langue

English

Poids de l'ouvrage

5 Mo

Conceived within a context of transdisciplinarity and pluriversalism, and in rigorous response to the Eurocentric, globalising and nationalising structures of power that undergird and inhabit contemporary praxis in higher education – especially in African higher education – this collection of essays brings to the on-going discourse on decolonisation fresh, rich, probing and multilayered perspectives that should accelerate the process of decolonisation, not only in higher education in Africa, but also in the global imaginary. A remarkable, courageous and potentially revolutionary achievement, this book deserves a special place on curricula throughout the world of higher education.

Voir

Publié par

UJ Press

Date de parution

01 juillet 2019

Nombre de lectures

EAN13

9781928424277

Langue

English

Poids de l'ouvrage

5 Mo

Decolonising Higher Education inTHE ERA OF GLOBALISATION AND INTERNATIONALISATION

EDïTORKedînga George Fomunyam

Decoonîsîng Hîger Educatîon în te Era o Gobaîsatîon and ïnternatîonaîsatîon

Pubîsed by SUN MeDïA Boemonteîn under te SUN PReSS împrînt

A rîgts reserved

Tîs pubîcatîon was subjected to an îndependent doube-bînd peer evauatîon by te pubîser.

Te autors and te pubîser ave made every eort to obtaîn permîssîon or and acknowedge te use o copyrîgted materîa. Reer a enquîrîes to te pubîser.

No part o tîs book may be reproduced or transmîtted în any orm or by any eectronîc, potograpîc or mecanîca means, încudîng potocopyîng and recordîng on record, tape or aser dîsk, on mîcroîm, vîa te ïnternet, by e-maî, or by any oter înormatîon storage and retrîeva system, wîtout prîor wrîtten permîssîon by te pubîser.

Vîews reLected în tîs pubîcatîon are not necessarîy tose o te pubîser.

Fîrst edîtîon 2019

ïSBN 978-1-928424-26-0 ïSBN 978-1-928424-27-7 (e-book) ttps://doî.org/10.18820/9781928424277

Set în Garamond 11.5 Cover desîgn, typesettîng and productîon by SUN MeDïA Boemonteîn

SUN PReSS îs a îcensed împrînt o AFRïCAN SUN MeDïA. Scoary, proessîona and reerence works are pubîsed under tîs împrînt în prînt and eectronîc ormat.

Tîs pubîcatîon can be ordered dîrecty rom: www.sun-e-sop.co.za ttps://arîcansunmedîa.store.ît.sî/za/ome (e-books) www.arîcansunmedîa.co.za

e tîmeLîness o tîs book cannot be over-empasîsed. Its contrîbutîon to te debates on decoLonîaLîty conirms tat te academîc communîty, students and wîtTîn current debates on te subject and artîcuLates cLearLy tat educatîonaL poLîcîes cîvîL socîety agree tat coLonîaLîty as overstayed îts weLcome. he book its weLL and practîces tat stîLL ave an înerent yearnîng or te reaLîsatîon o Euro-Amerîcan success storîes, wîtout crîtîcaLLy anaLysîng te reaL dîferences between te GLobaL Nort and GLobaL Sout, no Longer ave a pLace în te academy. It îs beyond sîmpLe retorîc on te need to decoLonîse. he book suggests practîcaL dîscîpLîne-based îdeas on ow to reaLîse a decoLonîaL researc tradîtîon, course desîgn, teacîng approac and assessment. Unîversîty Leadersîp, researcers, academîcs, and students, need tîs book. Emmanuel M. Mgqwashu (PhD) Head o Department: Educatîon, Rodes Unîversîty

ecoLonîsîng Hîger Educatîon în te Era o GLobaLîsatîon and InternatîonaLîsatîon studDent campaîgns. he book does raîse expectatîons and reîgnîtes ope. he ope îs îs a very tîmeLy pubLîcatîon as unîversîtîes are stîLL tryîng ard to resoLve te îssues raîsed, even toug sometîmes în used tones, durîng te #FeesMustFaLL tat Arîcan înteLLectuaLs wîLL not abandon teîr îstorîc mîssîon – to prîck te bubbLe o aLsîty werever ît îs ound, to expose te ‘convîncîng Lîes’ o today, te etîs o totaLîty, te manîpuLatîve ‘reason’ o te Empîre. We ope Arîcan înteLLectuaLs wîLL contînue to cerîs Arîca’s quest to be centraL to aLL tougt în tîs unîverse. InteLLectuaL spaces are by nature caracterîsed by a ‘poLyLogy’ î.e. a muLtîpLîcîty o vocabuLarîes, tougts, canons and Languages, wîc are not îerarcîcaLLy arranged rom top to bottom. IdeaLLy, none o tese souLd exercîses any egemony; tere souLd be a state o constant competîtîon and tensîon. he domînance o Western tougt and margînaLîsatîon o Arîca tougt deormed te înteLLectuaL spaces. DecoLonîsed educatîon souLd enabLe us to correct te state o afaîrs. hroug decoLonîsed îger educatîon, Arîca souLd mark-out îts own space în te gLobaL competîtîon and constant tensîons. he greatest mîstake tat we souLd avoîd îs to construe coLonîaLîsm and decoLonîsatîon în narrow dîctîonary terms. CoLonîsatîon and decoLonîsatîon are ar more compLex tan one wouLd ordînarîLy assume. hat îs wy te efects o coLonîsatîon contînue to ‘coLonîse’ our moraL and spîrîtuaL spaces and worse, our uture and our beîng. hîs book îs deinîteLy a vaLuabLe contrîbutîon to te store o knowLedge on ‘Lîberated îger educatîon’, wîc couLd eLp us deine în our own terms, te meanîng o gLobaLîsatîon and înternatîonaLîsatîon.

Kwandiwe Kondlo (PhD) Department o PoLîtîcs and InternatîonaL ReLatîons, Unîversîty o Joannesburg

ACKNOWLEDGEMENTSCONTRIBUTORSFOREWORDINTRODUCTION

PART  | DECOLONISATION IN THE GLOBAL ERA

Chapter 1 heorîsîng decoLonîsatîon, gLobaLîsatîon and înternatîonaLîsatîon în îger educatîon

Chapter 2DecoLonîsîng Perspectîves în te era o gLobaLîsatîon and înternatîonaLîsatîon

PART  | DECOLONISING CURRICULUM, LANGUAGE AND TEACHING AND LEARNING

Chapter 3IncLusîvîty în currîcuLum transormatîon: DecoLonîsatîon towards te creatîon o sustaînabLe Learnîng envîronments

Chapter 4 Towards decoLonîsîng Language în îger educatîon: SîLouettîng Sout Arîca

Chapter 5 DecoLonîsîng te currîcuLum în îger educatîon

î îîî îx 1





Chapter 6 Adoptîng seL-dîrected Learnîng to decoLonîse te currîcuLum în îger educatîon

Chapter 7 DecoLonîsatîon or contextuaLîsatîon o te arts currîcuLa în Sout Arîca: he case o musîc în te BEd Foundatîon Pase

Chapter 8 DecoLonîsîng assessment practîces în îger înstîtutîons o Learnîng or quaLîty assurance: CrîtîcaL tînkîng teoretîcaL perspectîve

PART  | DECOLONISING THE UNIVERSITY AND RESEARCH

Chapter 9 ContextuaL decoLonîsatîon o îger educatîon în Sout Arîca

Chapter 10 InstîtutîonaL responsîveness to decoLonîsatîon în îger educatîon

Chapter 11 Sout Arîcan unîversîty îstory: CaLLenges and te danger o a masquerade o transormatîon

Chapter 12 Dîagnostîcs and contours o decoLonîsatîon o Sout Arîcan îger educatîon

Chapter 13 Communîty-based partîcîpatory researc: A decoLonîsîng researc metodoLogy

CONCLUSION INDEX

112

127

146



161

180

207

231

252

 270

hîs work woud not ave been possîbe wîtout te îmmense support and contrîbutîons o te Durban Unîversîty o Tecnoogy (DUT), bot în terms o îts 2018 extended annua perormance pan and îts researc, înnovatîon and engagement strategîc pan. he Unîversîty învested, troug îts strategîc înterventîons, în sessîons wîc învoved bot student and staf engagements and rom tîs te îdea o puttîng togeter tîs book was conceptuaîsed. As part o te edîtorîa team, we woud îke to tank te DUT Vîce-Canceor and Prîncîpa, Proessor handwa Zîzwe Mtembu, or îs strategîc eadersîp, and te entîre staf and student popuatîon tat contrîbuted în varîous ways to tîs book. We aso acknowedge te îmmense contrîbutîon made by te OIce o te Deputy Vîce-Canceor Researc, ïnnovatîon and Engagement, or teîr mentorsîp and guîdance în ensurîng tat te book project was successuy competed.

ït was aso a peasure workîng wît te Researc and Postgraduate Support Dîrectorate at DUT, wo provîded a workîng space, persona and proessîona guîdance, îstened and advîsed on te sma probems tat unavoîdaby came up durîng te researc. he ïnstîtute or Systems Scîence, under te eadersîp o Proessor Kevîn Dufy, îs recognîsed or îts ospîtaîty; and te Peace Programme, ed by Proessor Geofrey Harrîs, are recognîsed or bot teîr ospîtaîty and accommodatîng George wo îs wîtîn te ïnternatîona Center or Nonvîoence. he îmmense support rom Proessor Mevîn Ramîng, Moreouse Coege, îs aso worty o note ere. Our gratîtude extends to coeagues or teîr mora support, rîendsîp, înterestîng and good spîrîted dîscussîons, vîews and îdeas tat came up durîng te perîod o tîs researc. Your contrîbutîons are îgy apprecîated and ï ope you enjoy te seectîon o readîngs tat ave been put togeter în tîs book. The Editor

EDITOR: DRKEHDINGAGEORGEFOMUNYAM DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (DUT) George ods a PD în Currîcuum Studîes rom te Unîversîty o KwaZuu-Nata. George as ectured and researced at severa unîversîtîes. Hîs researc areas are currîcuum studîes, socîoogy o educatîon, pedagogy, îterature and îger educatîon, quaîty assurance, teacer educatîon, decoonîsatîon, and responsîve educatîon. George as pubîsed more tan twenty-ive peer revîewed artîces and book capters, and as presented more tan tîrty papers at varîous natîona and înternatîona conerences. He îs te Co-Edîtor în Cîe o Zoe ïnternatîona Journa o Socîa Transormatîon. George îs currenty edîtîng tree books; one entîtedCurrîcuum Studîes and te Quest or Responsîveness în te Goba Sout, wî be pubîsed by November 2019.

PROFSECHABAM. GEOFFREYMAHLOMAHOLO UNIVERSITY OF ZULULAND (UZ) Secaba ods te oowîng quaîicatîons: BA, BEd (UNïN), MEd (Harvard), DEd (UWC), and e îs C3-rated NRF-researcer. He îs a ormer Presîdent o te Sout Arîcan Educatîon Researc Assocîatîon; a Proessor Kader Asma Natîona Teacîng Award (2016) inaîst; and a Proessor în Educatîon. He îs aso a ormer Deputy Vîce-Canceor: Academîc Afaîrs and Researc at Water Sîsuu Unîversîty, and currenty te Deputy Vîce-Canceor: Teacîng and earnîng at te Unîversîty o Zuuand.

MSNOLUTHANDOMATOLA DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (DUT) Noutando ods a Master’s Degree în Educatîon rom te Unîversîty o KwaZuu-Nata and îs a Researc Assîstant at te Durban Unîversîty o Tecnoogy. Wîe aso ecturîng, se as been învoved în teacîng and earnîng sînce 2014. Se as presented severa papers at bot natîona and înternatîona conerences, and îs a certîied Assessor and Facîîtator.

îîî

DRQHOSOLAROSYROSY UNIVERSITY OF FREE STATE (UFS) Rosy ods te oowîng quaîicatîons: BCom (Acc), PGCE (UFS), BEd (UP), MBA (MANCOSA), PD (UFS), and îs currenty teacîng în te undergraduate and PGDîp programmes at te Unîversîty o te Free State. Se supervîses bot Masters and PD students. Se as pubîsed în oca and înternatîona peer revîewed journas. Se was învîted to be a presenter, and to represent Sout Arîca, at te Speaker Sessîon o te ïnternatîona Symposîa at te Amerîcan Educatîon Researc Assocîatîon (AERA) în Aprî 2018.

DRKUNLEOPARINDE DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (DUT) Kune ods a PD and a Master’s Degree în anguage Practîce rom te Durban Unîversîty o Tecnoogy, as we as a BA (Hons) în Engîs rom te Unîversîty o ïorîn. He as worked as a ecturer în te Department o Medîa, anguage and Communîcatîon, as we as te Centre or Genera Educatîon or our years at DUT. Currenty, e îs a Postdoctora Feow at te Researc and Postgraduate Support Dîvîsîon o DUT. Hîs areas o specîaîsatîon încude dîscourse anaysîs and socîoînguîstîcs.

DRKOMLANAGBEDAHIN UNIVERSITY OF THE FREE STATE (UFS) Koman îs a Postdoctora Researc Feow at te ïnstîtute or Reconcîîatîon and Socîa Justîce (ïRSJ) at te Unîversîty o te Free State. He ods an MSc în Socîoogy rom te Unîversîty o omé (Togo); an MHRS/Peace and ConLîcts Studîes rom te Unîversîty o ïbadan (Nîgerîa); and a PD în Socîoogy rom Rodes Unîversîty (Sout Arîca). He aso taugt socîa researc metods, genera socîoogy and îndustrîa and economîc socîoogy courses; and supervîsed postgraduate students at Rodes Unîversîty. He aso worked wît te Unîted Natîons în te Democratîc Repubîc o Congo and Haîtî.

PROFMOYOSIBUSISO DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (DUT) Sîbusîso ods a PD în Matematîcs rom te Unîversîty o Nata, and a Master’s Degree în Tertîary Educatîon Management, wît dîstînctîon, rom te Unîversîty o Mebourne (Austraîa). Her researc ocus areas are dîferentîa equatîons and teîr group teoretîc propertîes, and îger educatîon management. Se îs te Deputy Vîce-Canceor: Researc, ïnnovatîon and Engagement (RïE) at DUT, and aso eads te RïE-team at DUT.

îv

DRADESUWAVANESSAAGBEDAHIN UNIVERSITY OF THE FREE STATE (UFS) Vanessa ods a PD, Master’s Degree, and Certîicate în Envîronment and Sustaînabîîty în Hîger Educatîon rom Rodes Unîversîty; and a Baceor’s Degree în Educatîon or te Hearîng ïmpaîred rom te Unîversîty o Jos (Nîgerîa). Se îs currenty a Postdoctora Researc Feow at te UFS, and a revîewer or regîona and înternatîona journas. Se as supervîsed a PD student to competîon and as recenty served as an îndependent ead researc consutant or te ïnstîtute o ïnternatîona Educatîon (ïïE), New York. Her ortcomîng book îs tîted Understandîng Sustaînabîîty Cange Processes în Hîger Educatîon: Metodoogîca toosets.

DRBHEKIKAMPOFU DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (DUT) Bekî îs a Postdoctora Researc Feow at te Durban Unîversîty o Tecnoogy. He îs aso a researc-preneur, dîrector and scoar at he Hoîstîc Scoar (Pty) td. Bekî’s passîon îs mutîdîscîpînary researc spannîng ieds suc as îger educatîon studîes, socîoogy, deveopment studîes, researc metods, and poîtîca economy. Hîs specîaîsatîon îs îger educatîon studîes wît a ocus on te socîoogîca aspects o educatîon. Bekî as aso contrîbuted journa artîces and book capters to oca and înternatîonay accredîted scoary pubîcatîons. He as aso contrîbuted artîces to oca newspapers suc asMaî & Guardîanto reac a wîder audîence and readersîp.

DRAUSTINMUSUNDIRE UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA (UNISA) Austîn ods a DEd în Educatîona Management (UNïSA); MEd în Admînîstratîon, Pannîng and Poîcy Studîes (Zîmbabwean Open Unîversîty); BEd în Admînîstratîon, Pannîng and Poîcy Studîes (Unîversîty o Zîmbabwe); and a Certîicate în Educatîona Studîes (Unîversîty o Zîmbabwe). Dr Musundîre îs currenty învoved în academîc servîces at UNïSA, Regenesîs Busîness Scoo, MANCOSA and Davîncî Scoo o eadersîp.

MRBAPHIWEDWETI DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (DUT) Bapîwe îs a skîs înnovator, socîa justîce entusîast, and a umanîst academîc. He ods a Master’s Degree în Human Resources, as we as a Master’s Degree în Adut Educatîon, bot cum aude. He îs a ecturer or ina year and postgraduate students at DUT. He co-supervîses researc students and presents conerence papers reguary. Hîs researc înterests are îger educatîon, uman resource deveopment, and socîa justîce.

Voir