“En route pour le BAC !” La Dissertation Littéraire Apprentissage et évaluation - Classes de Première et Terminale à lire en Ebook, Pierre, Boué - livre numérique Education Collège

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Cahier - élève

“En route pour le BAC !” La Dissertation Littéraire Apprentissage et évaluation

Classes de Première et Terminale

GUEYE Nonka Pierre, Professeur de Lycée, Coordonnateur National de Français.

BAH BI Boué, Professeur de Lycée, CRD de Français / APFC Daloa.

OUATTARA Georges Professeur de Lycée, Encadreur de Français / APFC Gagnoa.

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PRÉSENTATION

Nom : ...................................................................................................... Prénoms : ................................................................................................

Établissement : ........................................................................................

Classe : ..................................................................................................... Professeur : ...........................................................................................

Numéros mobile : .................................................................................... Facebook / Twitter.................................................................................. E-mail : ......................................................................................................

Groupe sanguin : .....................................................................................

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Note aux utilisateurs

Cher élève ! Il t’arrive bien souvent d’être déçu par tes notes obtenues à l’issue des devoirs de dissertation littéraire.‘’ En route pour le BAC – La Dissertation Littéraire ’’est un moyen efficace pour résoudre cette lacune. Grâce à ses méthodes simples, tu sauras com-ment utiliser les connaissances littéraires que tu as acquises depuis la classe de Sixième. Ce Cahier qui t’est prioritairement destiné s’est donc fixé pour but de te conduire progres-sivement, étape après étape, vers la maîtrise de cet exercice, le troisième sujet de l’épreuve de Français au Baccalauréat. Il comprend deux (2) grandes parties : I. La Première partie : L’apprentissage de la dissertation littéraire, II. La deuxième partie : L’évaluation de cet apprentissage. Les auteurs de ce Cahier, qui sont des professionnels du français, ont remarqué que les problèmes de l’apprentissage de la Dissertation littéraire se situent à deux niveaux majeurs : le problème de méthodologie dans l’apprentissage et l’insuffisance de documentation qui explique en partie la pauvreté de la culture littéraire même de l’élève.

Ce cahier, en se démarquant résolument de ceux qui existent un peu partout, a l’avantage d’aborder dans ce même volume les trois grands genres littéraires : le théâtre, le roman et la poésie. C’est un instrument de base qui doit stimuler ta curiosité à rechercher autour de toi une documentation personnelle, riche et variée ainsi que des outils indispensables pour mieux rédiger un devoir de dissertation littéraire. C’est pourquoi la démarche qui t’est pro-posée ici est la plus simple possible. Elle part de la / l’ : 1. Proposition d’une situation d’apprentissage qui s'appuie sur un sujet portant sur un des trois (3) genres littéraires ; 2. Analyse de cette situation d’apprentissage : étape fondamentale de la com-préhension du sujet ; 3. Reformulation du sujet dans ta propre expression afin de te faire une idée claire de ce que le sujet te demande de faire ; 4. Recherche puis organisation de tes idées ; 5. Élaboration d’un plan en fonction du type de sujet proposé; 6. Rédaction : - d’une introduction et d’une conclusion, - d’une partie de ton devoir ; - du devoir tout entier.

Apprendre à réussir un devoir de dissertation littéraire, tel est, à notre humble avis, le but poursuivi par ce Cahier. Ton professeur t’expliquera comment en tirer le meilleur parti.

Bonne préparation du Baccalauréat !

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Les auteurs

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PREMIÈRE PARTIE DLI’SASPEPRRTEANTITIOSALNRASIRITTÉLDEEEAG

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Sujets portant surlegenrethéâtral

Situation d’apprentissage n°1 :

Au cours de leurs recherches à la bibliothèque, les élèves de Première et Terminale ACD du Lycée Moderne/Municipal de … découvrent, dans la Revue littéraire‘‘Recherche Pédagogique et Culture’’N°64 de novembre 1981, cette affirmation de l’écrivain contemporain Aimé CESAIRE à propos du théâtre : « Il me semble que c’est le meilleur moyen de faire prendre conscience aux gens, surtout à des peuples où on ne lit pas. Il y a un choc donné par le théâtre et c’est un éveilleur extraordinaire ». Pour justifier cette affirmation, ces élèves s’organisent, dans le cadre de l’apprentissage de la dissertation littéraire, pour analyser cette réflexion, rechercher les idées, élaborer un plan, rédiger d’abord une partie du développement puis une introduction et une conclusion.

Étape I : Analyse la situation.

1.Combien de parties comporte cette situation ?

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2.Identifie-les.

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3.Relève les mots ou expressions clés de la situation.

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4.Explique-les en contexte dans ton expression personnelle.

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5.Dégage la problématique posée par le sujet.

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6.Reformule le sujet.

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Étape II : Comprends le sujet.

1.Identifie le genre littéraire évoqué dans la citation.

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2.De quel aspect de ce genre littéraire parle Césaire ?

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3.Donne en 3 ou 4 phrases la position du Martiniquais par rapport à ce genre.

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4.Partages-tu son point de vue sur ce genre ? Justifie ta réponse en trois phrases.

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Étape III : Recherche les idées.

1. Collecte toutes les idées qui sont en rapport avec le problème posé dans la situation. Tu n’es pas encore au stade de l’organisation cohérente de tes idées. Ici, c’est un travail d’inventaire qui t’est demandé. En d’autres termes, il s’agit ici de noter toutes les idées qui te viennent en tête. Elles doivent être impérativement en rapport avec le sujet).

Première idée :

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Deuxième idée :

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Troisième idée :

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Quatrième idée :

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Cinquième idée :

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Sixième idée :

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Septième idée :

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Huitième idée :

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Neuvième idée :

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Dixième idée :

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2. Inventaire des illustrations(À partir de tes lectures ou des œuvres étudiées en classe).

a -Remplis correctement ce tableau.

Titre des œuvres

Germinal

Chants d’ombre

La tragédie du roi Christophe

Les voix dans le vent

Tartuffe

L’aventure ambiguë

Les soleils des indépendances

Soundjata ou l’épopée mandingue

En attendant GODOT

Les fleurs du mal

Le médecin malgré lui

Les mangeurs de poulets crevés Le Glas de l’infortune

Le mariage de Figaro

On se chamaille pour un siège

Auteur

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Genre littéraire

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