indigenas de las Llanuras , livre ebook

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How do you truly engage students in learning history? When students make personal connections to the subject, they’re much more motivated to learn. This Spanish book provides firsthand accounts of history that give personal insights into historical events. Students will learn about the culture, history, and distinctive features of the Lakota, Cheyenne, Comanche, Pawnee, Osage, Omaha, and Crow tribes. With a visually appealing layout, this book features captivating text, fun facts, sidebars, and time lines that help students grasp the essential concepts they need to know at their grade level. Packed with information and primary source maps, images, and documents, these books are perfect for reports or projects. The Read and Respond post-reading questions and a culminating activity sharpen critical-thinking skills while building reading comprehension and vocabulary.

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Date de parution

03 février 2020

EAN13

9780743955980

Langue

Español

Poids de l'ouvrage

3 Mo

Lee y responde


1. Menciona tres usos que los indígenas de las Llanuras daban al búfalo.
2. ¿Por qué los tipis eran buenos hogares para los indígenas de las Llanuras?
3. Si pudieras viajar al pasado y visitar a un indígena de las Llanuras, ¿qué le preguntarías?
4. Si la tribu de los lakotas no hubiera sido nómada, ¿cómo habría cambiado su cultura?
5. ¿Por qué algunas tribus eran nómadas y otras vivían en asentamientos permanentes o temporales?
6. Crea un álbum de recortes con imágenes que muestren lo que has aprendido sobre los indígenas de las Llanuras. Incluye imágenes y texto para explicar lo que entendiste.







Asesores
Katie Blomquist, Ed.S. Escuelas Públicas del Condado de Fairfax
Nicholas Baker, Ed.D. Supervisor de currículo e instrucción Distrito Escolar Colonial, DE
Vanessa Ann Gunther, Ph.D.
Departamento de Historia
Universidad Chapman
Créditos de publicación
Rachelle Cracchiolo , M.S.Ed., Editora comercial
Conni Medina , M.A.Ed., Redactora jefa
Emily R. Smith , M.A.Ed., Realizadora de la serie
Diana Kenney , M.A.Ed., NBCT, Directora de contenido
Caroline Gasca , M.S.Ed., Editora superior
Johnson Nguyen , Diseñador multimedia
Lynette Ordoñez , Editora
Sam Morales , M.A., Editor asociado
Jill Malcolm , Diseñadora gráfica básica
Créditos de imágenes: portada y págs.1, 6 , 25 North Wind Picture Archives; págs.2– 3 , 10 – 11 WikiArt.org/Dominio público; pág. 9 (tendón) cortesía de Wanderingbull.com, (arco) Heritage Image Partnership Ltd/Alamy; pág. 11 Vikas Tiwari/ Dreamstime.com; págs. 12 , 13 , 15 Granger, NYC; págs. 14 – 15 , 26 NativeStock/North Wind Picture Archives; pág. 15 Danita Delimont/Alamy; pág. 16 LOC [LC-USZ62-12277]; pág. 17 (superior) The Protected Art Archive/Alamy, (inferior) PARIS PIERCE/Alamy; pág. 18 (superior) Bettman/Getty Images, (inferior) GL Archive/ Alamy; pág. 19 New York Public Library Digital Collections; pág. 20 Maryann Groves/North Wind Picture Archives; pág. 21 (superior) Wikimedia Commons/Dominio público, (inferior) ZUMA Press Inc/ Alamy; pág. 22 LOC [DIG-ppmsca-09855]; pág. 23 Lanmas/Alamy; págs. 24 – 25 DEA Picture Library/Getty Images; pág. 27 Lee Foster/Alamy; pág. 32 Wikimedia Commons/Dominio público; todas las demás imágenes cortesía de iStock y/o Shutterstock.


Teacher Created Materials
5301 Oceanus Drive
Huntington Beach, CA 92649-1030
www.tcmpub.com
ISBN 978-0-7439-5598-0
© 2020 Teacher Created Materials, Inc.
 



Contenido


Los pueblos de las Llanuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
La caza del búfalo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Las culturas de las Llanuras . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Las tribus de las Llanuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
El conflicto con los colonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Los pueblos de las Llanuras hoy . . . . . . . . . . . . . . 26
¡Infórmalo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
¡Tu turno! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

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Alternate Text