El video digital como instrumento para la generación del conocimiento autónomo.

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Ogueta García , Isabel María

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Colecciones : MID. Memorias de Innovación Docente, 2010 - 2011
Fecha de publicación : 2010
En la formación universitaria y, especialmente en la de posgrado, adquiere una relevancia especial el aprendizaje de competencias. La posibilidad de generación de conocimiento autónomo es una competencia básica. Se trata de aprender cómo seguir aprendiendo el resto de la vida. De hecho entre los objetivos y competencias señalados explícitamente para la asignatura de Neuropsicología de la Atención y del procesamiento perceptivo, se señala expresamente: “ Aprendizaje autónomo: búsqueda de información y evaluación crítica de técnicas, aplicaciones e investigación” . Al igual que “ la integración de conocimientos procedimentales y sustantivos de la clínica neuropsicológica, lampsicología experimental y la neurociencia”

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Sciences et techniques

Identificación del Proyecto

MEMORIA FINALPROYECTO DE INNOVACION DOCENTE ID10/105 INNOVACION DOCENTE EN LA IMPLANTACION DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO EN EL MARCO DE LA NUEVA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES. Curso 2010-2011 Título:EL VIDEO DIGITAL COMO INSTRUMENTO PARA LA GENERACION DE CONOCIMIENTOAUTONOMO Ref.:ID10/105 Coordinadora del Proyecto y Autora de la memoria:Mª Isabel García Ogueta Asignatura:Neuropsicología de la Atención y del procesamiento perceptivo Código : 301481. Master Oficial de Neuropsicología Ayuda recibida:375 € Dpto.:Psicología Básica, Psicobiología y Metodología de las Ciencias del comportamiento

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