Creación de Unidades didácticas audiovisuales, como herramientas y estrategias de apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje en la implantación de los nuevos planes de estudio de los grados de Psicología y Pedagogía

icon

14

pages

icon

Español

icon

Documents

2011

Lire un extrait
Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Découvre YouScribe et accède à tout notre catalogue !

Je m'inscris

Découvre YouScribe et accède à tout notre catalogue !

Je m'inscris
icon

14

pages

icon

Español

icon

Documents

2011

Lire un extrait
Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Colecciones : MID. Memorias de Innovación Docente, 2010 - 2011
Fecha de publicación : jun-2011
El uso de las plataformas de e-learning y los campos virtuales, se considera una vía natural para impulsar la metodología docente en la que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior. Gracias a las tecnologías
de la información y la comunicación, a día de hoy disponemos de un nuevo espacio para experimentar nuevos métodos docentes, para trabajar y estudiar en red, para enseñar pero también para aprender de y con los alumnos, y que estos sean los dinamizadores de su proceso de aprendizaje. Esto nos lleva a plantearnos diversos cambios en relación al rol que desempeñan tanto profesor como alumno, además de significar cambios en la metodología que se lleva a cabo.
Voir icon arrow

Publié par

Publié le

01 juin 2011

Licence :

En savoir +

Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique

Langue

Español

Creación de Unidades didácticas audiovisuales, como herramientas y estrategias de apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje en la implantación de los nuevos planes de estudio de los grados de Psicología y Pedagogía  
  
Proyecto realizado con el apoyo del programa “Ayudas de la Universidad de Salamanca a la innovación docente en la implantació Nuevos Planes de estudio. Curso 20
Junio 2011
     Prof. Pedro Mateos García Prof. Mª del Mar González-Tablas Sastre Prof. Alberto Valentín Centeno    
Voir icon more
Alternate Text