[sic 00408156, v1] Etude des processus de socialisation dans les communautés virtuelles d'apprenants

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Ciussi , Sanchez Mélanie

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29 Etude des processus de socialisation dans les communautés virtuelles d’apprenants Du conflit à l’entraide Mélanie Ciussi CERAM Business Sc-hoolLaboratoire i3M Bd Dostoiveski 06902 Nice Sophia-Antipolis RÉSUMÉ . Favoriser l’apprentissage social communautés dans les virtuelles un est défi plus complexe qu’il n’y parait. Tout d’abord, il concerne l’identification processudes des socialisation et d’appr mis entisen sagœuvre e dans les échanges, mais aussi condles itions qui favorisent ou bloquent ces process ucet s. article L’objet dest e d’aborder ces deux dimensions en soulignant d’un point de vue méthodologique és les pour difficultl’enseignant ouqu hi aites initier une communauté d’apprenants sur un thème ou une matière.Une étude ethnologique les sur processus de lisation socia observés dans une communauté d’apprenants en ligne et àce distanest présentée. Cette étud e lumière met en la place des échanges socio-affectifs (politesse, remercine)m edannts ,l a socountsitreuction identirtaôiler ep rietm olrde ial des échanges sociofs -cogniti(débats, entraide sur le contenurs) du dans coule contexte tif. éduca Le passage du conflit s l’everntraide est notamment discuté pour favoriser une communauté la plus authentique, c'este -àpossibl-dire auto-organ dyiséenamiq,ue et située dans la pratique. MOTS-CLÉS : Communautés d’apprenants, Enseignement Supérieur, Processus lisationde socia, Echanges socio-affectifs, Conflits socio-cognitifs ...

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