European Union : Etude sur la formation des jeunes sportifs et sportives en Europe Etude complémentaire – Partie I Règle des joueurs formés localement Avril 2008 I - Description des systèmes de formation.....................................................................3 A Les systèmes et les structures .................................................................................. 3 1) Le rôle des fédérations............................................................................................... 3 2) Cahiers des charges et labellisation des structures de formation ...................... 6 3) Les contrats pour les jeunes joueurs....................................................................... 8 4) La mutualisation de la formation par les clubs..................................................... 10 5) La protection des mineurs ....................................................................................... 11 6) Le développement des compétences extra-sportives ........................................ 11 7) Le staff des structures de formation 13 8) Les joueurs................................................................................................................. 13 B Le financement........................................................................................................... 15 1) Budgets de formation dans les Ligues européennes...................... ...
tude sur la formation des jeunes sportifs et sportives en urope
tude complémentaire Partie I
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vril 2008
I - Description des systèmes de formation..................................................................... 3ALes systèmes et les structures.................................................................................. 3 1) Le rôle des fédérations............................................................................................... 3 2) Cahiers des charges et labellisation des structures de formation...................... 6 3) Les contrats pour les jeunes joueurs....................................................................... 8 4) La mutualisation de la formation par les clubs..................................................... 10 5) La protection des mineurs....................................................................................... 11 6) Le développement des compétences extra-sportives........................................ 11 7) Le staff des structures de formation....................................................................... 13 8) Les joueurs................................................................................................................. 13BLe financement........................................................................................................... 15 1) Budgets de formation dans les Ligues européennes.......................................... 15 2) Diversité des investissements au sein dun même pays.................................... 16 IIAnalyse des effectifs des clubs professionnels................................................. 18AImportance des joueurs nationaux.......................................................................... 18 1) Importance des joueurs nationaux dans les Ligues européennes.................... 18 BTypologies des championnats fondée sur la nationalité des joueurs................ 21 1) Championnats de première division....................................................................... 21 2) Championnats de deuxième division..................................................................... 22 CStatistiques sur les joueurs formés localement.................................................... 23 1) Joueurs formés localement au global - formés au club ou dans le pays......... 23 2 ) Joueurs formés localement formés au club uniquement............................... 26
Dans le cadre de cette étude complémentaire, nous avons réuni, entre février et avril 2008, avec lassistance de lUEFA et de lEPFL, de fédérations nationales, de ligues professionnelles et de clubs européens, une information relative à : o Lorganisation des centres de formation et leur financement (I) odes joueurs au sein des clubs européens et des statistiques relatives aux nationalité La joueurs formés localement (II). Nous avons également utilisé des données issues de l « observatoire des footballeurs professionnels » (CIES / CERSOT) et de lédition 2007 de son étude annuelle sur le marché européen des joueurs ainsi que des informations issues de notre étude principale sur la formation jeunes sportifs et sportives en Europe, collectées entre janvier et avril 2007. I - DESCRIPTION DES SYSTEMES DE FORMATION A Les systèmes et les structures 1) Le rôle des fédérations En matière de formation des sportifs, les principaux acteurs sont les fédérations, les clubs sportifs et dautres entités privées. En fonction des sports, ils jouent un rôle plus ou moins important dans la formation des talents. En football, dans la quasi-totalité des pays européens, les clubs jouent un rôle primordial. Les autres entités privées, à la différence de ce qui se passe dans certains sports individuels comme le tennis, ne sont pour linstant pas présentes sur ce « marché », à quelques rares exceptions près (académies privées en Roumanie par exemple). Les systèmes de formation dans le football se caractérisent donc principalement par laction directe plus ou moins forte des fédérations. Celles-ci ont notamment en charge les sélections nationales de jeunes et interviennent donc toutes en organisant un certain nombre de regroupement des meilleurs joueurs au sein des équipes de jeunes pour des durées limitées. Mais certaines fédérations interviennent directement de manière plus importante. A ce titre, on peut distinguer principalement deux types dactions : la mise en place de centres nationaux et la mise en place de centres régionaux. Les centres nationaux : Lexistence dun centre national est clé dans lorganisation de la formation en Europe. Quand une structure de ce type existe, cela signifie généralement que les meilleurs jeunes talents sont regroupés sur un site unique, le plus souvent après 15 ans.
En regroupant les meilleurs jeunes talents, les fédérations sassurent le plus souvent que leurs meilleurs athlètes bénéficient de programmes dentraînement de haut niveau, dun suivi médical de qualité, dune éducation scolaire, etc. Elles ont également la garantie de placer les joueurs dans un environnement compétitif. En même temps, lexistence de structures nationales peut parfois être perçue comme un handicap pour les clubs et les structures locales, dont le niveau des joueurs baisse mécaniquement avec le départ des plus doués vers les structures nationales. Les centres régionaux : Lexistence de centres régionaux dépend de nombreux facteurs, dont de manière évidente la géographie des pays. Dans les pays les plus grands, les centres régionaux jouent un rôle clé pour permettre aux jeunes athlètes de demeurer le plus longtemps possible en relation avec leur environnement familial, notamment pour les jeunes joueurs âgés de 12 à 15 ans. Les centres régionaux constituent une alternative ou une solution complémentaire aux autres systèmes type clubs ou centres dentraînement nationaux. Nous avons identifié principalement 6 typologies de pays par rapport à limportance de ces centres.
FortehcirtuAe Belgique
Pa alles ModnnaarlFuderoNecdSolévinekarDyIsredmeanG yenne Hongrie Angleterre Grèce Allemagne Pro EcotsusgealBuLlegtatroineieLgobruxume FaibleSuède ItalieFinlande Estonie Espagne Pay s-BasMalte Rép. TchèqueouRnimae Faible Moyenne Forte Im portance de s ce ntre s de form ation nationaux
Groupe G1: Dans plus de la moitié des pays (14 sur 27), laction des fédérations via des centres régionaux et nationaux reste limitée (camps dentraînement). Les clubs restent donc les principaux acteurs de la formation. Groupe G2 : La France, le Pays de Galles et lIrlande du Nord ont mis en place des centres régionaux qui prennent en charge une partie du processus de formation : En France, la fédération a mis en place des centres de pré-formation pour les joueurs âgés de 13-14 ans, Au Pays de Galles, les meilleurs joueurs des académies sont regroupés tout au long de la saison au sein de 2 centres régionaux pour des séances dentraînement complémentaires de leurs activités au sein des académies, du Nord a de son côté mis en place 6 centres LIrlande dexcellence pour ses meilleurs joueurs âgés de 12 à 15 ans. Groupe G3: LAutriche, la Belgique et le Suède donnent une place très importante à leurs centres régionaux mis en place par la fédération : compte sur 29 centres régionaux pour les 10-14 ans LAutriche et 5 des 13 académies mises en place pour les 15-19 ans sont pilotées par la Fédération via ses fédérations régionales, La Belgique a mis en place 8 académies délite pour les 14-18 ans, qui regroupent 12 heurs par semaine les meilleurs joueurs du pays (220 joueurs environ). Groupe G4: La Finlande a récemment mis en place un programme pour les U17 (moins de 17 ans), avec 7 semaines de regroupement des meilleurs joueurs du pays au sein du centre national. G5: Groupe 4 pays ont mis en place des programmes au niveau national : a mis en place une structure regroupant les meilleurs Malte joueurs. LEstoniedu centre « Tallin » pour les en fait de même au sein joueurs âgés de 12 à 18 ans. Luxembourg regroupe également ses meilleurs joueurs Le âgés de 12 à 18 ans.
La fédération Roumaine gère sa propre académie nationale qui regroupe les 20 meilleurs joueurs entre 15 et 18 ans. Groupe G6: Deux pays ont mis en place un système très mixte avec en plus du rôle des clubs une certaine importance donnée à des centres nationaux dune part et à des centres régionaux dautre part. fédération danoise donne plus dimportance que dautres La pays aux regroupements de ses sélections tant au niveau national (regroupements 30 jours par an des meilleurs joueurs nationaux au sein de 2 équipes U15 et 2 équipes U16) que régional (regroupement 2 jours par mois et 5 jours en fin de saison des meilleurs joueurs régionaux au sein de 6 « talent centres »). La Slovénie regroupe quatre fois par mois ses meilleurs joueurs au sein de 9 centres régionaux et de manière permanente certains de ses meilleurs joueurs de 15-18 ans au sein du « Gymnazija Sisika ». fédération danoise a également mis en place un autre type daction directe La en matière de formation, au travers de son système « ITU » : elle délègue des entraîneurs au sein des clubs comptant plus de 6 internationaux dans les sélections de jeunes (soit 7 clubs actuellement), pour prendre en charge du travail individuel. Les meilleurs joueurs bénéficient de cet apport tout comme indirectement lensemble de ces clubs, qui bénéficient du savoir-faire de ces entraîneurs au quotidien.
2) Cahiers des charges et labellisation des structures de formation Dans certains pays, les structures de formation doivent remplir des critères de qualité. Ces normes sont généralement regroupées au sein dun cahier des charges. Différentes entités sont susceptibles de définir ces cahiers des charges. Dans certains pays, plusieurs Ministères (Ministère des Sports, Ministère de lEducation) et fédérations nationales peuvent contribuer à définir le cadre légal général, y compris les cahiers des charges des structures de formation. Dans dautres cas, ce sont les fédérations qui décident de mettre en uvre de leur propre fait des cahiers des charges pour leurs propres structures. Quand cest la loi qui rend obligatoire certaines normes de qualité, lobjectif du cahier des charges est principalement de protéger les jeunes athlètes et de sassurer quils seront en mesure de
Oui Suède Danemark Irlande NonProtugal Bulgarie EspagneItalie Northern Ireland Non
France Autriche Malte Pays-Bas Belgique Finlande Angleterre Allemagne SGlorvèécneieLReotutomnaienie Ecosse Pays de Galles Oui
Exis te nce d'un cahie r de s charge s pour le s ce ntre s
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Fig 2. Typologie de pays en fonction de l’existence d’un cahier des charges et d’un classement des centres de formation Sources: Etude 2007 (Fédérations):France, Belgique, Finlande, Slovénie, Grèce, Lettonie, Roumanie. Etude 2008 (Fédérations):Suède, Danemark, Portugal, Espagne, Italie, Irlande du Nord, Allemagne, Angleterre, Belgique, Finlande, Ecosse, Pays de Galle. Etude 2008 (Ligues):Irlande, Bulgarie, Portugal, Espagne, Italie, France, Allemagne, Angleterre. G1: Groupe Dans un tiers des pays européens (8 sur 22 réponses), il nexiste pas de cahier des charges en dehors du système de Licensing UEFA pour les clubs participant aux compétitions européennes. Les clubs ont toute liberté pour organiser la formation. Dans certains cas, des centres régionaux mis en place par la Fédération, doivent eux répondre à un cahier des charges élaboré par la Fédération (exemple de lIrlande du Nord). G2 et G3: Groupes Two thirds of the European countries introduced books of specifications in the framework of a licensing system. In half of these countries (Group G3), a classification system is set up in parallel to the licensing system, defining a large number of quality criteria and different categories of clubs. Deux tiers des pays ont mis en place des cahiers des charges via des systèmes de « licensing ». Pour la moitié de ces pays (Groupe G3), le système de licensing saccompagne dun système de classification des centres, reposant sur de nombreux critères de qualité et différentes catégories de clubs.
3) Les contrats pour les jeunes joueurs Le cadre légal et contractuel peut être déterminant en matière dorganisation de la formation. Deux données majeures structurent le cadre contractuel de laction des clubs : o Lexistence de contrats spécifiques pour les jeunes en formation : ces contrats peuvent être plus ou moins spécifiques et protecteurs pour les clubs et les joueurs et signés plus ou moins tôt suivant les pays. o Lâge minimum auquel le joueur est en mesure de signer son premier contrat professionnel pour un club.
Finlande Allemagne Suède Hongrie Angleterre Pays de Galles Protugal Italie Ecosse France
Non Oui Exis te nce de contrats s pé cifique s pour le s je une s e n form ation Fig 3. Typologie des pays en fonction de l’âge minimum du premier contrat professionnel et de l’existence de contrats spécifiques pour les joueurs en formation. Sources: Etude 2007 (Fédérations):Slovénie, France, Hongrie. Etude 2008 (Fédérations):Italie, Allemagne, Angleterre, Belgique, Finlande, Scotland, Pays de Galle.Suède, Portugal, Etude 2008 (Ligues):Irlande, Bulgarie, Portugal, Espagne, Italie, France, Allemagne, Angleterre. G1: Groupe Les clubs de ces pays ne disposent pas de contrats spécifiques pour leurs joueurs en formation. Ils peuvent en revanche leur faire signer des contrats professionnels relativement tôt (à lâge de 16 ans). Group G2: Les clubs de ces pays ne disposent pas de contrats spécifiques pour leurs joueurs en formation et doivent attendre 18 ans pour leur faire signer des contrats professionnels. Cette situation peut être handicapante pour ces clubs sur un marché des joueurs européen. Groupe G3: Les clubs de ces pays disposent de contrats spécifiques pour leurs joueurs en formation. Ils ont la possibilité de faire signer dès 16 ans un contrat professionnel à leurs meilleurs talents G4: Groupe Les clubs de ces pays disposent de contrats spécifiques pour leurs joueurs en formation mais doivent attendre 17 ou 18 ans pour leur faire signer des contrats professionnels
4) La mutualisation de la formation par les clubs Les fédérations ont déjà mis en uvre des formes de mutualisation de la formation (via leurs centres nationaux et régionaux). Des clubs ont également mené des actions de mutualisation de la formation (ou projettent de le faire). Les actions de mutualisation peuvent senvisager à plusieurs niveaux, principalement : There are different ways of sharing a training centre, which are mostly: o partage des infrastructures, o partage de staff, o entre groupes de travail. regroupement Ces formes de mutualisation portées par les clubs restent très peu communes en Europe. Nous avons toutefois identifié des pratiques très intéressantes aux Pays-Bas (où un statut particulier a été créé pour ce type dacadémie) et en Finlande (où certains clubs comme TOPS ou HJK partagent leurs infrastructures). Aux Pays-Bas, Heracles Almelo et le FC Twente Enschede dune part, AGOVV Apeldoorn et Vitesse Arnhem dautre part ont mis en place des structures dentraînement communes de leurs jeunes joueurs afin daméliorer les conditions dentraînement et délever le niveau des groupes de travail afin quun plus fort pourcentage de joueurs atteigne le haut niveau. Fortuna Sittard, FCVVV, MVV Maastricht et Roda JC créent pour leur part une joint venture pour entraîner les meilleurs talents de toute la région du Limburg. En France, le club de Lille (LOSC) travaille activement sur cette opportunité. Lambition de ces clubs est de relever le niveau des groupes de travail et le pourcentage de joueurs formés au club qui atteignent le groupe professionnel pour au final limiter les coûts et améliorer leur retour sur investissement. Dautres clubs en France, au Portugal ou en Finlande déclarent être intéressés par le principe de la mutualisation afin de limiter les coûts et doffrir de meilleures conditions de formation aux joueurs.