Questions à se poser pour la mise en place d'une politique ...
15
pages
Français
Documents
Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres
15
pages
Français
Documents
Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres
Questions à se poser
pour la mise en place
d’une politique documentaire d'établissement
I. Contexte et environnement de l’établissement
1) L’établissement scolaire :
ETAT DES LIEUX ENJEUX OUTILS D'AIDE
Nombre d’élèves : AUTRES OUTILS- S'interroger sur les spécificités DANS LE RESEAU SCEREN
Nombre de personnels : sociologiques de l'établissement et
Sociologie de l’établissement : Pédagogie de projetMendès-Végua, Michel.- Projetdéfinir des compensations ou- Etablissement en zone sensible : oui Bayard-Pierlot, Jacqueline / Birglin,d'établissement : élaboration,orientations à opérer en fonction denon Marie-José.- Le CDI au coeur duprésentation, validation.- BORDEAUXcelles-ci. Ces données ont- Catégories socio-professionnelles des projet pédagogique.- PARIS :CEDEX : CRDP d'Aquitaine (Bordeaux),normalement dues être traitées lors defamilles : Hachette, 1991.- 159 p..- Pédagogies1991.- 63 p. : ill..- Bibliogr..- ISBN 2-86617-
la construction du projet- Zone de recrutement de l'établissement pour demain, ISBN 2-01-017807-6273-6
(précisez rural, urbain, …) d'établissement. Il faudra donc prendre Le CDI et le projet d'établissement :
Niveau scolaire des élèves (% de réussite du service au projet de service,en compte le travail déjà effectué.
ème Brillaud, Daniel.- Pilotage et projetà l’examen, évaluations 6 ou seconde) : construire un projet de
d'établissement : enjeux, démarches,Filières particulières : communication, le projet pédagogique
outils.- BORDEAUX CEDEX : ...
Voir
pour la mise en place
d’une politique documentaire d'établissement
I. Contexte et environnement de l’établissement
1) L’établissement scolaire :
ETAT DES LIEUX ENJEUX OUTILS D'AIDE
Nombre d’élèves : AUTRES OUTILS- S'interroger sur les spécificités DANS LE RESEAU SCEREN
Nombre de personnels : sociologiques de l'établissement et
Sociologie de l’établissement : Pédagogie de projetMendès-Végua, Michel.- Projetdéfinir des compensations ou- Etablissement en zone sensible : oui Bayard-Pierlot, Jacqueline / Birglin,d'établissement : élaboration,orientations à opérer en fonction denon Marie-José.- Le CDI au coeur duprésentation, validation.- BORDEAUXcelles-ci. Ces données ont- Catégories socio-professionnelles des projet pédagogique.- PARIS :CEDEX : CRDP d'Aquitaine (Bordeaux),normalement dues être traitées lors defamilles : Hachette, 1991.- 159 p..- Pédagogies1991.- 63 p. : ill..- Bibliogr..- ISBN 2-86617-
la construction du projet- Zone de recrutement de l'établissement pour demain, ISBN 2-01-017807-6273-6
(précisez rural, urbain, …) d'établissement. Il faudra donc prendre Le CDI et le projet d'établissement :
Niveau scolaire des élèves (% de réussite du service au projet de service,en compte le travail déjà effectué.
ème Brillaud, Daniel.- Pilotage et projetà l’examen, évaluations 6 ou seconde) : construire un projet de
d'établissement : enjeux, démarches,Filières particulières : communication, le projet pédagogique
outils.- BORDEAUX CEDEX : ...
Questions à se poser pour la mise en place d’une politique documentaire d'établissement
’ I. Contexte et environnement de l établissement 1) L établissement scolaire : ’
ETAT DES LIEUX ENJEUX
OUTILS D'AIDE
S'interroger sur les spécificités DANS LE RESEAU SCEREN AUTRES OUTILS Nombre d’élèves : -Nombre de personnels : es de l'établissement et Sociologie de l’établissement : dsoéfciinoilr odgieqs ucompensations ou Mendès-Végua, Michel.- Projet P B é a d ya a r g d o -P g i i e e r l d ot e , p J r a o c j q e u t eline / Birglin, - Etablissement en zone sensible : oui n non orientations à opérer en fo ction de d'établissement : élaboration, - Catégories socio-professionnelles des celles-ci. Ces données ont présentation, validation .-BORDEAUX Marie-José.- Le CDI au coeur du familles : normalement dues être traitées lors de CEDEX : CRDP d'Aquitaine (Bordeaux), projet pédagogique .-PARIS : -- Zone de recrutement de l'établissement la construction du projet 1991.- 63 p. : ill..- Bibliogr.. ISBN 2-86617- Hachette, 1991.- 159 p..- Pédagogies (précisez rural, urbain, …) d'établissement. Il faudra donc prendre 273-6Lpeo uCr DdIe emt alien ,p rIoSjBetN d '2é-t0a1b-li0s1s7e8m0e7-n6t : Niveau scolaire des élèves (% de réussite en compte le travail déjà effectué. Brillaud, Daniel .-Pilotage et projet cdou nssetrruviircee uanu pprroojjeett ddee service, à l’examen, évaluations 6 ème ou seconde) : Filières particulières : d'établissement : enjeux, démarches, comm l Sections particulières : d o ' u A tils i . t -a iBneO (RBDoErdAeUaXu xC),E 2D0E0X2 .:- C16R6D pP. ; 21betu dcuglettuu rneeitlc aCdtiuDo I.Cn,DIe ept roorjieet nptaétidoang,ogique qu cm.- Direction d'établissement, Bibliogr. p. 165.- ISBN 2-86617-399-6, N. normalisé Bonnet u 3309B148 coeur d , u J p a r c o q j u et e s d . ' -é tLa'eblnissesiegmnaenntt ,a pour une communication porteuse de sens .-PARIS : Organisation, 1994.- 148 Politique documentaire . CRDP de l'académie d'Amiens 02/05/2005 1
Saint-Do, Yves (de).-Le rôle pédagogique du chef d'établissement.- NANCY : Berger-Levrault, 2000. 141 p..- Education -nationale, ISBN 2-7013-1318-X
Devineau, Sophie . Les projets -d'établissement. Discours et fonction sociale du discours .-PARIS : PUF, 16/01/1998.- 256 p. ; 22 x 14 cm.- Pédagogie d'aujourd'hui, ISBN 2-13-048945-1, ISSN 000773000
Castincaud, Florence / Fouque, José / Klepal, Isabelle .- Diriger un établissement scolaire : l'exigence du possible .-Hachette Education, 2004.- 254 p. ; 23 x 14 cm.- Bibliogr -.. ISBN 2-01-170739-0
La Pratique documentaire au collège, un travail d'équipe .-CAEN CEDEX : CRDP de Basse Normandie (Caen), 1998.- 100 p. - 30 cm..-Echanges réciproques, 55.- ISBN 2-86618-440-2, N. normalisé 140 DOC 55 Un projet pédagogique élaboré par la documentaliste, en partenariat avec les professeurs, est inscrit au projet d'établissement avec définition des compétences documentaires à acquérir, niveau par niveau.
2
d'enseignant, ISBN 2-7081-1652-5
Obin, Jean-Pierre / Cros, Françoise.-Le Projet d'établissement.- PARIS : Hachette, 1991.- 175 p. : tabl.. - 22 cm.- Pédagogies pour demain, Notes.- ISBN 2-01-017478-X
’ 2) L environnement documentaire et culturel :
OUTILS D'AIDE
ETAT DES LIEUX ENJEUX Nombre de centres documentaires, distance, fonds spécialisés (précisez le plus Recenser les ressources culturelles de DANS LE RESEAU SCEREN AUTRES OUTILS possible) : - BCD : l'environnement proche : les atouts et AIDE EN LIGNE DOSSIER THEMATIQUE - Autres CDI les lacunes, afin de proposer des Carte des ressources culturelles locales Culture et documentation .- Inter CDI - Bibliothèques, réponses pédagogiques adaptées : -http://www.artsculture.education.fr/cartes_r (Etampes), 07/2004, 190 compensation en matière médiathèques… : essources/default.asp p. 1 -79 - Réseau Scéren RD d'équipement pour accéder aux CDDP)(CP-ressources, - politique d'acquisitions, -DOSSIER THEMATIQUE invitation d'auteurs, - adhésion à une Pratiques artistiques et culturelles : Recensement de l’existant culturel autour artothèque locale, - demande de s'ouvrir à de nouveaux espaces. - Argos de l’établissement : (musées, archives, soutien de collections de documents à (Le Perreux), 03/2002, 029, p.60-76. patrimoine, artistes, associations….) la BDP, emprunt d'expositions etc. Pratiques documentaires des élèves hors de l'établissement
3) La mobilisation des acteurs :
OUTILS DANS LE RESEAU SCEREN
ETAT DES LIEUX ENJEUX Relations avec la communauté éducative : DANS LE RESEAU SCEREN AUTRES OUTILS Exposez les relations avec les personnels LIVRE d’éducation (projets communs, problèmes Toute politique documentaire repose sur Projet pédagogique et travail d'équipe .-Article éventuels) : un esprit d'équipe et de coopération. TOULOUSE : CRDP de Midi-Pyrénées Rossignol, Jacqueline.-Quelles « stratégies » mettez-vous en place Il s'agit donc : (Toulouse), 1994.- 130 p..- Transverses, Documentaliste, un acteur pour inciter les personnels enseignants à - de mesurer le degré de mobilisation des ISBN 2-86565-091-X spécifique au coeur de travailler avec vous ou dans le CDI ? : différents acteurs de l'établissement ; l'établissement....- Inter CDI Participez-vous aux conseils - de se donner les moyens d'améliorer les LIVRE (Etampes), 07/2002, 178, p.51-54. d’enseignement ? relations entre eux en progressant de Et si on travaillait avec notre Politique documentaire . CRDP de l'académie d'Amiens 02/05/2005 3
Quelles occasions avez-vous d'évoquer manière pragmatique et en s’appuyant sur documentaliste ? .- Tours : CDDP de l'activité du CDI avec la direction de les équipes volontaires. l'Indre-et-Loire (Tours), 1993.- 110 p..-Livre l'établissement ? L'idéal serait de mettre en place un groupe ISBN 2-903769-06-0 Woycikowska, Colette .-La de pilotage. concertation : enjeux et modalités . -LIVRE PARIS : Hachette, 1999.- 128 p..-Le livre bleu des documentalistes .- Communication, ISBN 2-01-170552-5 ORLEANS : CRDP du Centre (Orléans) nouvelle édition à paraître en 2006.-
ETAT DES LIEUX
II. fonds et ressources
ENJEUX
OUTILS
’ DANS LE RESEAU SCEREN AUTRES OUTILS Politique d acquisition : Définir les priorités (pas possible d’êtreeFxoprlimcaitliasnet rl eusn ep ripoorliittiéqsu eet de'an cyq uaisssitoiocina entn les Politique d'acquisition : Politique d'acquisition : exhaustif, il est nécessaire de limiter en intéressés. La politique d'acquisiti Calenge, Bertrand .-Les politiques fonction de besoins recensés, d’objectifs on .-précis et des moyens disponibles), c’est h S t a tp v : o // i s r a s v C o D ir I scdi.cndp.fr/fonds/Politique dc'oallceqcutiisointi doan n: sc uonnes tibtiubeliro tuhnèeque .-donc : - recenser les besoins (élèves, Acquisition/accueil.htm PARIS CEDEX 06 : Cercle de la professeurs) : librairie, 1994.- 408 p..- Bibliothèques, - se donner des critères de choix (équilibre Les ressources documentaires de ISBN 2-7654-0554-9 des domaines et collections, définir l’ordre l'établissement scolaire .- CRDP de de priorité des acquisitions) : l'académie de Grenoble. http://www.crdp.ac-Explicitez-vous votre politique grenoble.fr/doc/activpeda/politiquedoc/ress d’acquisition ? oui non doc etablissement.htm _ _ De quelle manière explicitez-vous les principes qui président aux choix e-profsDOCS : Politique d'acquisition (précisez) ? http://titan.crdp.ac-aix-marseille.fr/documentation/rubrique.php3?i Associez-vous les élèves à votre politique d_rubrique=22 d’acquisition ? :
Politique documentaire . CRDP de l'académie d'Amiens 02/05/2005 4
Associez-vous les autres membres de la communauté éducative ? : Avez-vous la possibilité de donner votre avis sur les commandes de documentation des autres professeurs (concertation) ? – Quel est le parcours du document entrant dans l'établissement (enregistrement automatique au CDI de tous les livres, films, revues, cd-roms… achetés par les divers corps de professeurs) ? ETAT DES LIEUX
ENJEUX
DANS LE RESEAU SCEREN
Budget Disposez-vous de tous les documents bud et du CDI.-CRDP de administratifs et financiers qui permettent Il s'agit de mesurer l'importance du budget Le g une bonne gestion du CDI (budget, projetscaiolnsacré à la docuenmt eanutaxt ion (au CDI ou l'académie de Bordeaux pédagogiques de l'établissement, srumiveir dleessdcioslnepsuoarssce)r élr'eeél taàat ibcvliees spmeosmtee net.s tL-eaml lopeya gertln odsb uad lboeunmtdegnett bhtotrpd:/e/carudxp.f.ra/cd-ocumentalistes/techniqu commandes notamment pour info satisfaisante ou au contraire à faire es documentaires/realites locales.as usagers des demandes non satisfaites…) ? _ _ e progresser ? p onQuéui genololcein a (tipoxlnap lcidqeu u eomzc)ocnutapnetz -dvuo ubsu d gedt a(lnisg nelasIdl' as'uatrgit aussi de'ést uddei efirn sa'inl cne'emxeisntte ( ipnatesrnes Budget du CDI, LOLF… es sourc fboundctgioétnaniermese nt, sipnvéecsiftiisqsueemse nt,a ud otatCioDnIs,eCt/eolau deoxitte rpneersm) enttoren deen cmoiree uex xcpoloitéesn.dre Les ressources documentaires de particulières…) ?et de mieux s'insérer dans les difmféprreentes l'établissement scolaire .- CRDP de Grenoble : http://www.crdp.ac-Bu du iCnostnasnecil eds' (Conseil d'administration,nt grenoble.fr/doc/activpeda/politiquedoc -- faoc d nh g cat e ti t odnen de C om D ce I u n d mt e :e s n t t r s o t is o u d s e r s n u iè p r p e o s r t a s n : nées :décidés lees nlseesi rgénpeamrtietinot nest cb.)u dogù éstoaires ? /
AUTRES OUTILS
Politique documentaire . CRDP de l'académie d'Amiens 02/05/2005 5
L'espace CDI Plan du CDI : Nombre de places assises : Espace particuliers :
S'interroger sur l'espace CDI : lors d'une Es ace CDI.- SavoirsCDI construction ou d'une restructuration, h p ://savoirscdi.cnd l'analyse préalable doit prendre en compte ttp p.fr/espacecdi/ac des besoins spécifiques des différents cueil.htm usagers et répondre à la question centrale quel CDI pour quel établissement ? : Ld'oespacen-tCaiDrIe . : - s C él R e D ct P i o d n e l'académie déterminer une capacité d'accueil, traduire cume dans l'organisation du lieu la lecture d'Amiens comme plaisir, et les conséquences pour la http://crdp.ac-définition matérielle des rayons, des cotes, amiens.fr/ingedoc/biblios/espaceCDI. des espaces fonctionnels… htm
Equipement (informatique, audio-DANS LE RESEAU SCEREN AUTRES OUTILS visuel…) AIDE EN LIGNE No logiciel documentaire : Equipement du CDI : suggestions pour Morizio, Claude / Saj, Marie-Paule / Nomm bdrue d'ordinateurs du CDI (précisezfLo'irtmepmoretnatn lciée ed àe sl aé cqounipceepmtieonnt sd ed ul' eCsDpIa ceest l C 'é R q D ui P p d e e m l' e a n c t a i d n é fo m r ie m a d t e i q G u r e e n d o u b l C e D 2 I . 0 -04 Soucghaud, Michel.-Les technologies de l'information au CDI. - PARIS : l -' â m g a e g d n e é s t o m sc a o c p hi e n : e s o ) u : i non fCorDmI (adtiifofnér…e)nts esproajceet sp, ésdaallge odgeique dehttp://www.crdp.ac-ement.htm Hachette, 1996.- 190 p..- Pédagogies - lecteur de DVD : oui non l'établisseme, nat ue tp à une volonté plus ougrenoble.fr/doc/equip/equip pour demain : Centres de ressources, - scanner : oui non moins affirmée d'initier les élèves aux AIDE EN LIGNE ISBN 2-01-170432-4 -n iomir perit mblaanntce :: o…ui )non (précisez couleurs ou TICE, à la lecture d'images … Netéclair : Rubrique Logiciels pour .. doc .- CRDP de Midi-Pyrénées -- lveidctéeou-rp rdoej eCctDe uaru :d iooui non Cette rubrique traite des logiciels de : gestion de bibliothèque et de logiciels Autre matériel (précisez) : Le choix du logiciel documentaire est un documentaires : BCDI, Superdoc, Ex-- Nombre de postes reliés à Internet :charoaixm déterminant lié à de nombreux libris, PMB, Koha etc ... -… N.(oprmébcries edze mcoondneemx,i oAnDs SinLt eertnc.e)t par an :-p compèéttreens c:es techniques ;http://www.crdp-t de l'établissement toulouse.fr/neteclair/rubrique.php3?id_rub i- nfQouri maastsiquruee l?a maintenance du matériel-- dbéusdirg ed'un partage de l'info ;rmationrique=16 atibilité avec les normes i(nctoermnpationales…)… AIDE EN LIGNE Projet d'informatisation .- CRDP de l'académie de Versailles http://www.ac-versailles.fr/cdi/infocdi/brochure.htm
Politique documentaire . CRDP de l'académie d'Amiens 02/05/2005 6
ETAT DES LIEUX Ressources documentaires : Ressources en ligne : - De quel(s) moyen(s) disposent les usagers du CDI pour accéder aux ressources en ligne ?
ENJEUX DANS LE RESEAU SCEREN AUTRES OUTILS Le CDI "hors les murs" : le CDI n'est plus lesite.tv : service interactif de télévision Kiosque numérique de l'éducation seulement un espace clos proposant des éducative .- France 5 / SCEREN-CNDP : http://www.kiosque-edu.com/ ressources tangibles et validées. http://www.lesite.tv Aujourd'hui, on ne gère plus seulement des Espace numérique des savoirs. documents, des stocks mais des flux -d'information : on s'abonne à des Scéren-SavoirsCDI ressources en ligne (journaux en ligne), http://savoirscdi.cndp.fr/CulturePro/ act des programmes vidéos sur abonnement ualisation/ENT/ent.htm (site.tv), des espaces numériques (espace sur Educnet : numérique des savoirs, canal numérique http://www.educnet.education.fr/ent/ des savoirs, kiosque numérique de l'éducation…).
On peut se poser plus spécifiquement la question du recensement et de la description des ressources en ligne dans le catalogue informatisé : faut-il ou non les repérer, les décrire, pour qui et pour quelle utilisation ?
D N ocu b m e e d n e t s d " o p c h u y m s e iq nt u s e s : " : Tenter de mesurer les domaines ou a S c a q v u oi i r s s it C io D n I . eLte t froaintds ednut . C [ D E I n : ligne] Warsager, Daniel.-Pour une charte Acocmèsr aux documents :supports moins béieajnu ssteervmise natfsi,n ddee donnerhttp://savoirscdi.cnd e p. m fr/fonds/accueil.htm professionnelle des acquisitions - pourcentage approximatif de documents pdreosc eéxdpelri càa tdioens sr claires sur les choix qui(page consultée le 12 janvier 2005) dans les établissements en accès libre : scolaires.- Inter CDI (Etampes), - pourcentage approximatif de documents président aux acquisitions… 09/1999, 161, p. 9-11 : 100 p.. archivées : Métral, Janine ; Dompnier, Ni las et Nombre de documents informatisés : co Nombre de documents restant à B d o o n c h u o m m e m nt e a , i r B e ri s g i d tt e e . l 'Léteasb rliesssseomurecnets informatiser : Nombre de documents par type de support l s ig c n o e l ] aire . Académie de Grenoble. 6 p. [En : - livres : http://www.crdp.ac-- abonnements revues : grdenobeltea.fbrl/idsosce/macetnivt.phetdma (/ppaolgiteiq cuoendsoucl/tréeess - vidéos : _ oc_ - CD-audio : le 12 janvier 2005) - DVD-vidéos : - cédéroms : - diapositives : - affiches : - valises : - autre (précisez)
Politique documentaire . CRDP de l'académie d'Amiens 02/05/2005 7
