Quelle(s) méthode(s) pour l'enseignement expérimental de la chimie ? - article ; n°1 ; vol.84, pg 29-38

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1988

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Alain Dumon

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01 janvier 1988

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Français

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1 Mo

Revue française de pédagogie - Année 1988 - Volume 84 - Numéro 1 - Pages 29-38
On se propose de répondre aux questions suivantes :
- Quelle(s) image(s) la bibliographie donne-t-elle des méthodes pour l'enseignement expérimental ?
- Quel(s) critère(s), assez pertinent(s) et peu nombreux proposer pour une classification des méthodes recensées ?
- Peut-on espérer un (ou quelques) choix de méthode(s) jugée(s) « préférable(s) » au terme de cette analyse.
Les facteurs (et notamment les contraintes) qui conduisent à l'adoption de telle ou telle méthode sont analysées ; les différentes méthodes rencontrées sont positionnées dans un espace à trois dimensions (degré d'autonomie, relations avec le cours, relations dans le groupe TP) ; les bases d'une stratégie de choix d'une méthode par l'équipe enseignante sont énoncées.
Which methods for an experimental teaching of chemistry (Junior College level) ? - The author analyses the factors, especially the compulsions that lead to carrying this or that method. These methods are positioned in a three dimensional space : degree of autonomy, relations with the course of lectures, relations inside the practical working group. They lead to set forth the basis of a teaching team strategy for the choice of a method.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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01 janvier 1988

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Alain Dumon

Quelle(s) méthode(s) pour l'enseignement expérimental de la

chimie ?

In: Revue française de pédagogie. Volume 84, 1988. pp. 29-38.

Résumé

On se propose de répondre aux questions suivantes :

- Quelle(s) image(s) la bibliographie donne-t-elle des méthodes pour l'enseignement expérimental ?

- Quel(s) critère(s), assez pertinent(s) et peu nombreux proposer pour une classification des méthodes recensées ?

- Peut-on espérer un (ou quelques) choix de méthode(s) jugée(s) « préférable(s) » au terme de cette analyse.

Les facteurs (et notamment les contraintes) qui conduisent à l'adoption de telle ou telle méthode sont analysées ; les différentes

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Abstract

Which methods for an experimental teaching of chemistry (Junior College level) ? - The author analyses the factors, especially

the compulsions that lead to carrying this or that method. These methods are positioned in a three dimensional space : degree of

autonomy, relations with the course of lectures, relations inside the practical working group. They lead to set forth the basis of a

teaching team strategy for the choice of a method.

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doi : 10.3406/rfp.1988.1442

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1988_num_84_1_1442

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