Epistémologie 10 13/12/07F. Blanchet-BlanquéDE L'ÉDUCATION POUR LA SANTÉ DU CITOYENÀ L'ÉDUCATION DU MALADEObjectifs du cours :Comprendre la démarche de l'éducation à la santé du citoyen et du malade : de l'appropriation des connaissances à l'acquisition de nouveaux comportements dans le but de maintenir son capital-santé ou de maintenir sa vie « mouvement polarisé ».Introduction :Problématique : la pratique médicale est centrée sur l'individu, l'individu étant inscrit dans une société, la norme subjective est influencée par la société. La question actuelle de la médecine : quelle limite assigner à la volonté de l'individu ? Comment prendre en compte la norme propre de chaque individu sachant que les individus dans la société contemporaine participent à l'utopie de la santé parfaite et repoussent les limites de la normalité.La racine latine ducere du mot éducation signifie faire sortir de soi, épanouir. Le sens courant d'éduquer est élever, enseigner, former : on se situe du côté de la pratique, il s'agit de donner à l'individu les moyens d'une plus grande maîtrise de sa vie, il s'agit d'un apprentissage.L'éducation à la santé relève de deux droits :– à l'éducation,– à la protection de la santé de chacun.Ces droits sont à ce titre garantis par les pouvoirs publics. Le champ de l'éducation à la santé est large, et dépasse celui de la médecine : il s'étend à la psychologie, les sciences de la communication, la sociologie, l'éducation..L'éducation ...
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