Etude capacités évaluatives BFfinal version 301009

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Étude sur les capacités évaluatives au Burkina FasoOuagadougou, 26/11/ 2009

Contenu de la présentationCONTENU DE LA PRESENTATIONLa présentation est organisée autour des points suivants:Rappel des objectifs de létudeAperçu sur la méthodologie de létude Le suivi-évaluation du CSLPLe suivi-évaluation du PDDEBLe suivi-évaluation : le PNGT2

Rappel des objectifs de ltéudeOBJECTIFS DE LETUDEPrincipaux objectifs de létude : -Faire un diagnostic du dispositif du suivi-évaluation du PLSC-Faire une analyse de quelques travaux dévaluatio n(PDDEB et PNGT2)-Faire des recommandations pour améliorer la qualitédu suivi-évaluation

Aperçu sur la méthodologie METHODOLOGIE DE LETUDECombinaison de deux méthodes de collecte des données: Lanalyse documentaire avec comme principaux supports les documents sur les programmes analysés, notamment les manuels de suivi-évaluation, les rapports de mise en uvre et les rapports dévaluaiton.Les entretiens avec des personnes ressources, notamment des responsables du suivi-évaluation des programmes étudiés

Aperçu sur la méthodologie Difficultés rencontrées La non disponibilitéde certaines personnes ressources pour les entretiensLa non disponibilitéde documents clés des programmes, notamment certains rapports dévaluation àmi-parcoursLa mobilitédu personnel : les personnes pour les entretiens nétaient pas toujours informées sur le sactions essentielles passées des programmes. Comme par exemple les évaluations àmi-parcours et leurs utilisations.

Système de suivi-évaluation du LSCP

Système de suivi-évaluation du CSLP Le dispositif institutionnelde suivi évaluation du CSLP est théoriquement bien agencé. Il comprend : un comitéministériel dorientation et de suivi ; des commissions sectorielles et thématiques; des structures décentralisées au niveau régional;NLateiosn ialn dste aCnocoerdsi neatti olen sS tsattirsuticqtuue,r lesI NdSeD ,s loesu tDiEePn (e Ct loen seil SPruoivgir/aÉvmalmuea tdioe n Rdeen lfao rcSteramteéngti ed edse CRaépdauccittiéosn edne lmaa tPièaruev rdeet é(PARSEP) .

Système de suivi-évaluation du CSLP Le dispositif institutionnel permet :Limplication des différentes catégories dacteurdsa ns le processus de mise en uvre et de suivi du CSLP : ladministration, les partenaires au développemente t la sociétécivile;La production de rapports périodiques sur la mise en uvre du CSLPLa tenue régulière de rencontres (assises nationales) pour lexamen des rapports et proposer des réajustement sau niveau de la stratégie nationale

Système de suivi-évaluation du CSLPMais de nombreuses lacunes:Absence dun maillon fort au niveau local (les insatnces régionales pas encore fonctionnelles). Pourtant acteurs locaux sont souvent bien placés pour appréhender et caractériser avec précision lévolution de la pauverté.Non respect de la périodicitédes réunions des CST (en principe 2 fois par trimestre).Trop grande rotation des participants se traduit par le manque de continuitédans le suivi.

Système de suivi-évaluation du CSLPProblème dinternalisation du processus au niveau de ladministration : les participants se plaignent d usurcroît d'efforts qu'implique leur participation au dispositif de suivi du CSLP, sans que cela se traduise par un apport de moyens supplémentaires. fLraa cstioocniéntéée cievnil ep leussti eeunrcs o«reg trroèusp puescu uolergsa»nissaénes; uenllee sr éeesllt e coordination. Pose le problème de la représentativitédans les instances du CSLP. De plus insuffisance des compétences pour une participation active de la sociétécivile au suivi de la mise en uvre du CSLP

Système de suivi-évaluation du CSLPProduction de linformation statistique:s (LDesE iPn sdteitsu tiMoinniss tpèrroedsu) cstroiucfefrse dnte ldei lnfoinrsmuaftfiiosna nsctaeit sdti eqmuoe yens financiers, matériels et humains.Des réserves sur la fiabilitédes données compte tenu de linsuffisance des compétences et des moyens au nievau local (secteurs en charge de léducation, les secteurs du développement rural)nDanesxi stceenrtt aipnass , amiinnsiis tqèuresu nc ldéiss,p odseitsif idned iscuaitvei uérlvsua atdioe n,b taosuet simplement: emploi, formation professionnelle, artisanat .ctedLoninnféoersm aqtiuoanl itdaitsipveosn ib(loe piensito snusr toduets qubaénntéitfiactiivaier;e msa nsquur e ldees services offerts).

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