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ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE MODULE 3 Communication et terminologie sur la recherche d’un emploi THÈME 1 Comprendre les offres d’emploi – Compétences et qualités personnelles RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : D’ici la fin de la présente leçon, les participants seront en mesure : ♦ de lire et d’extraire l’information pertinente d’offres d’emploi en comptabilité et d’appliquer les critères de l’employeur à eux-mêmes ♦ de déterminer leurs propres compétences et qualités personnelles, qui témoignent d’une plus vaste connaissance du vocabulaire lié aux exigences de la profession comptable comme l’illustrent les offres d’emploi. Module 3 : Communication et terminologie sur les offres d’emploi 178Thème 1 : Comprendre les offres d’emploi – Compétences et qualités personnelles 179ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE SECTEUR DE POST-COMPÉTENCE THÈME APTITUDES COMPÉTENCES PRÉ-TÂCHES TÂCHES TÂCHES DES NCLC ♦ Comprendre ♦ lecture ♦ textes ♦ extraire de ♦ échanger de ♦ déterminer ♦ mettre un les offres structurés l’information d’un l’information sur les ses propres point final d’emploi – texte; analyser méthodes de compétences à la Compétences ♦ expression ♦ échange des offres recherche d’emploi et qualités discussion et qualités orale/écoute d’information d’emploi personnelles sur les ♦ analyser des offres personnelles et les offres d’emploi en ♦ déterminer ses comptabilité ♦ influence appliquer à d’emploi propres compétences et ♦ associer ...
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ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Communication et terminologie sur la recherche dun emploi Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
MODULE 3 THÈME 1 RÉSULTATS D APPRENTISSAGE :
Dici la fin de la présente leçon, les participants seront en mesure :
♦
♦
de lire et dextraire linformation pertinente doffres demploi en comptabilité et dappliquer les critères de lemployeur à eux-mêmes
de déterminer leurs propres compétences et qualités personnelles, qui témoignent dune plus vaste connaissance du vocabulaire lié aux exigences de la profession comptable comme lillustrent les offres demploi.
Module 3 : Communication et terminologie sur les offres demploi Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
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ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
SECTEUR DE THÈME APTITUDES COMPÉTENCE COMPÉTENCES PRÉ-TÂCHES TÂCHES TPÂOCSHTE-S DES NCLC
♦ Comprendre ♦ lecture ♦ textes ♦ extraire de ♦ échanger de ♦ déterminer ♦ mettre un les offres structurés linformation dun linformation sur les ses propres point final demploi texte; analyser méthodes de compétences à la Compétences ♦ expression ♦ échange des offres recherche demploi et qualités discussion et qualités orale/écoute dinformation demploi ♦ analyser des offres personnelles sur les personnelles ♦ déterminer ses demploi en et les offres ♦ influence propres comptabilité appliquer à demploi morale compétences et ♦ associer la des offres qpueraslioténsn elles ltaerngmiuneo leot gaiue xà la demploi ♦ cerner lesbesoins deaxpnrselssi oonffs utilisées de lemployeur et es res ses exigences demploi dans un domaine ♦ regrouper les ♦ acquérir une cqouamliptéétse pnecresso entn leellse s connaissance plus vaste et selon les catégories approfondie de la ♦ utiliser la nouvelle terminologie terminologie dans associée aux les structures qualités appropriées personnelles et aux compétences
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Notes de l animateur Module 3 Thème 1 : Comprendre les offres d emploi Compétences et qualités personnelles PRÉPARATION DE L ANIMATEUR
Contenu Lanimateur devrait connaître les documents suivants : Le Conference Board du Canada, Conseil dentreprises sur lenseignement, Employability Skills 2000+: The Critical Skills Required of the Canadian Workforce. (Cette brochure peut être téléchargée du site Web du Conference Board du Canada à http://conferenceboard.ca .) Le ministère des Ressources humaines et du Perfectionnement des compétences, Profils des compétences essentielles. (Voir http:// http://www15.hrdc-drhc.gc.ca/french/general/es.asp .) Lanimateur devrait préparer des exemples des compétences et des qualités personnelles exigées par les professionnels de la comptabilité.
Distribution Préparer autant de copies que nécessaire des documents de cours suivants : ♦ Document de cours 1 Offres demploi du Toronto Star ♦ Document de cours 2 Tableau doffres demploi ♦ Document de cours 3 Liste de compétences et de qualités personnelles ♦ Document de cours 4 Activité de correspondance ♦ Document de cours 5 Phrases ♦ Document de cours 6 Banque de mots ♦ Documents de cours 7-10 Autres offres demploi Liste de terminologie (facultative) Matériel requis : accès à un rétroprojecteur, et DT 1.
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi 180 Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
Introduction (15 minutes) 1.
Pré-tâches (5 minutes) 1.
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Méthodologie
Divisez la classe en paires et demandez aux participants de poser à leurs partenaires les questions suivantes en entrevue. Jumelez les paires pour former des groupes de quatre personnes et demandez aux membres du groupe déchanger de linformation. Demandez aux volontaires de chaque groupe de faire rapport à la classe. Inscrivez les idées formulées sur le tableau/RP. Questions dinterview : 1. Avez-vous déjà tenté de chercher un poste en comptabilité en Ontario? 2. Dans laffirmative, comment avez-vous procédé? Dans la négative, comment chercheriez-vous un poste en comptabilité en Ontario? 3. Quelle est selon vous la méthode de recherche dun emploi la plus efficace et pourquoi? Note à lintention de lanimateur : Techniques de recherche demploi : annonces classées, bureaux demploi, agences de recrutement, ressources en librairie, promotion personnelle, réseautage, amis, participation à des foires commerciales, recours à des services de présentation dorganismes comptables. Les participants devraient se rendre compte, à la suite de la discussion, que bien que les annonces classées constituent une bonne source dinformation sur les attentes de lemployeur et sur les compétences et lexpérience nécessaires, 80 % des emplois ne sont pas annoncés. (Voir Post-tâche pour plus dinformation.)
Obtenez de la classe la signification de « compétences » et de « qualités personnelles ». Laissez les participants négocier la signification en groupes de trois, puis demandez les réponses à des volontaires.
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi 181 Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
(15 minutes) 2.
(25 minutes) 3.
(15 minutes) 4.
(20 minutes) 5.
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Compétences : Que pouvez-vous faire? Qualités personnelles / caractéristiques : Quel genre de personne êtes-vous? Jumelez les participants en paires et donnez-leur de 5 à 10 minutes pour lancer toutes les qualités personnelles et les compétences dun comptable auxquelles ils peuvent penser. Demandez-leur de comparer avec une autre paire. Prenez lensemble de la classe et établissez une liste de compétences et de qualités au tableau noir ou sur le tableau de papier. Distribuez le Document de cours 1 comportant des offres demploi du Toronto Star et demandez aux participants (en groupes de deux ou trois) de repérer toutes les qualités personnelles et les compétences rattachées à chaque poste et de les écrire dans la grille du Document de cours 2. Reprenez avec la classe sur le RP ou sur le tableau (des volontaires de chaque groupe remplissent lune des caractéristiques et des compétences requises pour le poste et la classe corrige). Demandez aux groupes de négocier la signification de toutes les expressions et de tous les termes et discutez avec la classe au besoin.
Distribuez le Document de cours 3 (Liste des compétences et des qualités personnelles) et demandez aux groupes de le lire et de négocier les significations . Demandez à des volontaires de chaque groupe dexpliquer la signification des termes à la classe.
Le Document de cours 4 peut être utilisé de deux manières différentes. Pour rendre lactivité plus intéressante, les participants peuvent tenter de trouver les mots appropriés par eux-mêmes. Ils peuvent également utiliser le Document de cours 3 et repérer plusieurs termes qui reflètent les compétences et les qualités personnelles dans les énoncés. Reprenez avec la classe.
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi 182 Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
(15 minutes) 6.
(20 minutes) 7. Facultatif (15 minutes) 8.
Tâche
(30 minutes)
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Divisez les participants en groupes de trois et faites leur catégoriser des mots et des expressions de la première colonne du Document de cours 3 (qualités personnelles) en quatre groupes : ♦ réalisation de tâche ♦ réflexion et résolution de problème ♦ relations interpersonnelles ♦ caractéristiques personnelles Poursuivez en demandant à des volontaires de remplir chaque catégorie du tableau; vérifiez à laide de DT 1.
Distribuez le Document de cours 5 et présentez des façons dexprimer les compétences et les qualités/caractéristiques personnelles. Attribuez de six à huit caractéristiques et compétences (du Document de cours 3) à chaque groupe de trois et demandez aux groupes dexprimer ces caractéristiques et compétences de lune des façons énoncées dans le Document de cours 3. Passez le tout en revue en chargeant des volontaires de lire des phrases choisies à la classe. Remettez à chaque participant le Document de cours 6 et demandez-leur de compléter cinq phrases au moyen des traits de personnalité ou des compétences de la case. Les participants devraient comparer leur travail à celui dun partenaire.
Demandez aux participants de choisir huit compétences et huit qualités personnelles (ces dernières devraient comporter des exemples des quatre catégories de la pré-tâche 6) qui sappliquent à elles. Faites-les écrire les compétences/qualités sous forme télégraphique ou dans un court paragraphe dans lexercice 1 (Document de cours 5), au moyen des expressions du Document de cours 6. Encouragez les participants à donner un contexte comptable à leurs phrases ou à donner des exemples de leurs qualités personnelles ou compétences.
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi 183 Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
Post-tâche
(15 minutes)
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Donnez ensuite instruction aux participants de faire correspondre ces compétences/qualités à une ou deux des offres demploi affichées du Document de cours 1 ou des Documents de cours 7, 8, 9 ou 10.
Les participants devraient être incités à tenir un dossier doffres demploi qui les aideront à se tenir au courant des besoins de lemployeur et des tendances de lindustrie. Il importe également que les participants soient au courant de la variété et de la qualité des journaux qui annoncent des emplois et du rôle des agences. Discutez de ce sujet avec la classe si la question na pas été abordée précédemment.
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
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Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Document de cours 1
3 elC : udoM et tionnicaommus rugoeiniloetmrde cherchrea l iolpme nu
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
Document de cours 2 QUALITÉS/CARACTÉ POSTE RISTIQUES PERSONNELLES CONTRÔLEU1
VÉRIFICATEUR INTERNE
COMPTABLE- RAPPORTS FINANCIERS
COMPTABLE
COMPTABLE GESTIONNAIRE
CON TRÔLEU2
COMPÉTENCES
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
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ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
F EUILLE DE RÉPONSE DE L ANIMATEUR POUR LE D OCUMENT DE COURS 2
VÉRIFICATEUR INTERNE COMPTABLE-RAPPORTS FINANCIERS
♦ ingénieux ♦ vaillant ♦ bien organisé
QUALITÉS/CARACTÉ-POSTE RISTIQUES COMPÉTENCES PERSONNELLES ♦ énergique ♦ capacités organisationnelles, CONTRÔLEUR 1 ♦ prend charge gcoesmtipoént,e cnocemsp éetne fnicneasnceens et en comptabilité analytique ♦ solides compéte nces en informatique ♦ aptitudes en relations humaines ♦ communique efficacement ♦ collabore avec divers niveaux de gestion ♦ excelle dans un milieu très occupé axé sur les échéances ♦ excellentes compétences en informatique ♦ maîtrise de certains logiciels ♦ excelle dans un milieu stimulant où les activités se déroulent à un rythme rapide ♦ excellentes compétences en analyse ♦ capacité de respecter les échéances ♦ souplesse requise pour communiquer avec tous les services et tous les employés ♦ compétences avancées en Microsoft Office ♦ connaissances dexpert de Microsoft Excel ♦ compétences supérieures en analyse ♦ compétences organisationnelles supérieures ♦ solides compétences en analyse et en informatique
COMPTABLE
COMPTABLE GESTIONNAIRE
♦ dynamique
♦ dévoué ♦ fait preuve dinitiative
♦ esprit pratique
♦ chef déquipe CONTRÔLEUR 2 ♦ esprit pratique
Module 3 : Communication et terminologie sur la recherche dun emploi 187 Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
Thème 1 : Comprendre les offres demploi Compétences et qualités personnelles
♦ ♦ ♦
vaillant prend charge tourné vers les détails
♦ capacité de faire rapport de données opportunes et exactes
ATELIER DE TERMINOLOGIE COMPTABLE
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