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26 novembre 2015

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Français

Mensuelle THEMATIQUE CATALOGUE FORMAGUIDE Studyrama Job Ce produit seĐŽŵƉŽƐĞ Ě͛ƵŶ ĂƌƚŝĐůĞ Ğƚ ĚĞ ǀŝƐƵĞůƐ ƉƌĠƐĞŶƚƐ ƐƵƌ ŶŽƚƌĞ ƐŝƚĞ ĂŝŶƐŝ ƋƵĞ ƐƵƌ ůĂnewsletter.

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Mensuelle THEMATIQUE CATALOGUE FORMAGUIDE Studyrama Job

Ce pƌoduit se Đoŵpose d’uŶ aƌtiĐle et de ǀisuels pƌéseŶts suƌ Ŷotƌe site aiŶsi Ƌue suƌ la Ŷeǁsletteƌ.

Contraintes techniques

Article Taille du titre :70 signes maximum espaces compris (1)Taille de l’artiĐle :3000 signes maximum espaces compris 1 logo: 100 x 100 pixels 1 à 3 images avec légende: foƌŵat de l’iŵage ϲϱϱ x 2ϰ0(L x H) Liens contextualisés: URL de redirection (2)

Visuels Megabannière: 728 x 90 (L x H) / Poids maximum : 30 Ko Bouton: 120 x 60 (L x H) *Type de fichier: .GIF .JPG .PNG *URL: Lien URL de redirection vers votre site pour chacun des visuels

 Merci de renvoyer, impérativement, vos éléments aux contacts suivants :

Laura SCOTT Assistante technique PRINT / WEB 01 41 06 39 61 laura.scott@studyrama.com

Quelques conseils • Utiliser des formes rédactionnelles plus vivantes: Interview « du directeur, du responsable pédagogique », témoignage «d’uŶ étudiaŶt» • Exploitez les possiďilités interaĐtives d’Internet:Créer des liens vers le site de votre école, vers une page de votre site eŶ ƌappoƌt aǀeĐ l’aƌtiĐle, de téléĐhaƌgeŵeŶt d’uŶe ďƌoĐhuƌe, d’uŶ dossieƌ d’iŶsĐƌiptioŶ, d’uŶ foƌŵulaiƌe de deŵaŶde d’iŶfoƌŵatioŶ, ou ǀeƌs l’eŵail de ĐoŶtaĐt pouƌ la foƌŵatioŶ• Le titre : court et percutantdoit contenir des mots clés essentiels pouƌ uŶ ďoŶ ƌéféƌeŶĐeŵeŶt daŶs les ŵoteuƌs de ƌeĐheƌĐhe. N’hésitez pas à intégrer des intertitres

Anne-Claude VILO Assistante technique PRINT / WEB 01 41 06 39 61 anneclaude.vilo@studyrama.com

A éviter • Attention à la longueur du texte :Un texte trop court ne permettra pas de passer un message complexe. Un texte trop long risque de diluer votre message • Evitez de reproduire votre plaquette publicitaire: AtteŶtioŶ l’eŵphase et la juxtapositioŶ d’aƌguŵeŶts marketing détonnent dans un article et peuvent avoir uŶ effet Ŷégatif paƌ ƌappoƌt à l’effet ǀoulu

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