Sommaire methodology.pdf - 1 « L'éducation musicale de qualité ...

pages

Français

Documents

Écrit par
D_Bailhache

Publié par
eqaxirir

Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Découvre YouScribe et accède à tout notre catalogue !

Je m'inscris

Découvre YouScribe et accède à tout notre catalogue !

Je m'inscris

pages

Français

Documents

Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Publié par

eqaxirir

Langue

Français

Sommaire methodology.pdf - 1 « L'éducation musicale de qualité ...

Voir

Publié par

eqaxirir

Langue

Français

« L’éducation musicale de qualité basée sur les traditions de musique nationale et locale au Viêt Nam. » Par Prof. Tran Van KhêLe stage a débuté le 2O Mai et a duré jusqu’au 9 Juin 2004, date de la cérémonie de clôture. Enseignants et élèves sont réunis dans une même salle de cours, les enfants aux premiers rangs, les enseignants, derrière. Professeur Trân Van Khê anime les classes. Les stagiaires le regardent jouer avec enfants tout en leur apprenant les rythmes simples, des chansons populaires etc…et à la fin de chaque séance, après avoir observé et noté en détails ce qu’a fait le Professeur, ils tirent eux mêmes des conclusions sur les principes préconisés et les méthodes utilisées par Prof. Tran Van Khê au cours de cette séance. Professeur Trân Van Khê rectifie ou complète les remarques faites par les stagiaires et à la fin du stage ils feront un rapport sur ce qu’ils auront vu, entendu, et retenu. Professeur Tran Van Khe soulignera les principales différences entre les nouvelles méthodes qu’il utilisera et celles en usage jusqu’à ce jour dans l’enseignement de la musique dans les écoles primaires ou secondaires, dans le monde entier en général et en Asie en particulier. ère 1 séance : Prise de contact A la première séance, les enfants entrent dans la classe, l’air sérieux. Quand je leur dis : « Asseyezvous «, ils s’asseyent sagement à leur place, les mains posées sur leur table. Je leur pose tout de suite la question : « Mes enfants ! Savez vous qui je suis ?» Oui M. le Professeur ! Je désigne l’une d’elles pour me donner plus de précisions. Vous êtes Professeur Docteur Trân Van Khê. Savez –vous d’où je viens ? De France  Qu’est ce que je viens faire ici ? Pour nous apprendre la musique traditionnelle. Non mes enfants. Je viens ici pour jouer avec vous. Qui estce qui veut jouer avec moi ? Personne ne bouge. Elles se regardent, sourient timidement. Allons ! Savez vous taper des mains ? Si oui, avec moi, nous faisons entendre une salve d’applaudissements Les visages commencent à se détendre . Les sourires sont plus larges. Et je continue : Nous allons frapper des mains, ensemble, en rythme régulier et en comptant : 1 1 1 1 1 1 …. Tout le monde frappe des mains en cadence et en comptant à haute voix. Je les encourage : Très bien. ! Maintenant nous frappons des mains en comptant : 111 2 1 21 ….. Tout le monde frappe des mains avec le nouveau rythme . Je continue : » Bravo ! Vous venez de « couper « la mesure en deux. Maintenant coupons la en 4. 112 3 4112 3 41….. Très bien!Faisons une pause!Vous êtes 20 en tout. Nous allons nous diviser en deux camps. Vous vous entendez entre vous pour donner un nom à chaque camp. Dans deux minutes, donnez –moi vos réponses. Voyons ! le camp de gauche, donnezmoi votre nom Dông quê ! Maître ! (La campagne ) Et le groupe de droite ?

Voir