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22
pages
Français
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Écrit par
Henri Rey - Flaud
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ActuaLitteChapitre
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Extrait de la publication
Extrait de la publication
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L’enfantquis’estarreˆt´e
au seuil du langage
Comprendre l’autisme
La psychanalyse prise au mot
(collectiondirige´eparRen´eMajor)
ˆ
DU MEME AUTEUR
ˆ
Pour une dramaturgie du Moyen Age, Paris, PUF, 1980
LaNe´vrosecourtoise, Paris, Navarin, 1983
LeCharivari.Lesrituelsfondamentauxdelasexualite´, Paris,
Payot, 1985
CommentFreudinventalef´etichisme...etre´inventalapsy
chanalyse (19051914), Paris, Payot, 1994
´
L’Elogedurien.Pourquoil’obsessionneletlepervers´echouent
l`ao`ul’hyst´eriquer´eussit, Paris, Seuil, 1996
Autour duMalaise dans la culturede Freud, en collabora
tionavecJacquesLeRider,MichelPlonetGe´rardRau
let, Paris, PUF, 1998
LeSphinxetleGraal.Lesecretetl’´enigme, Paris, Payot,
1998
Le Cercle magiqueu,ePbiB«.lloq`ehtoilal,Gisar,crdmali
deside´es»,1973(nouvelle´editionrevueetaugment´ee,
Gene`ve,Slatkinereprints,1998)
Le Chevalier, l’Autre et la Mort, Paris, Payot, 1999
LeDe´mentipervers.Lerefoule´etl’oublie´, Paris, Aubier,
2002
La Pulsion de mort. Entre psychanalyse et philosophie, en
´
collaborationavecMichelPlon,Paris,Er`es,2004
«EtMo¨ısecre´alesJuifs...»LetestamentdeFreud, Aubier,
2006
La Vérité. Entre psychanalyse et philosophie, en collabora
´
tionavecMichelPlon,Paris,Er`es,2007
Henri ReyFlaud
L’enfantquis’estarreˆt´e
au seuil du langage
Comprendre l’autisme
Ouvragepublie´avecleconcours
del’universit´ePaulVal´erydeMontpellier
Aubier
Extrait de la publication
´
800ontidiEFsalmmraoi,nedp´artementAubier,2
ISBN : 9782700700527
« Jusqu’au seuil de l’adolescence il for
maitunebouleherm´etiqueetsuffisante,
ununiversdenseetpersonnelettroubleo`u
n’entrait rien, ni parents, ni affections, ni
aucun objet, ni leur image, ni leur exis
tence,a`moinsqu’onnes’enservıˆtavec
violencecontrelui.Eneffet,onled´etestait,
on disait qu’il ne serait jamais homme. »
Henri Michaux,tniaLio´eirintnreu
Extrait de la publication
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AVANTPROPOS
Ce livre est dédié aux parents et aux soignants qui assu
rentauquotidienlataˆcheéprouvanted’accompagnerdans
la vie un enfant autiste. Nous avons tenté dans ce texte
d’éclairer d’une petite lumière la route tourmentée qui
leur a été assignée, en montrant que cette affection, consi
dérée souvent comme un irréversible déficit mental d’ori
gine organique, n’était pas une malédiction sans recours.
Les matériaux livrés par les cliniciens anglosaxons, héri
tiers de Melanie Klein, repensés par la théorie freudienne,
permettent en effet désormais d’établir que l’autisme pré
sente, en réalité, des enfants arrêtés sur le seuil du langage
et découvrant, à ce titre, un état primitif de la psyché, en
luimême logique et cohérent. Libéré de la fatalité biolo
gique, le sujet autiste apparaît ainsi seulement en attente
d’être relancé dans la dynamique de devenir que les autres
enfants accomplissent naturellement sans difficultés
majeures.
Sous ce nouveau regard, le défaut de relation à l’Autre,
qui a valu son nom à l’autisme, révèle qu’il peut être cor
rigé et la communication rétablie, lorsque la rupture de
contact est décelée assez tôt. Encore fautil avoir au préa
lable reconnu et déterminé la nature des processus qui
président aux premiers échanges entre le nourrisson et la
mère, afin d’identifier en quel point est survenu le court
circuit qui a plongé l’enfant dans la nuit et d’être en
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