Langue Vivante Anglais
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- exposé - matière potentielle : est…
- exposé
- co-ordinate axes
- grammaire comma
- mark point d'exclamation quotation
- jury … - before introducing
- guillemets brackets
- axe des abscisses
- diagramme
- diagrammes
- point
- points
Stéphanie Melyon-ReinetteUniversité des Antilles et de la Guyane (University of the French West Indies) Unité de Formation et de Recherche Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) Langue Vivante Anglais Méthodologie Enseignant :Stéphanie MELYON-REINETTE ème Doctorante,4 année,vacataire DépartementdEtudes Anglophones CRILLASH/CELCAAH
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S y n t a x e& Po n c t ua t io n S y n t a x& Pun c t ua t io n
A po s t r o phe S t y le G r a m m ar C o m m a C o lo n S e m i- c o lo n Fu ll- s t o p,pe r io d( A m ) Q u e s t io nm a r k Exc la m a t io nm a r k Q u o t a t io nm a r k,inv er t e d c o m m a s Q u o t e U nqu o t e B r a c ke t s D a s h H y phe n A se nt e nc e A ma inc la u se A su b or dina t ec la u se A phra s e L a ng ua g e V o c a b u lar y A key w o r d A sa y ing A ma xim
A co m m o npla c e
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Stéphanie Melyon-Reinette
l'apostrophe le style la grammaire la virgule deux points point virgule point virgule point d'interrogation point d'exclamation
guillemets ouvrez les guillemets fermez les guillemets parenthèses le tiret trait d'union une phrase une proposition principale une proposition subordonnée une expression la langue le vocabulaire un mot-clé un proverbe une maxime un lieu commun, une platitude
Stéphanie Melyon-ReinetteH o wt od oa nex p o s e I nt r o du c t io n Présenter un exposé pendant une conférence requiert que vous saluiez votre audience : -Before introducing my work, I would like to greet the members of the jury -Before introducing my expose, I would like thank you all for attending my presentation.. The expose Im going to present today is about My expose is about/deals with Im going to present/comment an article The main issue of this expose deals with (la problématique/la question principale de cet exposé est) B a lis e rs o ndis c o u r s N u a nc e rs o ndis c o u r s . Firstlyqqc hA j o u t e r (premièrement) First (premièrement)Moreover, (de plus) Firstofall(tout dabord)Plus, (en plus) In the first place(en premier lieu)Wecanaddthat(on peut ajouter que ) Therefore(Aussi/Donc) In the second place(en second lieu)im e r Expro nt r a s t ele c Secondly,thirdly(deuxièmement, etc.) Then(donc/puis/alors)However (cependant/toutefois) Afterwards(après)Yet (pourtant) Nevertheless (néanmoins) On the contrary (au contraire) At last,(à la fin)Although (bien que) Finally,(finalement)Though (bien que) As a conclusion,(en conclusion)Onthe one hand one the other handTo conclude,(pour conclure,)(dun côté ., dun autre côté) The outcome of this experience is thatIn spite of, despite(malgré) (Lissue de cette expérimentation est que )Or (else)(ou bien) Otherwise (autrement, à part cela/ça) D o nne rs o na v isdis c u t e re tc o nc lu re I/We think that (je pense/ns pensons que)I/We reckon that(je crois/ns croyons que ) I/We guess that (je suppose que)As for me(selon moi) As far as Im concerned(en ce qui me concerne For my mind, (selon moi).
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Stéphanie Melyon-ReinetteTo (the best of) my knowledge, (A ma connaissance, autant que je sache) So (par conséquent) Consequently (par conséquent, ) The data / statistics suggest that(Les données/ statistiques suggèrent que)The figures/facts show/prove that (Les chiffres/faits montrent/prouvent que )C o nj o nc t io nsde co o r dina t io n( C o o r dina t ingc o nj u nc t io ns )= cau s a lit é , c o nt r a s t e ,c o ns é qu e nce e tand so iteither m a isbut au s s itherefore o uor ca rbecause o ub ie nor (else)né a nm o insnevertheless a lo r sthen pou r t a ntyet/however pu isthen (next)o r , now c e pe nda nthowever donc , then, therefore t o u t e f o ishowever nineither C o nj o nc t io nsde su b o r dina t io n( S u b or dina t ingc o nj u nc t io ns )= co ndit io n c o m m eas par c equ e because pu is qu esince ains iqu e (just)as à me s ur equ eas ta ntqu e aslong as a v a ntqu e beforea pr è squ e after j u s qu ' àc e qu e until depu isqu e since s i ifà mo insqu e unless po u r v uqu e providedthat quo iqu e although b ie nqu e althoughqu a nd when lo r s qu ewhen dès que as soon as a u s s it ô tqu e assoon aspo u rqu e inorder that a f inqu e so thatde so r t equ e sothat de fa ç o nqu ede peu rqu e sothat (+ ne )for fear that / lest H o wt od e ba t e Expr im e rs o na c c o r d:
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Stéphanie Melyon-ReinetteYoure (quite) right. (vous avez (tout à fait) raison). I quite/totally agree with you. (Je suis entièrement daccord avec vous). Im entirely of his opinion. (Je suis entièrement de son vis). I am of the same opinion/mind as you. (Je suis du même avis que vous). I share her point of view(Je partage son point du vue). I agree with her view when she says that(Je partage son point de vue quand elle dit que) I am perfectly ready to admit that (je suis tout à fait prêt(e) à admettre que) Im all for it.(Je suis tout à fait pour.) I couldnt agree more. (Tout à fait daccord). Mots courts : Fine!(bien !)Right!(Bon !)Agreed / Alright!(Daccord !) Perfect!(Parfait !)O.K.Precisely!(Exact!) Exactly!(Très juste !)Absolutely!(absolument !) Yes,Indeed!(Assurément !)Thats O.K. by me !(Pour moi, cest daccord!) Cf. aussi prises par auxiliaire. » Expr im e rs o ndé s a c c o r d: Im sorry but (Je suis désolé(e) mais) Im afraid I cant agree with you.(jai bien peur de ne pas pouvoir être daccord avec vous.) I beg to differ.(Permettez moi de ne pas partager votre avis). Im afraid youre mistaken.(Jai bien peur que vous ne fassiez erreur). I think youre wrong.(Je crois que vous vous trompez). I disagree with her on this point.(Je ne suis pas daccord avec elle sur ce point). Im dead against that plan.(Je suis à fond contre ce plan). Nothing doing !(Rien à faire !) Dont count on me. / Count me out.(Ne comptez pas sur moi). It is out of the question.(Cest hors de question). She is opposed to our plan.(Elle est oppose à notre plan). I object to it.(Je my oppose). I object to his coming with us.(Je moppose à ce quil vienne avec nous). Thats not true. / Thats untrue.(Cest faux/inexact). I cant go along with such a proposal.(Je ne peux pas approuver une telle proposition). I take a different view of the question.(Je vois les choses différemment). H o wt oc o m me n ta Gra p ho ra Dia g ra m NB : G r a ph= graphique avec axes. D ia g ra m= graphique (camembert, barres, etc.)
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Stéphanie Melyon-Reinette Fr e nc hEng lis h Diagramme circulaire/à secteurs (camembert)P iec ha r t Diagramme à bâtons/à barresB a rc ha r t Fu nc t io na lr e la t io ns Diagramme de relations fonctionnellesdia g r a m Diagramme des fluxFlo wdia g r a m L'axe des abscissest hex- a xis L'axe des ordonnéest hey - a xis Axes de coordonnéest hec o - o r dina t ea xe s Une portiona shar e ,po r t io n,pa r t Une courbea cur v e ,gr a ph Un tableaua cha r t Variation cha ng e ,v ar ia t io ns Algorithme alg o r it hm Un sondagea sur v e y Un échantillon, un panela sa m ple ,a pane l Une augmentation (de)a ninc r e as e(b y ) Une baisse/réduction (de)a dec re a s e( b y ) Une stagnationa st ag na t io n Stable st e a dy ,s t a b le Uneven inst a b le ,dé s é qu ilib r é Un écartg a p,v ar ia nc e Un tauxa rat e Un pourcentagea per ce nt a g e Un rapportr a t io ,pr o po r t io n proportionnel pro po r t io na lt o Proportionnellement àpr o po r t io na lly ,pr o po r t io na t e ly , inpr o po r t io nt o Un quotientA quo t ie nt Un coefficientA co e f f ic ie nt Un facteurA fa c t o r Biais d'échantillonnages a m plingb ia s The Spe e c h Here is a graph/diagram/pie chart, etc. .Voici un graphique/diagramme/diagramme circulaire Thisis a graph which/that represents. Cest un graphique qui représente On the x-axis are the values for .Sur laxe des abscisses on trouve les valeurs de
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Stéphanie Melyon-Reinette On the y-axis are (represented) the data of Sur laxe des ordonnées sont représentées les valeurs de The red/green/blue curve .La courbe rouge/verte/bleue The spot/cross/square curve stands for La courbe avec des ronds/croix/carrés est celle de We can notice an increase by 35% / 2 points in the A group/sampleOn peut constater une augmentation de 35% / 2 points dans/pour le groupe / léchantillon A A variance can be noticed Une variation peut être relevée The conclusion(s) which/that can be drawn from this chart/graph/diagram are that La/les conclusion(s) qui peut/peuvent être tirée(s) de ce tableau/graphique/diagramme que Firstly, secondlyPremièrement, .Deuxièmement, . We might say that On suppose que, on pourrait dire que [] Cf. How to do an expose », partie précédente.
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