La lecture à portée de main
91
pages
Français
Documents
2008
Écrit par
Mounet Jean Ministère De L'Éducation Nationale
Publié par
rapports-enseignement-travail-formation
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2008
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Publié par
Publié le
01 mai 2008
Nombre de lectures
19
Licence :
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
2 Mo
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Mai 2008
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Rapport de la mission e-Educ
T
LA MISSIONe-Éduc
Ce rapport de la mission « e‐Éduc » est fondé sur une conviction : le olevédtnemepp généralisé du
numérique dans lespace éducatif est à même de faire progresser ltécacieffi de notre École, dans
lenseignement et la prise en charge des élèves, mais aussi dans son iocttemnennonf et son ouverture. Il
constitue un programme de masse, exigeant dmpitaorsnt evnisitsemes,stn tant humains que ifancneisr,
qui nécessite un soutien fort et continu des politiques ues,bliqpu portées par lÉtat et les collectivités
territoriales.
Il justifie lappel à une mobilisation nationale de grande ampleur, à hauteur des enjeux éducatifs,
sociaux et quminocoése qui simposent à notre pays, sagissant de la maîtrise du iqér.uemun
Dans ce domaine hui,ruduaoj les initiatives sont nombreuses et se,léuevnore mais sans prétendre les
contraindre ou les es,rnufiroim il est urgent de créer les conditions effectives dune asitarilégénno :
• en sauintocrtsn une vision partagée des enjeux et des attentes ;
• en réduisant la complexité dahceppor et appdiatiornopr par lensemble des acteurs ;
• en agissant de manière ciblée, pour impulser des qieusdnyma dusages là où leur ecneepnitr
éducative est avérée, en conformité avec les valeurs de lÉcole ;
• en soutenant et en coordonnant les initiatives par un cadre equgiloédtohmo approprié.
Il sagit mentcisépré de fixer clairement les rôles et les ibasétilernopss de chacun, de définir le périmètre
de onticurtsnoc de rovienlnetnnme numérique centré sur lécole, sur sslienemtlbaté (sécurité,
accessibilité, services, ssources,re gaenemtn,accomp amnietncna,e) en augntndtiis les conditions
minimum requises à une montée en puissance des usages. Il sagit aussi déclairer les impacts
organisationnels et financiers de la ion.isatrélagné
Cest un projet dont on peut attendre quil contribue à améliorer la qualité de l'offre éducative mais
aussi la nimuomcnoitac entre tous les acteurs de lécole, quil favorise lautonomie des élèves dans les
apprentissages, réduise les effets des inégalités socio‐culturelles et territoriales et, finalement, fasse
progresser les naoncesncsais et pmocsecneté des nouvelles énaritno,sgé celles que lon dit digital
natives.
La France nest pas seule dans ce défi. Si les sonisrapaomc avec les autres pays, en termes
dorganisation, de volume acdsv,ittéi de résultats sont si ntesissa,hcirne cest quelles permettent de
faire la part des bonnes pratiques, mais aussi des constantes et du temps ntsepoimuq lévolution
progressive des mentalités, des usages, des oisn.seréatntepr
La visée de la mission e‐Éduc nest pas in fine de produire un nouveau diagnostic sur la situation des
TICE et de leurs usages dans notre pays : de nombreux et excellents travaux lont déjà fait1 et leurs
recommandations sont largement convnteserge.
En ayant tiré le meilleur parti de la olcbolaitarno (inédite sur un tel sujet) de tsérestnnarpe du secteur
professionnel privé − sous langle de leur culture métier et de leur expérience dans les grands
programmes de oitasinrnmode −‐et de réeprtsanntse du ministère de lÉducation nationale, nous
proposons une base très ellneontirapéo de mise en uvre dun programme pour le édevtpploenem du
numérique à lÉcole.
1 Avis du Conseil stratégique des technologies de linformation, 2002 ; rapports de lInspection générale, 2002, 2004, 2006, audit
de modernisation relatif à la contribution des NTE à la modernisation du système éducatif, 2007, etc.
2
La réussite de ce programme est liée à la capacité de mobiliser lensemble des parties prenantes,
dorganiser et mutualiser leurs efforts, doptimiser leurs aroballoctions. Ceci passe dabord par la
construction dune vision partagée sur le numérique à lÉcole.
Cest lobjet de la première partie du rapport : Partager les enjeux et les opportunités
Dans le champ éducatif, les attentes évoluent à un rythme soutenu, à linstar des progrès de la diffusion
des echnologeist de ifnroamitnol dans la société française2. Mais le mepentvédpole des usages
saccompagne onsgatierrointd sur le sens de ces évolutions et du rôle de chacun, notamment dans
lespace éducatif. De nombreuses initiatives sont prises par les services du ministère, les séticellovitc
territoriales, les étsocmmnuua dnes,seignant les éditeurs Une mise en commun des unes et des
autres est une condition nécessaire à la ,nocgrevecne gage defficacti.é
Cest lobjet de la seconde partie du rapport : Intégrer les attentes et les initiatives
Le entppemveloDé du numérique à lÉcole est décliné en cinq chantiers pour impulser et organiser
laction autour du centre de gravité que constitue lécole, silbatétnemesl scolaire : collège ou lycée.
Chantier n°1 : Bâtir lÉcole numérique
Chantier n°2 : Optimiser laction conjointe des pouvoirs publics
Chantier n°3 : Conduire et reaccmoapng le changement
Chantier n°4 : Stimuler la production de ressources numériques et de services
Chantier n°5 : Mobiliser les entreprises du secteur dans un partenariat éducatif pour le numérique
Cest lobjet de la troisième partie du rapport : Proposer un cadre dactions
Une présentation préalable rappelle les termes de la lettre de mission et donne des idnisontica sur la
méthodologie suivie.
Les annexes regroupent la liste des membres, la liste des auditions, un catalogue des documents de
référence consultés, des fiches tesuqinhce portant sur des données quantiitat.sev
Une bupcalionti numérique du rapport, enrichie de divers documents (extraits de comptes‐rendus
daudition, liens consultés, benrks,chma etc.) est blniesiopd sur le site du ministère :
http://www.education.gouv.fr/
Le rapporteur général,
Alain Séré
2 CF. le rapport denquête du CREDOC pour le Conseil général des technologies de linformation et lAutorité de régulation des
communications électroniques et de la poste, R. Bigot, S2023, décembre 2007
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LA LETTRE DE MISSIO N
DE XAVIER DARCOS, MINISTRE DE LÉDUCATION NATIONALE,
À JEAN MOUNET, PRÉSIDENT DE SYNTEC‐INFORMATIQUE
Monsieur le Président,
Face à l’essor croissan