plan-cours-eco-bbp-h06
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Titre du cours : Économique appliquée Code officiel : ECO-BBP-03 Programmes d’études : Sciences de la nature, Arts et lettres et Techniques de l’informatique Session visée par le cours : Hiver 2006 Discipline : Économique Pondération Nombre d’heures par semaine Heures Heures Heures en classe de laboratoire de travail à la maison Variable Variable 3 (0 à 3 heures) * (0 à 3 heures) * Nom de l’enseignant Coordonnées : Téléphone, courriel, bureau Louise Bouffard Téléphone : à venir Courriel : louise.bouffard@bdeb.qc.ca Bureau : S-332-1 * Voir méthodes pédagogiques Ce plan de cours est un guide mis à votre disposition pour organiser vos activités d’études et de travail liées à ce cours. Il est donc important que vous en preniez connaissance de façon attentive, puisqu’il vous renseigne sur les apprentissages à réaliser, les exigences du cours et les éléments essentiels de son déroulement. Après que l’enseignant vous l’a remis et expliqué, le contenu de ce plan de cours ne peut pas être modifié sans vous avoir consulté. Place du cours dans votre programme d’études Ce cours est un cours de la formation générale complémentaire. Il a pour but de mettre l'étudiant en contact avec d'autres domaines d’études que ceux de son programme d’études. Pour obtenir son diplôme d’études collégial, l'étudiant doit atteindre deux objectifs de formation reliés à ...
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Langue
Français
Titre ducours :conomique applique
Code officiel :ECO-BBP-03
Programmes dtudes :Sciences de la nature, Arts et lettres et Techniques de linformatique
Session vise par le cours :Hiver 2006
Discipline :conomique
Heures en classe
Variable (0 3 heures)*
Nom de lenseignant
Louise Bouffard
Pondration Nombre dheures par semaine Heures Heures de laboratoire de travail la maison Variable 3 (0 3 heures)*
Coordonnes :Tlphone, courriel, bureau
Tlphone : venir Courriel : louise.bouffard@bdeb.qc.ca Bureau : S-332-1
*Voir mthodes pdagogiques
Ce plan de cours est un guide mis votre disposition pour organiser vos activits dtudes et de travail lies ce cours.Il est donc important que vous en preniez connaissance de faon attentive, puisquil vous renseigne sur les apprentissages raliser, les exigences du cours et les lments essentiels de son droulement. Aprs que lenseignant vous la remis et expliqu, le contenu de ce plan de cours ne peut pas tre modifi sans vous avoir consult.
Place du cours dans votre programme dtudes
Ce cours est un cours de la formation gnrale complmentaire. Il a pour but de mettre l'tudiant en contact avec d'autres domaines dtudes que ceux de son programme dtudes. Pour obtenir son diplme dtudes collgial, l'tudiant doit atteindre deux objectifs de formation relis des domaines de la formation gnrale complmentaire.
Comptence atteindre dans ce cours Analyser l'un des grands problmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux sciences humaines lments de comptence(principales tapes de ralisation) - Poser une problmatique selon une ou plusieurs approches propres aux sciences humaines - Traiter dune question selon une ou des approches propres aux sciences humaines - tablir des conclusions
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Voici les diffrentes activits qui vous amneront atteindre la ou les comptences vises par le cours. Comme vous le verrez ci-dessous, le cours est dcoup en objectifs terminaux qui traduisent le rsultat attendu au terme dune squence dapprentissage. Pour chacun, des objectifs spcifiques viennent spcifier ce quoi vous devez parvenir pour atteindre lobjectif terminal. Le contenu dtaill prcise les sujets amens dans ce cours et le calendrier indique le moment o ce contenu sera trait. Dfinir une problmatique de recherche dans le domaine des sciences humaines et plus prcisment en conomique
•Choisir un sujet dans le volution et tendances qui se dessinent dans la domaine des sciences socit. humaines Thmes : - Mondialisation et conomie du savoir •Formuler une problmatique - Nouvelles technologies de recherche - March du travail et emploi - Environnement •Dcrire la problmatique sous - Rchauffement de la plante divers angles (ex. : - Vieillissement de la population sociologique, conomique, - ducation et sant politique, scientifique, - Marchs financiers historique, etc.). - Politiques et rle de ltat - Autres sujets (selon lactualit conomique)
Cours 1 13 Voir chancier du cours
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Formuler et traiter une question de recherche.
•Formuler une question de lments de recherche documentaire : recherche. - Ressources et outils permettant de trouver linformation •Traiter une question de - Stratgies de recherche dinformation au recherche. regard dune problmatique donne (ex. : mots cls). - Trouver de linformation - Crdibilit dune source dinformation et de pertinente sa linformation. problmatique et sa - Utilisation de linformation de faon thique question de recherche (ex. : droits dauteur, citation des sources, etc.) - Traiter et analyser les informations slectionnes
Cours 2 ou 3 Voir chancier du cours
Rpondre une question de recherche et noncer des conclusions
•Formuler la (ou les) conclusion(s) de sa recherche - Forces et faiblesses de ses conclusions Voir •- Synthse des lments importants chanciervaluer la (ou les) conclusion(s) - largissement de la question analyse du cours •largir sa question de recherche Cette planification demeure une projection du droulement du cours. Celle-ci peut subir des changements,avec pravis. Lchancier complet du cours sera disponible sur Internet
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Voici les diffrentes mthodes denseignement et dapprentissage que lenseignant utilisera pour vous amener atteindre les objectifs du cours. - Des prsentations en classe, des travaux pratiques sur Internet, des ateliers de travail au laboratoiredi'nformatiqueoulamaison,deslectures,laprsentationdevidosainsiquedesvaluations formatives contribueront l'atteinte des objectifs du cours. -Une partie du cours se donne en mode virtuel (sur Internet)- Les tudiant(e)s auront accs aux informations prsentes sur le site Internet du cours. Ils pourront y lire les notes de cours des thmes abords durant les cours et consulter diffrents documents (chancier, travaux pratiques, textes, guides dtudes, etc.). Il est important que chaque tudiant consulte lchancier du cours de faon rgulire afin de connatre les activits prvues. oLchancier et tout le matriel utile au cours seront disponibles sur le DECclic ladresse suivante : http://decclic.qc.ca/. -Travaux pratiques sur Internet : Lors des cours, les tudiant(e)s devront faire des ateliers de travail en quipe au laboratoire di'nformatiqueoulamaison.Durantcesateliersdetravail,lestudiant(e)sdevronttrouver et analyser les informations conomiques prsentes sur des sites Internet. Ces ateliers de travail aideront les tudiant(e)s rpondre, par la suite, aux questions des valuations sommatives. Certains de ces travaux pratiques vont compter pour la note finale.
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valuation formative :
Lvaluation formative consiste des activits dont le but est de vous aider, pendant l'apprentissage, distinguer ce qui est acquis de ce qui ne l'est pas, de dcouvrir o et en quoi vous prouvez des difficults d'apprentissage et proposer les correctifs appropris. De faon rgulire, les tudiant(e)s devront rpondre aux questions d'une valuation formative. Ces valuations ne font pas partie de la note finale de l'tudiant(e). Ces valuations visent amener l'tudiant(e) assimiler et matriser le contenu de chacun des thmes abords durant les cours. Les valuations formatives permettent aussi lenseignant et l'tudiant(e) de vrifier l'atteinte, tout au long de la session, des objectifs du cours. Les valuations formatives reprsentent donc un complment important la dmarche d'apprentissage de l'tudiant(e).
Travaux pratiques et exercices (analyse dinformations caractre socio-conomique)
Test de mi-session
Travail de recherche tape 1 : problmatique, plan sommaire et bibliographie tape 2 : plan dtaill, texte final et bibliographie complte Examen final
Connaissance de la matire vue durant les cours et analyse juste des phnomnes tudis
Connaissance de la matire vue durant les semaines 1 6 environ - Bonne analyse de sa problmatique de recherche - Prsentation du travail selon des normes mthodologiques -Autres critres : Voir le document prsentant les consignes de la recherche Connaissance de la matire vue depuis lexamen de mi-session
25 %
20 %
25 %
30 %
Il y aura plusieurs travaux pratiques durant la session. Voir lchancier du cours pour connatre les dates Voir lchancier du cours pour connatre la date Voir lchancier du cours pour connatre la date
Semaine 15
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La Politique de valorisation de la langue franaise prcise des modalits pour vous assurer la matrise du franais. Pour amliorer la qualit de la langue, ce cours …
Tout(e) tudiant(e) devra avoir le souci de vrifier la qualit du franais dans toutes les formes d'valuation. Lenseignant sassurera que les communications crites respectent les rgles de la langue franaise. Il contrlera lapplication de ces rgles lors de diffrentes valuations. Jusqu 10% de la note de lpreuve pourra tre enlev ce titre. De plus, toute valuation remise comprenant trop de fautes de franais devra tre corrige de faon satisfaisante par ltudiant(e) avant que la note ne soit officielle.
La prsence au cours et aux activits dapprentissage est obligatoire. Vous ne pouvez pas dcider selon votre bon vouloir d'assister ou non aux cours. Votre participation active aux diffrentes activits d'apprentissage ralises en classe est un des facteurs importants permettant l'acquisition progressive de la comptence vise et d'augmenter vos chances de russite : les exposs de lenseignant, les discussions en groupe, les explications et les exemples donns oralement, les changes sur les productions des autres tudiants, les valuations formatives, etc., font partie intgrante de la dmarche d'apprentissage prvue pour tre mene en classe et non selon un modle de formation distance. (PIEA, 2003, p. 12) Une partie du cours se donne en mode virtuel. Par consquent, une partie des activits du cours ont lieu en dehors des heures de cours sur Internet. Afin de dmontrer leur participation active aux diffrentes activits prvues durant la session, les tudiants devront rpondre aux questions de lensemble des valuations formatives et sommatives. Ceci est un des facteurs importants permettant l'acquisition progressive des comptences vises et augmentant les chances de russite. La ralisation de ces exercices permettra aux tudiants de mieux intgrer le contenu et les aidera ensuite mieux russir les valuations sommatives.
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Tout travail non remis lenseignant dans un dlai de trois jours ouvrables aprs lchance nest pas considr et la note zro est attribue. Lenseignant refuse votre travail si les autres membres de la classe possdent dj les rsultats de lvaluation de ce mme travail : la note zro est alors octroye. (PIEA, 2003, p. 13) . Tout travail remis en retard sera pnalis dun maximum de 10% de lpreuve (4% de pnalit er e e pour le 1 jour, 3% pour le 2 jour et 3% pour le 3 jour).Toute fraude, tentative de fraude ou collaboration une fraude ainsi que tout plagiat, toute tentative de plagiat ou toute collaboration un plagiat avant ou lors dune preuve d'valuation sommative entrane automatiquement pour l'tudiant reconnu coupable la note zro (PIEA, 2003, p. 12). Un(e) tudiant(e) ne peut reprendre une valuation qu'elle ou il juge insatisfaisante. Aucune valuation ne peut tre reprise sans raison majeure. Si c'tait le cas, l'tudiant(e) absent(e) doit communiquer avec son enseignant dans lasemainequisuitl'valuationmanquepourjustifiersonabsenceet,si'ly a lieu, fixer le moment d'une reprise. Le non-respect de lchancier et une absence injustifie entranera la note zro. Mdiagraphie Ces documents de base sont des rfrences qui peuvent vous tre utiles dans vos activits dapprentissage - Venne, Michel et Antoine Robitaille (dir.)Annuaire du Qubec 2006,Institut du Nouveau Monde, Montral, 2006. - BROUSSEAU, Andr, et al.Le franais pour lessentiel,Laval, Mondia diteurs inc., 1994, 338 p.
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