Pierre Bertrand CPD EPS
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Niveau: Secondaire
Pierre Bertrand. CPD EPS - 2006/2007 Les arts du cirque à l'école « Le cercle est l'architecture naturelle de l'attroupement, c'est l'espace des points de vue et des vérités. » Johann Le Guillerm « L'important ce n'est pas ce que l'on fait mais comment on le fait » Nikolaus « Le cirque : construire un poème en actes. » Henry Miller « Allez au cirque. Rien n'est aussi rond que le cirque… vous quittez vos rectangles, vos fenêtres géométriques, et vous allez au pays des cercles en action. » Fernand Léger « Je suis un jongleur, un être humain, rien de plus entre vous et moi qu'un objet et le rêve de n'être plus qu'un. » Philippe Ménard Cie Non Nova « Lorsque je pénètre sur la piste, je regarde le public droit dans les yeux. A ce moment, j'existe, presque sans peau. » Sky de Sela « Que de taloches, que de coups pour me faire entrer le métier dans la peau… je ne voyais jamais arriver sans terreur ces heures de travail matinal qui me firent prendre longtemps le cirque en horreur. » Louis Fratellini « La vérité du cirque tient dans cette métamorphose de la poussière en poudre d'or. » Jean Genet
Voir
- cours - matière potentielle : d ‘exécution
Pierre Bertrand. CPD EPS - 2006/2007 Les arts du cirque à l'école « Le cercle est l'architecture naturelle de l'attroupement, c'est l'espace des points de vue et des vérités. » Johann Le Guillerm « L'important ce n'est pas ce que l'on fait mais comment on le fait » Nikolaus « Le cirque : construire un poème en actes. » Henry Miller « Allez au cirque. Rien n'est aussi rond que le cirque… vous quittez vos rectangles, vos fenêtres géométriques, et vous allez au pays des cercles en action. » Fernand Léger « Je suis un jongleur, un être humain, rien de plus entre vous et moi qu'un objet et le rêve de n'être plus qu'un. » Philippe Ménard Cie Non Nova « Lorsque je pénètre sur la piste, je regarde le public droit dans les yeux. A ce moment, j'existe, presque sans peau. » Sky de Sela « Que de taloches, que de coups pour me faire entrer le métier dans la peau… je ne voyais jamais arriver sans terreur ces heures de travail matinal qui me firent prendre longtemps le cirque en horreur. » Louis Fratellini « La vérité du cirque tient dans cette métamorphose de la poussière en poudre d'or. » Jean Genet
- cirque en horreur
- motrice
- activité cirque
- répertoire de sensations motrices inhabituelles
- sensations d'équilibre et de déséquilibre - expression
- pratique de l'activité
« Le cercle est l’architecture naturelle de l’attroupement, c’est l’espace des points de vue et des vérités. » Johann Le Guillerm « L’important ce n’est pas ce que l’on fait mais comment on le fait » Nikolaus « Le cirque : construire un poème en actes. » Henry Miller « Allez au cirque. Rien n’est aussi rond que le cirque
vous quittez vos rectangles, vos fenêtres géom étriques, et vous allez au pays des cercles en action. » Fernand Léger « Je suis un jongleur, un être humain, rien de plus entre vous et moi qu’un objet et le rêve de n’être plus qu’un. » Philippe Ménard Cie Non Nova « Lorsque je pénètre sur la piste, je regarde le public droit dans les yeux. A ce moment, j’existe, presque sans peau. » Sky de Sela « Que de taloches, que de coups pour me faire entrer le métier dans la peau
je ne voyais jamais arriv er sans terreur ces heures de travail matinal qui me firent prendre longtemps le cirque en horreur. » Louis Fratellini « La vérité du cirque tient dans cette métamorphose de la poussière en poudre d’or. » Jean Genet
Pierre Bertrand. CPD EPS - 2006/2007
PROGRAMMES ET TEXTES OFFICIELS ACTIVITES D’EXPRESSION CYCLE 1 Réaliser des actions à visées artistiques, esthétiques ou expressives Etre capable de : Exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments Communiquer aux autres des sentiments ou des émotions S’exprimer de façon libre ou en suivant un rythme simple musical ou non avec ou sans matériel Mise en œuvre A tous les âges : danse, mime, les rondes et jeux dansé, manipulation de petit matériel Avec les grands : activités gymniques et activités de cirque CYCLE 2 Concevoir et réaliser des actions à visées artistiques, esthétiques ou expressives Etre capable de : Exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments Communiquer aux autres des sentiments ou des émotions Réaliser des actions acrobatiques mettant en jeu , l’équilibre (recherche d’exploits) S’exprimer de façon libre ou en suivant différents rythmes sur des supports sonores divers avec ou sans engins Mise en œuvre Danse (dans toutes ses formes) , mime, activités gymniques, activités de cirque et gymnastique rythmique CYCLE 3 Concevoir et réaliser des actions à visées artistiques, esthétiques ou expressives Etre capable de : Exprimer corporellement, seul ou en groupe, des images, des états, des sentiments Communiquer aux autres des sentiments ou des émotions Réaliser des actions acrobatiques mettant en jeu , l’équilibre (recherche d’exploits) S’exprimer librement ou en suivant différents rythmes sur des supports variés. Mise en œuvre Danse (dans toutes ses formes) , gymnastique artistique, gymnastique rythmique, activités de cirque, natation synchronisée
Pierre Bertrand. CPD EPS - 2006/2007
