Leçons de Géoravie de PEF vocabulaire et littérature de jeunesse cycle
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Niveau: Elémentaire, GS, CP, CE1
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- voyage du prince motordu
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AIDE PERSONNALISEE
04-03-2009
PROPOSITION DOUTIL
( document de lenseignant)
AIDE PERSONNALISEE
FICHE DE SUIVI
« LECONS DE GEORAVIE » DE PEF, VOCABULAIRE ET LITTERATURE DE JEUNESSE, CYCLE 1
Inspection de Prigueux II Anne scolaire 2008-2009
Ecole ....................................travail collectif, petit groupe
Dure prvue : 6 semaines
du 02 /03 / 2009 au 10 / 04 / 2009
Jours : les lundis et jeudis
Horaires : de 16 h15 17 h 15
Ref. livret
scolaire
et/ou Aide
lvaluation
Evaluation de
l’aide
personnalisée
(en rfrence aux
objectifs
dapprentissages
viss)
Compétences, connaissances
devant être travaillées
Être capable de…
Page
N
Objectifs d’apprentissages
visés pendant l’aide
personnalisée
Être capable de…
• Situations possibles
Supports, outils spécifiques
validatio
n
positive
(cocher)
Comptenc
es,
connaissan
ces
renforcer)
oral
lecture
écrit
Comprendre, acquérir et utiliser
un vocabulaire pertinent
(noms, verbes, adjectifs, adverbes,
comparatifs) concernant :
-les actes du quotidien et les
relations aux autres,
- les activits et savoirs scolaires et
en particulier, lunivers de lcrit,
- les rcits personnels et le rappel
des histoires entendues
(caractrisation des personnages,
relations entre eux, enchanement
logique et chronologique, relations
spatiales),
- lexpression des sentiments ou
1
3.3
Porter son attention sur
les mots :
-comprendre les effets des
jeux de mot
- Reconnatre les
caractristiques dun
personnage travers le
vocabulaire employ
Prendre conscience
que la phrase est
porteuse de sens : on
peut comprendre le sens
gnral de lhistoire
bien que des mots soient
tordus .
- Reprage des mots
tordus
- Essayer de comprendre
et dexpliquer comment
les mots sont
transforms partir
dexemples simples tirs
du livre
- reformuler une phrase
en franais dtordu
-Dcouverte active de
lalbum
- Rpondre des
questions ciblant la
comprhension et la
mmorisation de
lhistoire
- identifier les phonmes
dans un mot
-Faire la correspondance
-Ralisation dun
tableau de paires
minimales (
ex :
billes/filles.)
- Rcrire un
paragraphe en
franais dtordu .
- transformation
dune phrase ou
expression la
manire de Pef.
- Ecrire les paires
minimales (mots
16
