La déperdition scolaire des filles dans les établissements de l'enseignement sécondaire

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR REPUBLIQUE DU MALI ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Un Peuple-Un But-Une Foi +=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+ DIRECTION NATIONALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE +=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+=+ Ecole Normale Supérieure +=+=+=+=+=+=+=+=+ Département d’Etude et de Recherche : Histoire & Géographie Présenté et soutenu par Amadou Bina Coulibaly binacoul@yahoo.fr / abina@stech.edu.ml Pour l’obtention du Diplôme de l’Ecole Normale Supérieure (ENSUP) Membre du jury : Directeur de Mémoire Dr Idrissa Sidiki Maiga et M.COULIBALY Bourama Lamine, M.Djibril Soumaré, Professeurs Professeur à l’ENSUP à l’ENsup et à la FLASH Date de la soutenance Lundi, le 19 juillet 2010 Année Académique 17 heures -19 heures GMT 2009/2010 A Bamako (MALI) Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 1  TABLE DES MATIERES Dédicace………………………………………………………………………I Remerciements…………………………..................................... II Sigles et Abréviation…… ………………………………………………..III-IV Liste des cartes et des tableaux……………..............................V Résumé…………………………………………….............................VI Introduction………………………………………….9 Problématique………………………………...11 Méthodologie……………………………………………….13 1) Revue documentaire……………………...13 2) Enquête sur le terrain………………………………….14 Chapitre I: La présentation de la zone d’étude..................................16 1) La présentation générale de la région de Segou……………………...16 2) Le cadre géographique de la commune urbaine de Ségou……….....18 3) L’historique de la ville………………………………………………….…22 4) L’aspect économique de la ville……………...32 5) L’historique de l'établissement…………………………………………..34 Chapitre II: La déperdition scolaire des filles au Lycée Abdoul Karim Camara dit Cabral de Ségou...............................................................37 A-/ Définition des notions clés………………………..............................37 1) La déperdition scolaire………………..…………………………………37 2) Le redoublement ..……..….…………….….…………….37 3) L’exclusion…………………………………………………….…..37 4) L’abandon………………………………………….38 B-/ L’évolution du phénomène au LAKCC……………………………..38 C-/ Les causes de la déperdition scolaire des filles…………42 1) Les causes sociales……………………………….............................42 2) Les causes économiques…………………………………….45 3) Les causes culturelles…………………………..46 Chapitre III: Les conséquences de la déperdition scolaire des filles, les suggestions et les recommandations..............................................................................48 1) Les conséquences sociales…..……………………………………….48 2) Les conséquences économiques……………………..48 3) Les conséquences culturelles………………………………49 4) Les suggestions et les recommandations……………………………50 Conclusion………………………………………………………………….52 Bibliographie……………53 Annexe……………………………………………………………55-64 Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 2  I Dédicace Je dédie ce mémoire à mes parents. Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 3  II Remerciements La réalisation de ce mémoire a été possible suite à l'assistance et l'appui multiformes de certaines bonnes volontés. Ainsi, nous exprimons notre profonde reconnaissance et notre gratitude à: -Notre père, Mamé Coulibaly et sa famille à Dioro et à notre mère Mme Coulibaly Kangou Diarra. -Au corps professoral de l’ENSUP, de la FLASH en général et à celui du Département d’Etude et de la Recherche (Histoire & Géographie) pour le sacrifice consenti et la qualité de la formation. -A mon Directeur de mémoire Monsieur Bourama Lamine Coulibaly qui malgré ses multiples préoccupations a accepté de nous encadrer. En outre de sa disponibilité, de sa bonne volonté et de son savoir faire, il fut pour nous un père pour la direction de ce mémoire. -A tous mes parents notamment El hadj Amadou Tandia et sa famille à Bamako, feu Amadou Cissé et sa famille à Dioro, M. Oumar Samaké et sa famille à Bamako , feu Harouna Coulibaly et sa famille à Dioro, M. Modibo Oumar Coulibaly et sa famille à Ségou, Salim Coulibaly, pour leurs présences, leurs soutiens, leurs disponibilités, et leurs amours de tous les jours. Nous ne saurions terminer sans adresser nos sincères remerciements au personnel de l’Académie d’Enseignement de Ségou, aux administrateurs du Lycée Abdoul Karim Camara dit Cabral de Ségou, au personnel enseignant du Lycée Abdoul Karim Camara dit Cabral de Ségou. Bref à tous ceux et à toutes celles qui ont contribué d’une manière ou d’une autre à l’élaboration de ce mémoire. Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 4  III Sigles et Abréviations AES Académie d’Enseignement de Ségou. ARS Assemblée Régionale de Ségou. APE Association des Parents d’Elèves. BTP Bâtiment Travaux Publics. CECI Centre canadien d’Etudes et de Coopération Internationale. CERPOD Centre d’Etude et de Recherche sur la Population et le Développement. Cf. Confer. CMDT Compagnie Malienne pour le Développement des Textiles. CMLN Comité Militaire de Libération Nationale. COMATEX Compagnie Malienne des Textiles. CNG Commission Nationale de Gouvernance. DEF Diplôme d’Etudes Fondamentales. DER Département d’Etude et de la Recherche. DNSI Direction Nationale de la Statistique et de l’Informatique Actuel INSTAT. DRDSES Direction Régionale du Développement Social et de l’Economie Solidaire. DRPSIAP Direction Régionale de la Planification, de la Statistique, de l’Informatique, de l’Aménagement du Territoire et de la Population. ENEEM Union Nationale des Elèves et Etudiants du Mali. ENSUP Ecole Normale Supérieure. ENTEF Ecole Normale Technique d’Enseignement Féminin. FLASH Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines. INSTAT Institut National des Statistiques. LAKCC Lycée Abdoul Karim Camara dit Cabral. LRS Lycée Régional de Ségou. MAEP Mécanisme Africain d’Evaluation par les Pairs. MPFEF Ministère de la Promotion de la Femme, de l’Enfant et de la Famille. MSC Maître du Second Cycle. ON Office du Niger. ONG Organisation Non Gouvernementale. ORS Office Riz de Ségou Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 5  IV PESG Professeur d’Enseignement Secondaire Général. PLB /Tête Produit Local Brut. PSDR Plan Stratégique de Développement Régional. Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 6 V Liste des Cartes, Tableaux et Graphiques Carte n°1: La région de Ségou……………………………………….18 Carte n°2: La commune urbaine de Ségou………………………….21 Tableau n°1: Evolution des taux de passage, de redoublement, et d’exclusion des élèves du LAKCC de l’année scolaire 2000- 2001 à l’année scolaire 2007-2008………………………………………………...39 Tableau n°2: Représentation des taux de réussite, de redoublement et de déperdition de 2000-2001 à 2007-2008………………………………..39 Tableau n°3: Evolution des taux de passage, de redoublement et d'exclusion des élèves (garçons et filles) de 2000/2001 à 2007/2008..41 Tableau n°4: Opinion des parents d'élèves sur la crainte de la grossesse par rapport au retrait des filles de l'école……………………44 Graphique n°1: Courbes de l’évolution des taux de passage, de redoublement et d'exclusion des élèves (garçons et filles) de 2000/2001 à 2007/2008………………………………………………………………….41 Graphique n°2: Evolution des taux de passage, de redoublement et d'exclusion des élèves (garçons et filles) de 2000/2001 à 2007/2008……………………………………………………………………..42 Du courage Amadou Bina Coulibaly, PESG/Histoire-Géographie. Page 7 VI Résumé Ce mémoire est une contribution à la connaissance du phénomène de la déperdition scolaire des filles dans les établissements de l’enseignement secondaire plus particulièrement le cas spécifique du Lycée Abdoul Karim Camara dit Cabral de Ségou (LAKCC). En dépit des efforts consentis par l'Etat et ses partenaires au développement, la déperdition scolaire fait partie des grands obstacles qui freinent le bon fonctionnement de notre système éducatif. Le document se veut être un diagnostic du phénomène en vu d'y trouver des thérapies mieux appropriées. Il se compose de trois chapitres avec chacun des sous-titres: Le premier chapitre nous retrace la présentation géographique de la zone à savoir l’analyse générale du milieu physique de la région et de la commune urbaine de Ségou et ses aspects économiques. Il relate aussi l’historique de la ville de Ségou et celui du dit établissement. Le second pose le diagnostic de la déperdition scolaire au Lycée Abdoul Karim Camara dit Cabra