La bifurcation dans les parcours HEC

Observatoire du Management
Alternatif
Alternative Management Observatory
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Cahier de recherche


La bifurcation dans les parcours HEC
Analyse d’entretiens biographiques d’élèves
des promotions 1977, 1987 et 1997



Pauline Séguy

Septembre 2010

Majeure Alternative Management – HEC Paris
2009-2010
Séguy P. – « La bifurcation dans les parcours HEC » – Septembre 2010 1
La bifurcation dans les parcours HEC

Analyse d’entretiens biographiques
d’étudiants des promotions 1977, 1987 et 1997


Ce cahier de recherche a été réalisé sous la forme initiale d’un mémoire de recherche dans le
cadre de la Majeure Alternative Management, spécialité de troisième année du programme
Grande Ecole d’HEC Paris. Il a été dirigé par Eve Chiapello, Professeur à HEC Paris,
coresponsable de la Majeure Alternative Management et soutenu le 17/09/2010 en présence
d’Eve Chiapello et Patrick Gilbert, professeur en Ressources Humaines à l’IAE et
psychologue du travail.

Résumé : HEC est une grande école de commerce qui a pour vocation de former les élites du
monde des affaires. Les débouchés et les carrières mis en avant par l’école ne semblent pas
refléter la diversité des parcours HEC. Nous nous proposons d’étudier les bifurcations
professionnelles d’anciens élèves rencontrés en entretien.


Mots-clés : HEC, bifurcation, carrière, sens au travail


Reorientation in HEC careers

Analysis of biographic interviews
with students from the classes of 1977, 1987 and 1997


This research was originally presented as a research essay within the framework of the
“Alternative Management” specialization of the third-year HEC Paris business school
program. The essay has been supervised by Eve Chiapello, Professor in HEC Paris, co-
thfounder of the “Alternative Management” specialization and delivered on September, 17
2010 in the presence of Eve Chiapello and Patrick Gilbert, Professor in IAE.

Abstract: HEC is the number one business school in Europe, training the elite of the business
world. However, the job opportunities and careers highlighted by the school do not seem to
reflect the diversity found in the careers of HEC alumni. We intend to study the professional
reorientations of the alumni that we interviewed.


Key words: HEC, reorientation, career, meaning of work


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Séguy P. – « La bifurcation dans les parcours HEC » – Septembre 2010 2
Remerciements
1Je tiens tout d’abord à remercier Alexandre , Antoine, Arthur, Brigitte, Catherine,
Claire, Clément, Florence, Jean-Claude, Julie, Lucie, Marie, Sylvie et Thomas pour m’avoir
fait confiance et avoir pris le temps d’échanger avec moi sur leur parcours de vie,

Un grand merci à Eve Chiapello pour ses conseils et sa patience malgré mes
connaissances, très lacunaires, en sociologie,

Merci aux 192 anciens HEC qui ont rempli le questionnaire,

Merci aussi à Vincenzo pour son soutien et sa patience tout au long de cette période,

Enfin, merci à mes parents pour leur appui durant toute ma scolarité.



















1 Les noms ont été changés pour préserver l’anonymat des personnes rencontrées
Séguy P. – « La bifurcation dans les parcours HEC » – Septembre 2010 3
Table des matières
REMERCIEMENTS ...........................................................................3  
 
TABLE  DES  MATIERES..................................4  
 
INTRODUCTION..............................................6  
Avant -­‐propos  :  pourquoi  s’intéresser  à  la  bifurcation  dans  les  parcours  HEC  ?..............................6  
La  bifurcation  professionnelle...............................................................7  
 

I.  METHODOLOGI E  ET  ECHANTILLON...................................11  
1.1.  ETHM ODOLOGIE.......................................................11  
1.1.1.  Questionnaire  en  ligne ................................ ...11  
1.1.2.  Entretiens ................................ ............................ 12  
 
1.2.  PESCIFICITE  DE’EC  LHANTILLON...........................13  
1.2.1.  La  classe  sociale ................................ ................ 13  
1.2.2.  Le  diplôme  HEC ................................ ................................ ................. 13  
Réussite  scolaire.........................................................13  
Un  choix  forcément  volontaire.............................14  
 
1.3.  LES  DIFFICULTES  RENNTCOREES..........................................................14  
1.3.1.  La  recherche  et  la  prise  de  contacts ........14  
1.3.2.  L’empathie ................................ 15  
1.3.3.  Les  thèmes  difficiles ................................ ........16  
 
1.4.  RIP NCIPALES  LIMITES.............16  
1.3.1.  Sincérité  et  reconstruction ................................ ................................ 16  
1.3.2.  Le  choix  de  l’échantilon ................................ 17  
 

II.  RESULTATS  DU  QUE STIONNAIRE  EN  LIGNE ...................................................18  
2.1.  N  U PROFIL«    MAINSTREAM  »  ?.............................18  
2.1.1.  Type  d’organisation ................................ ........18  
2.1.2.  Utilité  du  diplôme  HEC ..20  
2.1.3.  Organisation  familiale ...20  
 
2.2.  TYPIA SME  ET  BIFURCAONSTI .................................................................21  
2.2.1.  Une  majorité  d’atypiques  ? .......................... 21  
2.2.2.  Bifurcations  et  motivations ......................... 22  
 
2.3.  ATSISFACTION..........................23  
2.3.1.  Epanouissement  et  réussite  professionnels 23  
2.3.2.  Rémunération  et  statut  social ................................ .................... 24  
2.3.3.  Equilibre  de  vie ................................ ................................ ................................ ................. 24  
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III.  ENTRETIENS  ET  A NALYSE ..................................................................................25  
3.1.  REP SENTATION  DES  INTRVE IEWES......................25  
3.1.1.  Diversité  des  profils ......... 25  
3.1.2.  HEC  et  ses  implications .26  
L’expérience  de  la  réussite.....26  
Impossibilité  de  choisir  un  poste  ‘inférieur’ ...................................................................28  
 
3.2.  E  LRAPPORT  A’  ENL TREPRISE  «  CLASSIQUE  ».....................................29  
3.2.1.  La  période  précédant  la  bifurcation ........30  
Le  choix  d e  la  prépa ..................................................30  
Un  phénomène  d’entonnoir...32  
Faire  une  croix.............................33  
Conditions  de  travail.................35  
3.2.2.  Les  critiques  de  l’entreprise ................................ ......................... 37  
Dès  HEC..........................................................................37