prog M Psychologie santé
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Master, Supérieur, Master
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CONTENU DES ENSEIGNEMENTS DU MASTER PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE DE LA SANTE Programme donné à titre indicatif. Susceptible de modifications.UE du Master 1 L’enseignement de première année (semestres 1 et 2) repose sur 12 UE obligatoires dont une UE obligatoire à choix et deux UE liées à la recherche et la professionnalisationBloc Fondamental Modèles fondamentaux en psychologie de la santéResponsables de l’UE : Serge Sultan, Aurélie Untas ECTS : 2Volume horaire : 20h CM La première partie de cet enseignement présentera les fondements de la psychologie de la santé. L’évolution du concept de stress et de ses applications permettra ensuite d’exposer les modèles cognitifs du stress et le modèle transactionnel de Lazarus et Folkman. Les grands concepts sont abordés, y compris le coping, concept incontournable qui suscite de nombreux travaux. Les modèles centrés sur les représentations et les croyances liés à la santé seront présentés (e.g. Leventhal), ainsi que le modèle systémique de santé qui permet d’avoir une approche globale du patient, de sa famille et du système de soins. Les applications pratiques de ces modèles dans le domaine de la santé seront abordés (éducation à la santé et prises en charge). Enfin, l'analyse de la communication médecin-patient, notamment en oncologie, servira d'exemple pour illustrer un des grands champs d'étude de la psychologie de la santé. Modalités particulières : L’enseignement est fondé sur l’utilisation de la plateforme Moodle d’enseignement à distance. .Psychopathologie intégrative : enfant, adulte et sujet âgéResponsables de l’UE : Catherine Bungener / Jacqueline Wendland ECTS : 4Volume horaire : 40h CM Le cours est organisé en deux parties : Le cours de psychopathologie du nourrisson et de l'enfant introduit l'étude des approches diagnostiques et psychopathologiques du nourrisson et de l'enfant, ainsi que les principales modalités thérapeutiques en périnatalité et petite enfance. Les cours abordent également la psychopathologie périnatale (dépressions pré et post-natales, blues du post-partum et psychose puerpérale), l'angoisse de séparation développementale et pathologique, ainsi que les dépressions, la maltraitance et l'abus sexuel chez l'enfant et ses conséquences psychopathologiques. Dans une deuxième partie. Le cours de psychopathologie de l'adulte et de la personne âgée étudiera la symptomatologie, les hypothèses étiologiques et les modalités de prises en charge des troubles de l'humeur, des états psychotiques aigus, des états psychotiques non dissociatifs (délires chroniques), les troubles spécifiques du sujet âgé et les états démentiels Psychoneuro-immunologie / PsychoneuroendocrinologieResponsable de l’UE : Daniela Silva Moura ECTS : 2Volume horaire : 20h CM La PNI-PNE illustre une démarche essentielle en psychologie de la santé, qui articule les mécanismes comportementaux et la conduite humaine avec les mécanismes biologiques. Le cours présente une partie fondamentale sur la PNI-PNE et une partie d’application à certaines pathologies somatiques. La première partie aborde l’histoire de cette discipline, la manière dont les systèmes nerveux, immunitaires et endocriniens communiquent, la physiologie et la psychologie du stress, pour déboucher sur une approche intégrative du stress. La deuxième partie se centre sur les mécanismes de PNI-PNE identifiés dans le cancer, la dépression, les maladies inflammatoires et le comportement alimentaire. Le principal objet de la PNI-PNE est l’étude des interactions entre le système nerveux et immunitaire-endocrinien et le rôle tenu par ces interactions dans ce qui se passe entre des processus mentaux et la santé. L’enseignement est centré sur l’étude du fonctionnement et des composantes physiques, chimiques et physiologiques des systèmes neuroimmunitaire et neuroendocrinien et des maladies associés à leursdérèglements en lien avec la conduite humaine.
