Math IV Analyse IV Nombre d'observations
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Niveau: Supérieur, Licence, Bac+3
Math IV Analyse IV - 2008/2009 Nombre d'observations : 20 Page 1 Appréciation globale Pas d'accord du tout N % cit. Plutôt pas d'accord N % cit. Plutôt d'accord N % cit. Tout à fait d'accord N % cit. Sans avis N % cit. Total N % cit. Contenu riche et intéressant Importance du cour Coordination Indications 2 10,0% 1 5,0% 8 40,0% 6 30,0% 3 15,0% 2 10,0% 3 15,0% 8 40,0% 6 30,0% 1 5,0% 3 15,0% 3 15,0% 11 55,0% 2 10,0% 1 5,0% 3 15,0% 3 15,0% 8 40,0% 4 20,0% 2 10,0% 20 100,0% 20 100,0% 20 100,0% 20 100,0% 15% 15% 40% 20% 10% 15% 15% 55% 10% 5% 10% 15% 40% 30% 5% 10% 5% 40% 30% 15%Contenu riche et intéressant 100,0% Importance du cour 100,0% Coordination 100,0% Indications 100,0% Cours magistral Pas d'accord du tout N % cit
Voir
- cours - matière potentielle : pas d' accord
- cours magistral
Math IV Analyse IV - 2008/2009 Nombre d'observations : 20 Page 1 Appréciation globale Pas d'accord du tout N % cit. Plutôt pas d'accord N % cit. Plutôt d'accord N % cit. Tout à fait d'accord N % cit. Sans avis N % cit. Total N % cit. Contenu riche et intéressant Importance du cour Coordination Indications 2 10,0% 1 5,0% 8 40,0% 6 30,0% 3 15,0% 2 10,0% 3 15,0% 8 40,0% 6 30,0% 1 5,0% 3 15,0% 3 15,0% 11 55,0% 2 10,0% 1 5,0% 3 15,0% 3 15,0% 8 40,0% 4 20,0% 2 10,0% 20 100,0% 20 100,0% 20 100,0% 20 100,0% 15% 15% 40% 20% 10% 15% 15% 55% 10% 5% 10% 15% 40% 30% 5% 10% 5% 40% 30% 15%Contenu riche et intéressant 100,0% Importance du cour 100,0% Coordination 100,0% Indications 100,0% Cours magistral Pas d'accord du tout N % cit
- rythme du cm
- climat du groupe
- programme de kholle
- tribune libre
- expression orale
- pratique pédagogique
- travaux demandés
- appréciation globale
- trop difficile
- supports visuels
Math IV Analyse IV - 2008/2009 Nombre d'observations : 20
Appréciation globale Pas d'accord duPlutôt pasTout à fait Plutôt d'accord tout d'accordd'accord N %cit. N %cit. N %cit. N %cit. Contenu riche et intéressant8 40,0%1 5,0%6 30,0%2 10,0% Importance du cour2 10,0%3 15,0%8 40,0%6 30,0% Coordination3 15,0%3 15,0%11 55,0%2 10,0% Indications3 15,0%3 15,0%8 40,0%4 20,0% Contenu riche et intéressant40% 30%10% 5% Importance du cour40%10% 15% Coordination15% 15%55% Indications15% 15%40%
Cours magistral Pas d'accord duPlutôt pasTout à fait Plutôt d'accord tout d'accordd'accord N %cit. N %cit. N %cit. N %cit. Clarté1 5,0%2 10,0%11 55,0%5 25,0% Structuration0 0,0%3 15,0%9 45,0%6 30,0% Expression orale2 10,0%11 55,0%3 15,0%3 15,0% Rythme du CM5 25,0%2 10,0%3 15,0%9 45,0% Equilibre2 10,0%13 65,0%0 0,0%3 15,0% Supports visuels3 15,0%10 50,0%2 10,0%2 10,0% Clarté5% 10%55% Structuration15% 45% Expression orale55%10% 15% Rythme du CM45%10% 25% Equilibre10% 65% Supports visuels10% 10%50%
Travaux dirigés Pas d'accord duPlutôt pasTout à fait Plutôt d'accord tout d'accordd'accord N %cit. N %cit. N %cit. N %cit. Rythme du TD4 20,0%6 30,0%7 35,0%2 10,0% Climat du groupe2 10,0%5 25,0%1 5,0%8 40,0% Travaux demandés9 45,0%0 0,0%3 15,0%6 30,0% Encadrement2 10,0%2 10,0%10 50,0%4 20,0% Commentaires1 5,0%5 25,0%9 45,0%1 5,0% Rythme du TD35%10% 30% Climat du groupe40%10% 25% Travaux demandés30% 45% Encadrement10% 10%50% Commentaires45%5% 25%
Sans avis
N %cit. 3 15,0% 1 5,0% 1 5,0% 2 10,0%
30%
20%
Sans avis
Total
N %cit. 20 100,0% 20 100,0% 20 100,0% 20 100,0%
15%100,0% 5%100,0% 10% 5%100,0% 10%100,0%
Total
N %cit. N %cit. 1 5,0%20 100,0% 2 10,0%20 100,0% 1 5,0%20 100,0% 1 5,0%20 100,0% 2 10,0%20 100,0% 3 15,0%20 100,0% 25% 5%100,0% 30% 10%100,0% 15% 5%100,0% 15% 5%100,0% 15% 10%100,0% 15% 15%100,0%
Sans avis
Total
N %cit. N %cit. 1 5,0%20 100,0% 4 20,0%20 100,0% 2 10,0%20 100,0% 2 10,0%20 100,0% 4 20,0%20 100,0% 20% 5%100,0% 5% 20%100,0% 15% 10%100,0% 20% 10%100,0% 5% 20%100,0%
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