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Daniel Cohen, éditeur Série de l’Université de Haute-Alsace Institut de recherche en langues et littératures européennes (ILLE) Sous la direction Sous la direction d’Anne Bandry-Scubbi d’ANNE BANDRy-S CUBBI Éducation - Culture - Littérature ÉDUCATION – CULTURE – LITTÉRATURE « On façonne les plantes par la culture et les hommes par l’éducation », écrivait Rousseau. À la même date, le Dictionnaire de l’Académie reconnaît le sens fguré de « culture ». Les interrogations sur la formation des individus et la transmission de valeurs fondent une réfexion sur la société que la littérature fait apparaître. Si Éducation – Culture – Littérature la relation entre culture et littérature appelle une défnition de la culture littéraire, l’introduction de la problématique de l’éducation ouvre les perspectives de la recherche sur l’ambiguïté du rapport de l’homme à lui-même. Fidèle à l’étude de l’identité littéraire européenne à laquelle se consacre l’équipe de recherche de l’ILLE, ce volume se veut résolument pluridiscipli- naire. Les trente contributions s’intéressent aux aires culturelles francophone, germanophone, italophone, hispanophone et anglophone – de l’Antiquité au e xxI siècle. Certains auteurs se penchent sur des textes littéraires qui relatent un apprentissage, l’acquisition d’une expérience ou un cheminement individuels, alors que d’autres s’attachent à la manière dont se transmettent les valeurs acquises ou à acquérir.

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Éducation – Culture – Littérature

Sousladirection

d’AnneBandry-Scubbi

Éducation–Culture–Littérature

Universités / Domaine littéraire

Sous la direction

d’ANNE BANDRy-SCUBBI

Série de l’Université de Haute-Alsace

Institut de recherche en langues et littératures européennes (ILLE)

Éducation-Culture-Littérature

Janvier 2009

370 p.

16 x 24 cm

ISBN:978-2-296-06365-5

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Sous la direction de Peter Schnyder,

Orizons, coll. «Universités/Domaine littéraire: série de l’Université de Haute-Alsace/

Centre de Recherche sur l’Europe littéraire/ILLE»,

2009

«On façonne les plantes par la culture et les hommes par l’éducation », écrivait Rousseau. À la même date, le

Dictionnaire

de l’Académie

reconnaît le sens figuré de « culture ». Les interrogations sur la formation des individus et la transmission de

valeurs fondent une réflexion sur la société que la littérature fait apparaître. Si la relation entre culture et littérature appelle une

définition de la culture littéraire, l’introduction de la problématique de l’éducation ouvre les perspectives de la recherche sur

l’ambiguïté du rapport de l’homme à lui-même.

Fidèle à l’étude de l’identité littéraire européenne à laquelle se consacre l’équipe de recherche de l’

ILLE

, ce volume se

veut résolument pluridisciplinaire. Les trente contributions s’intéressent aux aires culturelles francophone, germanophone,

italophone, hispanophone et anglophone – de l’Antiquité au

xxI

siècle. Certains auteurs se penchent sur des textes littéraires

qui relatent un apprentissage, l’acquisition d’une expérience ou un cheminement individuels, alors que d’autres s’attachent à

la manière dont se transmettent les valeurs acquises ou à acquérir. Sont examinés tant la représentation de l’éducation et de

la culture dans la littérature que les éclaircissements et confrontations qu’apportent ces dernières à l’éducation.

Daniel Cohen, éditeur

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