ÉTUDE D’IMPACT DE LA MODULARISATION D’ACTIONS INSCRITES AU PROGRAMME REGIONAL DE FORMATIONS QUALIFIANTES Intervention de Joëlle Delair, Interface études, conseil et formation Dans le cadre de sa Stratégie Régionale pour l’Éducation et la Formation, la Région des Pays de la Loire a souhaité favoriser les perspectives de formation tout au long de la vie en renforçant l’individualisation des parcours. La Région a choisi de favoriser le développement d’une offre modularisée de formations qualifiantes sur un large éventail de domaines et de niveaux. Le projet 1“modularisation” a ainsi été lancé en 2003. Il comportait cinq phases de réalisation dont la dernière est actuellement en cours. La troisième phase du projet (de juillet 2003 à octobre 2005) correspondait à l’étude d’impact et comportait deux étapes distinctes : une pré-expérimentation et une expérimentation. Elle a permis la mise en place progressive par 84 opérateurs de formation (près d’un 2tiers des opérateurs intervenant sur le PRFQ), de 117 dispositifs modulaires inscrits au PRFQ (1/5e 3des actions) pour environ 2000 bénéficiaires . Le protocole de l’étude d’impact Le travail effectué ne correspond pas à une étude au sens classique, dont le livrable serait un rapport d’étude, mais à l’accompagnement d’un processus collectif de mise en place de dispositifs modulaires et à son évaluation. La production liée à l’étude d’impact s’est matérialisée dans le cahier des charges relatif au PRFQ ...
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