Directives du concours CONCOURS DE RÉDACTION ...
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- redaction - matière potentielle : pancanadien de l' acacbhk
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- redaction - matière potentielle : empathie
- dissertation - matière potentielle : —
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- redaction
- dissertation
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- redaction - matière potentielle : l' élève
- marge gauche de la page d'accueil de l'acacbhk
- entrée de journal intime
- association commémorative des anciens combattants de la bataille
- cliquez sur le lien des récits personnels
- créativité
- ancien combattant
- anciens combattants
- recherche
- recherches
- rédaction
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Directives du concours CONCOURS DE RDACTION PANCANADIEN DE L’ACACBHK20112012 e ee e CATÉGORIE SÉNIOR (11à 12) :CATÉGORIE JUNIOR (9à 10) : er er 1 ix: 200 $1 ix: 150 $ e e 2 ix: 100 $2 ix: 75 $ Ob ectif: L'Association commémorative des anciens combattants de la bataille de Hong Kong invite tous les étudiants à présenter une rédaction honorant les braves soldats canadiens qui se sont battus afin de défendre l'île de Hong Kong pendant la Seconde Guerre mondiale. Cinq portraits choisis seront mis en valeur sur le site Web de l'ACACBHK (www.hkvca.ca) et les étudiants devront servir du site Web afin d'effectuer des recherches sur l'ancien combattant de leur choix avant d'écrire leur dissertation. Le plan de leçon, le matériel à l'intention des élèves (y compris un organisateur de recherche) et une rubrique sont inclus à votre intention. Rè lements:: • Les élèves doivent être à l'école secondaire afin d'être admissibles• La rédaction doit compter au moins 500 motset ne pas dépasser 1 000 mots • Toutes les rédactions doivent se conformer aux critères ci-dessous • La rédaction peut prendre n'importe quel format, pourvu qu'elle réponde aux critères et aux exigences en matière de nombre de mots. Par exemple, on peut inventer des journaux intimes, des rapports, des dissertations, des lettres, etc. • Toutes les rédactions soumises à l’approbation doivent être écrites de façon lisible ou au exécutées au traitement de texte Critères: Toutes les rédactions doivent faire preuve des éléments suivants : • Authenticité de la recherche et organisation du matériel• Manifestation d’empathie• Manifestation des connaissances• CréativitéDates de tombée et modalités d'envoi : Les rédactions doivent être envoyées au plus tard le vendredi 25 mai 2012.
Directives du concours Toutes les rédactions doivent inclure une lettre explicative avec les renseignements suivants : le nom et l'année de l'élève, le nom de l'enseignant ou de l'enseignante, le nom de l'école et du cours, la date de soumission à l’approbation etle titre. On devrait les envoyer soit par la poste, soit par courrier électronique, à : par courrier électronique :par la poste : Pat Turcotte, présidenteLinda Guglick, vice-présidente Comité de l'éducationComité de l'éducation ACACBHK–ACACBHKrégion de l'Ontario–région de l'Ontario Courriel : petsask@sympatico.ca33-2955, rue Thomas Mississauga (Ontario)L5M 6A9 Un jury d'auteurs et d'historiens très respectés jugera les rédactions. L'Association avisera les gagnants avant la fin de l'année scolaire et les rédactions gagnantes seront publiées sur le site Web de l'ACACBHK. Voici les cinanciens combattants de la bataille de HonKon armiles uelsvous ouvez choisir votre su et : Le lieutenant C. Douglas Johnston, des Royal Rifles of Canada Le carabinier Ralph MacLean, des Royal Rifles of Canada Le soldat Larry Stebbe, des Winnipeg Grenadiers Le soldat Frank Christensen, des Winnipeg Grenadiers Le caporal George Peterson, des Winnipeg Grenadiers Pour avoir accès à ces récitssonnels : 1) Allez sur le site Web de l'ACACBHK : www.hkvca.ca 2) Cliquez sur le lien des descriptions historiques et les récits personnels, soit « Historical/Personal Accounts », que vous trouverez dans la marge gauche de la page d'accueil de l'ACACBHK pour obtenir les 5 récits individuels; le lien apparaîtra. 3) Cliquez sur le lien des récits personnels, soit « Personal Accounts »; c'est ici que vous trouverez un des cinq noms indiqués plus haut. N'hésitez pas à vous servir de matériel de sources externes en plus du récit personnel du soldat, mais assurez-vous de les signaler dans votre bibliographie.
Fiche d'information à l'intention des élèves Tâche: L'Association commémorative des anciens combattants de la bataille de Hong Kong vous invite tous et toutes à envoyer une rédaction honorant les braves soldats canadiens qui se sont battus pour la défense de l'île de Hong Kong pendant la Seconde Guerre mondiale. Choix: Lettre Dissertation Entrée de journal intimeRapport Bio raie Autre Procédé: 1. Allez sur le site Web www.hkvca.ca et cliquez sur le lien des descriptions historiques et les récits personnels, soit « Historical/Personal Accounts », ensuite sur le lien des récits personnels, soit « Personal Accounts », pour les liens nécessaires. 2. À partir de la liste des cinq récits personnels, choisissez un ancien combattant sur lequel faire des recherches. 3. Utilisezle même site Web, ainsi que d'autres sources de renseignements telles que Google, pour trouver des renseignements sur votre ancien combattant. 3. Servez-vous de l'organisateur de recherche sur la page suivante pour vous aider à démarrer. 4. Choisissez le format que prendra votre rédaction 5. Écrivez votre brouillon Rè lements: • La rédaction doit compter au moins 500 mots et ne pas dépasser 1 000 mots • Toutes les rédactions doivent se conformer aux critères ci-dessous • Toutes les rédactions soumises à l’approbation doivent être écrites de façon lisible ou exécutées au traitement de texte Critères: Votre rédaction doit répondre aux exigences suivantes : • Preuve de recherche• Manifestation d’empathie• Manifestation des connaissances• Créativitévaluation: Consultez la rubrique pour la clé de correction Bonne chance!
Ancien combattant choisi: Rensei nementsde base sur votre ancien combattant : - titre - lieu de naissance - battalion Autres renseinements sur votre ancien combattant
Format de votre rédaction:
Fiche d'information à l'intention des élèves
ORGANISATEUR DE RECHERCHE Aller au www.hkvca.ca
RECHERCHE
EMPATHIE
CONNAISSANCES
CRÉATIVITÉ
Rubrique
NIVEAU 4NIVEAU 3NIVEAU 2NIVEAU 1 L'élève faitL'élève fait preuveL'élève fait preuveL'élève fait preuve preuve d'avoird'avoir biend'avoir d'avoirpeu très bienrecherché le sujetpassablement bienrecherché le sujet recherché le sujetd'après les détailsrecherché le sujetet a besoin de d'après les détailsde sa rédactiond'après les détailsdavantage de de sa rédactionde sa rédactiondétails dans sa rédaction La rédaction deLa rédaction deLa rédaction deLa rédaction de l'élève démontrel'élève démontrel'élève démontrel'élève démontre beaucoupde l’empathiepeuun niveau passabled’empathie d’empathieenvers le sujet etd’empathie enversenvers le sujet ou envers le sujet ethonore / témoignesujet et honore /l'ancien combattant honore /de respect enverstémoigne deet devrait en avoir témoigne del'ancien combattantrespect enversdavantage respect enversl'ancien combattant l'ancien combattant L'élève connaîtL'élève connaîtL'élève connaîtL'élève connaît très bien sonbien son ancienpassablement bienpeu son ancien ancien combattantet sesson anciencombattant et ses combattant et sesexpériences combattantet sesexpériences expériences expériences L'élève faitL'élève fait preuveL'élève fait preuveL'élève fait preuve preuve d'originalitéet dede quelque peude peu d'originalité d'originalité et decréativité dans sad'originalité et deet de créativité créativité penséecréativité dans sadans sa pensée exemplaires danspensée sa pensée
