CTB-21920 plan de cours A05 Roussy
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FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ADMINISTRATION PLAN DE COURS Automne 2005 Le 20 juillet 2005 SÉMINAIRE EN COMPTABILITÉ CTB-21920 Professeure: Mélanie Roussy 6234, pavillon Palasis-Prince Téléphone : 656-2131, poste 3829 melanie.roussy@fsa.ulaval.ca Secrétaire : Ghislaine Laurendeau 5247, pavillon Palasis-Prince 656-2131, poste 7572 ghislaine.laurendeau@fsa.ulaval.ca CE PLAN DE COURS N’EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE. LES VOLUMES, NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION. EN CE QUI CONCERNE L’ABSENCE AUX EXAMENS, VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L’ÉCOLE À L’ADRESSE WEB SUIVANTE : http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html DANS LE CADRE DE CE COURS, TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT L’ADRESSE NORMALISÉE DE L’UNIVERSITÉ LAVAL <@ulaval.ca>. CETTE ADRESSE CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIEL DE L’ENSEIGNANT VERS L’ÉTUDIANT. L’ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE <@ulaval.ca>. 1. RENSEIGNEMENTS ADMINISTRATIFS ET FONCTIONNEMENT DU COURS Horaire du cours : Mardi 8 h 30 à 11 h 30 local à déterminer* * Les locaux sont sujets à changement. Surveillez le babillard face au local 1322 PAP. Disponibilité du professeur : Le professeur est disponible selon la grille horaire établie une semaine à l’avance sur le calendrier de WebCT. Il est de la responsabilité des étudiants de s’assurer de ...
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FACULTÉ DES SCIENCES DE L
’
ADMINISTRATION
PLAN DE COURS
Automne 2005
Le 20 juillet 2005
SÉMINAIRE EN COMPTABILITÉ
CTB-21920
Professeure:
Mélanie Roussy
6234, pavillon Palasis-Prince
Téléphone : 656-2131, poste 3829
melanie.roussy@fsa.ulaval.ca
Secrétaire : Ghislaine Laurendeau
5247, pavillon Palasis-Prince
656-2131, poste 7572
ghislaine.laurendeau@fsa.ulaval.ca
CE PLAN DE COURS N
’
EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE
.
LES VOLUMES
,
NOTES DE COURS ET
DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION
.
EN CE QUI CONCERNE L
’
ABSENCE AUX
EXAMENS
,
VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L
’
ÉCOLE À L
’
ADRESSE WEB SUIVANTE
:
http://www.fsa.ulaval.ca/html/absencesauxexamens.html
DANS LE CADRE DE CE COURS
,
TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT L
’
ADRESSE NORMALISÉE
DE L
’
UNIVERSITÉ LAVAL
<@ulaval.ca>
.
CETTE ADRESSE CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE
COMMUNICATION OFFICIEL DE L
’
ENSEIGNANT VERS L
’
ÉTUDIANT
.
L
’
ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE
VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE
<@ulaval.ca>.
1.
RENSEIGNEMENTS ADMINISTRATIFS ET FONCTIONNEMENT DU COURS
Horaire du cours :
Mardi 8 h 30 à 11 h 30 local à déterminer*
* Les locaux sont sujets à changement. Surveillez le babillard face au local 1322 PAP.
Disponibilité du professeur :
Le professeur est disponible selon la grille horaire établie une semaine à l’avance sur le
calendrier de WebCT. Il est de la responsabilité des étudiants de s’assurer de maintenir à jour
l’information transmise par le professeur à ce sujet.
2
COMMUNICATION
:
Le site du cours est sur WebCT :
http://www.webct.ulaval.ca
Le site WebCT permet au professeur de communiquer avec les étudiants, aux étudiants de
communiquer entre eux et avec le professeur en utilisant les outils suivants :
1-
FORUMS:
a) Principal (Administratif)
Utilisez ce forum pour poser des questions administratives telles que sur le déroulement du
cours, sur le local d’une séance de dépannage, sur une confirmation de local d’examen, etc. De
même, vous pouvez utiliser ce forum pour poser des questions d’ordre administratif
.
b) Commentaires
Utilisez ce forum pour commenter sur le déroulement et le contenu du cours. Entièrement
confidentiel (l’auteur du message n’est pas affiché), ce forum est un moyen de communiquer
votre évaluation du cours durant la session.
c) Séance X (1, 2, 3 etc.)
•
Utilisez ce forum pour poser et répondre à des questions sur le contenu du cours (théorie,
exercices, ...).
o
Afin de faciliter la consultation du forum, il y a un forum par séance.
o
Les questions devraient
être courtes et précises
avec un
sujet du message assez précis.
o
Les questions qui portent sur plusieurs
sujets
devraient être posées sur des
messages
séparés.
o
L’étudiant qui est en mesure de répondre aux questions posées sur le forum est invité à le
faire. Ne vous gênez pas.
d) Privé (Équipe)
Selon le besoin ou à la demande, le professeur peut créer un forum privé pour un groupe
d’étudiants afin, par exemple, de permettre aux membres d’une équipe de travail d’échanger
entre eux de façon plus efficiente.
2-
CALENDRIER
:
•
Cet outil est utilisé par le professeur pour communiquer des messages aux étudiants du groupe
entre les séances de cours, au besoin.
3-
COURRIER ÉLECTRONIQUE SUR LE SITE DU COURS
:
•
Cet outil facilite la transmission de courrier électronique entre individus du groupe en y disposant
toutes les adresses de courriel des étudiants et du professeur.
À NOTER :
•
Tout renseignement d’ordre administratif ou sur la matière du cours qui ne sera pas communiqué
en classe sera communiqué sur le site. Vous devez donc
vérifier le site
avant de vous présenter
en classe et avant de faire vos travaux. En entrant sur le site, vous recevrez un avis si un
nouveau message a été ajouté sur le site. Cet avis demeurera jusqu’à ce que vous ayez lu le
message en question.
3
•
Afin de faciliter la diffusion de l’information au groupe, toutes les questions, sauf les questions
personnelles,
devraient être posées sur un des forums et
non pas par courrier électronique.
•
L’étudiant est responsable de toute la matière et de l’information communiquées en
classe et communiquée sur les forums par le professeur.
2.
INTRODUCTION
Ce cours traite du processus de normalisation comptable national et international ainsi que de sujets ou
contextes particuliers avancés en comptabilité financière. Le cours adopte une approche critique et
intégrative. Cette approche implique la participation active des étudiants aux discussions durant le cours
et à la préparation du cours. De même, le cours fait appel à l’intégration de la matière de divers sujets et
notions des cours de comptabilité et de fiscalité du programme.
Ce cours fait partie des cours obligatoires pour les étudiants qui veulent devenir experts-comptables. Il
est un préalable pour se présenter aux examens de l'Ordre des comptables agréés du Québec (CA) et
de l'Ordre des comptables généraux licenciés du Québec (CGA).
3.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET PARTICULIERS DU COURS
De façon générale, ce cours vise à amener l’étudiant à :
1) Développer un esprit critique face aux normes comptables et à la présentation de l’information
comptable, ce qui implique :
. Une attitude critique et objective;
. Une compréhension de l’environnement dans lequel est produite l’information
comptable et dans lequel se développent les normes comptables, et de leur influence
sur le processus de normalisation et le développement des normes;
. Une compréhension du processus de normalisation;
. Une compréhension des fondements conceptuels des normes canadiennes ainsi que de
leurs forces et faiblesses, des choix qu’on a fait et des autres modèles possibles;
. Être sensibilisé aux questions internationales et interculturelles afin de pouvoir faire un
usage diversifié de ses connaissances;
. Une sensibilisation aux normes et processus de normalisation à l’échelle internationale;
. Une compréhension du positionnement du cadre conceptuel, des normes et des
autorités de normalisation comptable nationaux versus le contexte international;
2) Développer ou consolider les connaissances intellectuelles et les habiletés nécessaires pour
interpréter adéquatement des transactions, et les analyser de façon critique afin d’en dégager les
enjeux et de choisir des solutions appropriées, ce qui implique :
. Être en mesure de critiquer les normes comptables précises par rapport au cadre
conceptuel ainsi que par rapport
à l’environnement économique et social;
. Être en mesure de situer les problèmes concernant le cadre théorique de la comptabilité
et certains sujets qui font appel à l’intégration des connaissances en comptabilité en
relation avec les sujets traités dans les autres cours du programme.
3) Communiquer de façon efficace, avec précision et logique.
4
À la fin de ce cours, l’étudiant devrait donc particulièrement :
1) Comprendre les enjeux du processus d’établissement des normes comptables au Canada, aux
États-Unis et sur la scène internationale;
2) Juger de la pertinence et de la fiabilité des informations financières publiées, être en mesure de
critiquer objectivement et de proposer des solutions;
3) Intégrer diverses connaissances pour comprendre et analyser le contenu des éléments des états
financiers;
4) Recommander certaines stratégies concernant la présentation de l’information financière.
On s’attend aussi à ce que l’étudiant agisse de façon éthique et développe un sens de l’esprit éthique
autant dans le contexte de la prise de décision en comptabilité que dans ses actions en classe. Lorsque
pertinents, les discussions et les travaux intègrent donc la dimension éthique (implicitement ou
explicitement).
4.
MÉTHODOLOGIE
Pour atteindre les objectifs du cours, nous utiliserons les approches pédagogiques suivantes :
•
Cours magistraux interactifs à partir de discussions et de présentations théoriques et pratiques en
classe;
•
Travaux et exercices d'apprentissage individuels et en équipe à faire en classe et hors classe;
•
On s’attend des étudiants qu’ils : (1) aient préparé le cours en effectuant les lectures et exercices
appropriés, selon le cas;
(2) soient intéressés; (3) démontrent leur préparation ainsi que leur
intérêt en participant activement aux discussions en classe; (4) puissent travailler
constructivement en équipe en classe et en dehors de la classe.
Les travaux servent à : (1) développer la capacité de travailler en équipe, (2) développer l'habileté à
identifier des problèmes, (3) voir l'application et l’interprétation de certaines normes de comptabilisation
ou de présentation de l’information comptable dans un contexte réel, (4) développer les aptitudes de
recherche, (5) développer l'esprit d'analyse et l'esprit de synthèse ainsi qu’à (6) développer l'habileté de
communiquer de façon logique et précise.
Les notes de cours et certains travaux sont disponibles sur le site WebCT et certaines communications
sont effectuées sur le site. L'étudiant devra donc se servir de l’Internet, du courrier électronique ainsi
que de certains logiciels de base comme Excel, Winzip et Adobe Acrobat Reader. La maîtrise de ces
outils de travail est requise pour suivre le cours.
5
5.
ÉVALUATIONS
L’évaluation vise à déterminer le degré d’atteinte des objectifs du cours. Les modes d’évaluation ainsi
que leur pondération sont décrits ci-dessous :
Examen intra
30 %
Examen final
30 %
Travail de session
20 %
Participation individuelle (contribution à l’équipe)
10 %
Participation de l’équipe
10 %
•
Note de réussite
:
Il faut un minimum de 60 % sur toutes les évaluations pour réussir le cours
ainsi qu’un minimum de 50 % de moyenne cumulative sur les deux examens.
•
Travaux d'équipe
:
Les travaux d'équipe sont effectués par les membres de l'équipe, et ce, de
façon juste et équitable. S'il y a un conflit dans l'équipe de travail, il est important de régler le
conflit aussitôt que possible et de prendre une décision avant de remettre le travail final. Il est
aussi important de citer les sources de l’information et de citations dans le travail de session.
•
Horaire des examens
:
La politique de l'École de comptabilité ne permet pas d'avancer ou de
retarder la date d'un examen pour un ou des étudiants. Seules des raisons médicales attestées
par un certificat permettent le report de l'examen à la session suivante. Pour plus de détails, voir
http://www.fsa.ulaval.ca/html/890.html
.
•
Fonctionnement des examens :
Les examens sont des examens individuels. La calculatrice
numérique seulement est permise. Les livres ou notes de cours peuvent être permis. Le
professeur avisera les étudiants avant l’examen.
•
Éthique :
L'éthique et l'intégrité sont des valeurs très importantes dans le monde des affaires, et
particulièrement en comptabilité. Elles le sont aussi à l’université. Un comportement éthique
implique le respect des règlements et le respect des autres. Le professeur prend pour acquis,
jusqu'à preuve du contraire, que vous êtes un « étudiant éthique ». Les étudiants sont invités à
discuter avec le professeur tout problème d’éthique qui peut survenir durant la session dès qu’ils
en ont connaissance.
•
Politique de révision de notes :
a) Examen intra et travaux remis en classe :
•
Dès que la correction est terminée, la copie corrigée de l’examen ou du travail est remise à
chaque étudiant à la fin de la séance de cours pour consultation.
•
Les notes et le barème de correction sont expliqués. Chaque étudiant peut alors poser des
questions sur la correction.
•
L’étudiant qui désire faire une demande de révision de note doit inscrire brièvement la
nature de sa demande sur la première page du document (examen ou travail) et me
remettre la copie du document.
•
Le professeur révisera la demande dans un délai maximal de trois semaines.
6
b) Note finale et examen final :
•
Pour une demande de révision de la note finale, l’étudiant doit suivre la procédure normale
de la FSA et soumettre le formulaire prévu à cet effet à la direction du BAA.
•
Conformément à la procédure, la demande est acheminée par la direction du BAA au
professeur.
•
Le professeur évaluera la demande et transmettra sa réponse à la direction du BAA sur le
formulaire en question. Une copie de la réponse est alors acheminée à l’étudiant.
•
L’examen final est toujours disponible pour consultation sur demande au bureau du
professeur durant la période allouée pour les révisions de notes.
7
RÉFÉRENCES
DOCUMENTATION REQUISE:
•
Articles de revues ou journaux ainsi que tout autre documentation ou site Internet indiqués sur le site
Web. Ces références ponctuelles seront utilisées selon les besoins particuliers d’une séance et selon
le développement de l’actualité. Le professeur communiquera l’utilisation de ces références
supplémentaires aux étudiants au fur et à mesure, soit en classe ou sur le site Web.
•
Hilton M, W., Comptabilité financière avancée, Chenelière / McGraw-Hill, 2003.
•
Institut canadien des comptables agréés.
Manuel de l’ICCA
– volet comptabilité. Toronto : Institut
canadien des comptables agréés.
•
McMahon, D., Gosselin, J. et al. Comptabilité intermédiaire - Analyse théorique et pratique, McGraw-
Hill, 2002, 2004 (3e édition).
(
volume mis à jour, et recueils d’exercices et de solutions
)
ou
•
Nadi Chlala
-
Louis Ménard
-
Donald E. Kieso
-
Jerry J. Weygandt
-
Terry D. Warfield, avec la
collaboration de: Antonello Callimaci, Danielle Gagnon-Valotaire, Jacques Giroux, Egbert McGraw,
Nicole Racette, Anne-Marie Robert et Nicole Thibodeau,
Comptabilité intermédiaire
, 3
ième
édition,
Combo des tomes 1 à 5 (les concepts), Les éditions du renouveau pédagogique inc, 2005.
•
Nadi Chlala - Louis Ménard - Donald E. Kieso - Jerry J. Weygandt - Terry D. Warfield,
a
vec la
collaboration de: Antonello Callimaci, Danielle Gagnon-Valotaire, Jacques Giroux, Egbert McGraw,
Nicole Racette, Anne-Marie Robert et Nicole Thibodeau,
Comptabilité intermédiaire
, 3
ième
édition,
Combo des tomes 1 à 5 (les recueils de solutions), Les éditions du renouveau pédagogique inc,
2005.
•
Skinner, R.et Milburn, J. A. Normes comptables – Analyse et concepts, Adaptation française de
Nadi Chlala et Jacques Fortin, Éditions du Renouveau Pédagogique Inc., 2003.
DOCUMENTATION COMPLÉMENTAIRE :
•
Ménard, L. et al.
Dictionnaire de la comptabilité et de la gestion financière anglais-français avec
index français-anglais.
Toronto : Institut canadien des comptables agréés, 1994.
o
Disponible à la bibliothèque générale pour consultation seulement. 2 copies : HF 5621
M535
•
Dictionnaire de terminologie :
www.grandictionnaire.com
•
Fortin, A. État des flux de trésorerie, Presses de l’Université du Québec, 1998.
8
1.
CALENDRIER DE TRAVAIL : AUTOMNE 2005
Le professeur communiquera aux étudiants les exercices et travaux suggérés au fur et à mesure, soit à la
fin des notes de cours de la séance, ou sur le site Web, selon la nature et le calendrier des travaux. De
même, le professeur communiquera les objectifs d’apprentissage de chaque séance au début des notes
de cours de chaque séance.
N
o
séance
Date
Thème
Détails
Références
i
1
6 sept
La comptabilité :
rôle et évolution.
Rôle et évolution de la comptabilité depuis ses
premières formes à aujourd’hui, incluant
l’impact de différents facteurs
environnementaux/agents sur l’évolution de la
demande pour l’information financière ainsi sur
le rôle, les formes et le contexte de la
comptabilité au sens « large ».
SM
: 1, 2, 3 (1 à
54)
2
13 sept
Perspective
nationale et
internationale;
objectifs des états
financiers,
normalisation;
cadre conceptuel.
La comptabilité générale hier et aujourd’hui :
perspective nationale et internationale.
Utilité, objectifs, états financiers.
Normalisation comptable et cadre conceptuel :
nature, évolution et utilité
de chacun et lien
entre les deux (première partie).
SM: 3
SM: 22 (665 - 687); 24, 25
MM
: 1;
ICCA
: 1000, 1100, 1400, 1505
3
20 sept
Normalisation
(suite).
Entreprises
gouvernementales
et sans buts
lucratifs.
Normalisation comptable et cadre conceptuel :
nature, évolution et utilité
de chacun et lien
entre les deux (suite).
Particularités des entreprises
gouvernementales et sans buts lucratifs :
environnement, besoins décisionnels et impact
sur la présentation et la constatation
d’information financière.
22 (665
-687); 24, 25
MM
: 1;
ICCA
: 1000, 1100, 1400, 1505;
SM:
26 et 27.
ICCA : 4231, Manuel de
comptabilité du secteur public
4
27 sept
Rapports
financiers
intermédiaires,
information
différentielle.
Objectif et contenu des normes sur
l’information différentielle. Objectif et contenu
des rapports financiers intermédiaires,
perspective nationale et internationale.
SM: 22 (687 - 694); 25 (804 -
805)
ICCA
: 1300, 1751
5
4 oct
Problèmes de
constatation et de
mesure,
d’évaluation et de
classification.
Comptabilité d’exercice, constatation initiale
des opérations et leur mesure, constatation
des produits et des charges, problèmes
d’évaluation objectifs et classification des
postes du bilan (partie 1).
SM :
4, 5, 6, 7, 8.
ICCA : 1000,1100 paragraphes
pertinents.
9
N
o
Date
Thème
Détails
Références
6
11 oct
Problèmes de
constatation et de
mesure, d’évalua-
tion et de classi-
fication (suite).
Manipulation des
états
financiers
(1).
Comptabilité d’exercice, constatation initiale
des opérations et leur mesure, constatation des
produits et des charges, problèmes d’évaluation
objectifs et classification des postes du bilan
(suite).
Incitatifs et possibilités de manipulation des
états financiers.
SM :
4, 5, 6, 7, 8.
ICCA : 1000,1100 paragraphes
pertinents.
Lectures cumulatives SM,
notes de cours et articles.
7
18 oct
Examen intra
commun.
Couvre la matière des séances 1 à
6
inclusivement. Local et heure à confirmer.
Avisez le professeur immédiatement s’il y a un
problème.
n/a
8
25 oct
Impôts sur le
bénéfice : nature,
normes de base
et particularités.
Problèmes de mesure et constatation et
conceptualisation de la nature des postes du
bilan et des résultats et l’évolution des normes.
Nature et constatation des problèmes
particuliers incluant les reports de pertes et
l’impôt reporté sur l’écart d’acquisition, le
transfert d’actifs libres d’impôts, les opérations
sur les capitaux propres, les opérations entre
apparentés et les impôts remboursables.
SM :
15, 18 (546 -551)
MM :
21
H : 10 (474 – 484)
ICCA :
3465
9
1
er
nov
Semaine de
lecture
n/a
n/a
10
8 nov
Rémunération
des salariés et
dirigeants (1)
REMISE DES
TRAVAUX DE
SESSION.
Rémunération à base d’actions : nature,
problèmes et normes de constatation, de
mesure et présentation aux états financiers
(actuel et historique).
REMISE EN CLASSE AU DÉBUT DE VOTRE
COURS; SANS FAUTE!
SM : 13 (385 – 393)
MM : 22 (.35
- .46)
ICCA : 3870
Articles d’actualité
11
15 nov
Rémunération
des salariés et
dirigeants (2)
Les prestations de retraite et les autres
avantages postérieurs à l’emploi :
conceptualisation des problèmes de mesure et
de constatation, comptabilisation des
compressions et règlements de régimes,
normes actuelles et historique des normes de
constatation et présentation aux états financiers
(partie 1)
SM :
13 (345 -385)
MM:
20
ICCA :
3461
Articles d’actualité
10
N
o
Date
Thème
Détails
Références
12
22 nov
Rémunération
des salariés et
dirigeants (3).
État des flux de
trésorerie (1)
Les prestations de retraite et les autres
avantages postérieurs à l’emploi :
conceptualisation des problèmes de mesure et
de constatation, comptabilisation des
compressions et règlements de régimes,
normes actuelles et historique des normes de
constatation et présentation aux états financiers
(suite).
Revoir l’état des flux de trésorerie en
incorporant tous les postes et problèmes
particuliers vus dans le cours ainsi que dans les
autres cours du programme : objectif,
préparation et interprétation, incluant méthode
directe et indirecte pour l’exploitation (partie 1).
SM :
13 (345 -385)
MM:
20
ICCA :
3461
Articles d’actualité
ICCA :
1540
MM :
6, 26
SM :
21
Fortin, Anne. 1998. État des
flux de trésorerie. (Disponible à
la bibliothèque)
13
29 nov
État des flux de
trésorerie (2)
Revoir l’état des flux de trésorerie en
incorporant tous les postes et problèmes
particuliers vus dans le cours ainsi que dans les
autres cours du programme : objectif,
préparation et interprétation, incluant méthode
directe et indirecte pour l’exploitation (suite).
ICCA :
1540
MM :
6, 26
SM :
21
Fortin, Anne. 1998. État des
flux de trésorerie. (Disponible à
la bibliothèque)
14
6 déc
Désinves-
tissement,
entreprises en
difficulté et
réorganisations.
Faillites et mises
sous séquestre
Manipulation des
états
financiers
(2).
Problèmes de mesure et de constatation liés
aux réductions de valeur et aux passifs, impact
de la continuité d’exploitation,
réévaluation
intégrale des actifs et passifs, états financiers.
Notions de base, états financiers, réactions du
marché.
Incitatifs et possibilités de manipulation des
résultats et du bilan (bref retour)
H :
11 (510 -511; 527 -533)
ICCA
: 1625
SM :
17
H :
11 (533 -543)
Lectures cumulatives SM,
notes de cours et articles
d’actualité.
15
Examen final
L’examen final couvre la matière des semaines
7 et 10 à 14. Local et date à confirmer.
n/a
i
Références :
H
= Hilton, 2003;
ICCA
= Manuel de comptabilité de l’ICCA;
MM
= MacMahon et. al. 2004;
SM
= Skinner et Milburn, 2003. Au
besoin, d’autres références vous seront communiquées sur le site Web ou en classe, au fur et à mesure.
