Progressions modules d'apprentissage et évaluation formative

icon

5

pages

icon

Français

icon

Documents

Écrit par

Publié par

Lire un extrait
Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris

Découvre YouScribe en t'inscrivant gratuitement

Je m'inscris
icon

5

pages

icon

Français

icon

Documents

Lire un extrait
Lire un extrait

Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne En savoir plus

Progressions, modules d'apprentissage et évaluation formative Les progressions ! _ $ %_ _ & ' _( ' ' &) Les modules d'apprentissage Définition * & ! + , & ! -& Buts poursuivis ( ! % _

  • modules d'apprentissage relatifs

  • evaluation formative

  • maîtrise de la technique opératoire

  • acquisition de savoirs

  • compétences aux activités de classe et aux évaluations

  • entier autour d'objectifs spécifiques

  • corps du module


Voir icon arrow

Publié par

Nombre de lectures

35

Langue

Français

 Progressions, modules dapprentissage et valuation formative Les progressions                                                                      !              " # $                  "%#              " #          &           '                "      # (              '      '  &  )          Les modules dapprentissage Dfinition*    &                !            +   ,        &          !             -&    Buts poursuivis                 (     !                  %        "     #       
Voir icon more
Alternate Text