Monde ani 2/Quark

Chapitre 4
BPND guisements d insectes 595804
Description de l mission
Les for ts tropicales qui recouvrent 7 % de la terre sont peupl es de diff rents
animaux et aussi de milliers d esp ces d insectes toutes aussi diff rentes les
unes des autres. Ces insectes sont g n ralement la source de nourriture de
nombreux oiseaux et autres animaux. Afin d augmenter leurs chances de
survie, bon nombre d insectes se d guisent.
Objectifs de l mission
Apr s avoir visionn cette mission et effectu certaines des activit s qui
s y rapportent, les l ves pourront :
¥ conna tre diff rentes esp ces d insectes
¥ reconna tre certains insectes qui se confondent avec leur environnement
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¥ comprendre l importance des insectes dans le monde animal
Contenu de l mission
Le monde des insectes
¥ 1 000 000 d esp ces d insectes ont t d nombr es mais les scientfiques croient qu il en
existe environ 50 000 000 d esp ces dans le monde.
¥ Les insectes sont continuellement la proie de nombreux pr dateurs, particuli rement
les oiseaux.
¥ Certains insectes se confondent la nourriture qu ils mangent ou aux feuilles des
arbres sur lesquels ils vivent.
¥ Pour les insectes, le d guisement est une fa on de se prot ger.
¥ La coloration et le mouvement sont d excellents d guisements pour les insectes.
¥ Les insectes et leurs pr dateurs cr ent l quilibre n cessaire dans le monde animal.Ü
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Vocabulaire
for ts tropicales, environnement, chances de survie, papillons avicoles,
chenilles, coloration, protection, enchev trement, branches, brindilles,
pr dateurs, l zard, dana de, papillon vice-roi, basille, phyllies, arbre d feuill ,
cigale, sauterelle, phasmes, dissimuler, mante, mante religieuse de Malaisie.
Activit s avant le visionnement
1. Discussion
SV c1.5
FCO a1
Demandez aux l ves ce que peut bien vouloir dire le titre de l mission :
D guisements d insectes. Comment les insectes font-ils pour se d guiser
et pourquoi se d guisent-ils ?
2. Mini-recherche et expos informatif
SV c2.3
FCO a1 et c3.2
Mettre la disposition des sous-groupes d l ves une vari t de ressour-
ces illustr es sur les insectes, y compris celles nomm es dans l mission.
Si possible, inviter quelqu un qui aurait une collection d insectes en
18 faire une pr sentation. Accorder du temps aux l ves divis s en sous-
groupes pour qu ils choisissent 3 insectes qu ils aimeraient pr senter
oralement la classe.
Activit s pendant le visionnement
1. Utiliser un produit m diatique
SV c2.3
FCO a9
Assigner chacune des questions ci-dessous un sous-groupe d l ves
pour en trouver la r ponse pendant le visionnement. Leur demander de
formuler une hypoth se juste avant le d but du visionnement.
¥ Quel pourcentage d esp ces d insectes trouve-t-on dans les for ts
tropicales ? Combien d insectes ont t d nombr s ? D apr s les
scientifiques, combien s l veraient le nombre d esp ces d insectes ?
¥ De quelle fa on les insectes se d placent-ils ?
¥ Pourquoi les insectes se d guisent-ils ? Nommer quelques esp ces d in-
sectes de l Am rique du Nord qui se d guisent.
¥ Par quel moyen les insectes peuvent-ils arriver se confondre leur
environnement ?
¥ Que se produirait-il s il y avait une surabondance d insectes ?
SV - Domaine de Systèmes vivants FÉ - Programme-cadre de français - Domaine : écritures FL - Programme-cadre de français - Domaine : lectures
FCO -Programme-cadre de français - Domaine : communication orales a - attentes c - contenu d'apprentissage
(voir les références aux attentes et contenus d'apprentissage des programmes-cadres en annexe)Ü
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Assigner de petits groupes d l ves un insecte figurant au tableau qui
suit et leur demander de d terminer lors du visionnement comment cet
insecte se d guise.
Activit s apr s le visionnement
1. Expos informatif
SV c2.4
FÉ a2
Utiliser le tableau ci-dessous. Demander chaque sous-groupe d l ves
de fournir l information propos de l insecte qu on lui a assign avant le
visionnement et d en faire une pr sentation orale. (Voir la page 17 pour
les r ponses.)
Nom de l’insecte Déguisements
clopotre
papillon avicole
chenille
papillon vice-roi
19bassille adulte
phyllie
cigale
sauterelle
sauterelle de 6 cm
phasme
grillon des champs
mante
mante feuille morte
mante religieuse de Malaisie
SV - Domaine de Systèmes vivants FÉ - Programme-cadre de français - Domaine : écritures FL - Programme-cadre de français - Domaine : lectures
FCO -Programme-cadre de français - Domaine : communication orales a - attentes c - contenu d'apprentissage
(voir les références aux attentes et contenus d'apprentissage des programmes-cadres en annexe)Ü
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2. Exploration
SV c1.7 et c2.3 et c2.4
FCO a1 FÉ a1 FL a2
Aller visiter un insectarium, si possible, et demander aux l ves de pren-
dre des notes afin de reconna tre la diff rence entre un insecte et les
autres anthropodes. Leur sugg rer de trouver une r ponse aux ques-
tions suivantes. Comment d finit-on un insecte ? Est-ce que les insectes
voient ? Est-ce qu ils entendent ? Quels sens poss dent-ils ? Au retour
de la visite, chaque l ve fait un expos oral sur un insecte de son choix.
Faire un tableau des donn es recueillies des expos s et classifier les ani-
maux selon leurs similitudes.
3. Entrevue
SV c2.1
FCO a6
Inviter un biologiste parler des effets des insecticides sur l environ-
nement et sur des esp ces d insectes. Les inviter poser les questions
suivantes. Quels insectes sont en voie de disparition ? Quel r le ces
insectes jouent-ils dans la cha ne alimentaire ? Y a-t-il d autres produits,
des produits naturels qui pourraient tre utilis s pour l agriculture au
lieu des produits chimiques ?
4. Sondage
SV c2.3
FÉ a1 FCO a1
MATR a220
Demander la classe de faire un sondage qui viserait conna tre
l opinion de la population sur l utilisation des insecticides et sur leurs
cons quences sur l environnement. Sont-ils sensibilis s aux dangers
des insecticides ? Quelles solutions sugg re-t-on ?
5. Exp rimentation
SV c2.2 et c2.5
FÉ a3
Apporter des tissus de soie et parler du papillon, de la chenille, du ver
soie, l origine de ces tissus.
Mettre sous observation quelques vers soie et demander aux l ves de
tenir un journal de leurs observations, ce qui leur permettra de d crire
toutes les tapes qui m nent au tissage du fil de soie.
SV - Domaine de Systèmes vivants FÉ - Programme-cadre de français - Domaine : écritures FL - Programme-cadre de français - Domaine : lectures
FCO -Programme-cadre de français - Domaine : communication orales MA - Mathématiques TR - Traitement des données et probabilité
a - attentes c - contenu d'apprentissage (voir les références aux attentes et contenus d'apprentissage des programmes-cadres en annexe)(R ponses du tableau de la page 15)
Nom de l’insecte Déguisements
clopotre • lorsqu’il se sent menacé, déploie ses grandes ailes qui font peur
aux prédateurs
papillon avicole • ressemble à un oiseau
• vole comme un oiseau
• ailes déployées égalent grosseur de l’oiseau
chenille • ressemble aux teintes d’oiseaux
• sa coloration est sa protection
papillon vice-roi • ressemble au danaïde (papillon toxique pour certains oiseaux)
• sa ressemblance le protège des prédateurs
bassille adulte • ressemble à un gros scorpion avec sa queue pointue, ses pattes aux
aiguilles pointues
phyllie • sa couleur et sa forme ressemblent beaucoup aux feuilles de l’arbre qu’il habite
• on dirait que ses pattes ont été mangées par un autre insecte.
cigale • ressemble aux épines des branches sur lesquelles elle vit
• sa forme, sa couleur la protègent
sauterelle • coloration pareille à celle de l’écorce de l’arbre, même avec des taches de
mousse verte
• très difficile à la voir
sauterelle de 6 cm • ressemble à une feuille morte
• ses mouvements sont ceux d’une feuille morte qui se balance dans le vent
• très difficile à faire la différence
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phasme • ressemble aux branches des arbres
• bouge quand le vent souffle
grillon des champs • ressemble à une feuille morte
• plie son corps comme la partie courbée d’une feuille
mante • ressemble et se confond aux brindilles
• se balance dans la brise
• porte des ailes transparentes
• se confond à l’écorce de l’arbre
mante feuille morte • ressemble à une feuille morte
• se déplace comme une feuille morte
• la nervure de ses ailes ressemble à la nervure des feuilles
mante religieuse de Malaisie • ressemble aux pétales d’une fleur
• se dissimule dans la fleurChapitre 5
BPNLe calao bicorne 595805
Description de l missio