L'éducation morale

Émile DURKHEIM (1902-1903)






L’éducation
morale

(Cours de sociologie dispensé à la Sorbonne en 1902-1903)




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Émile Durkheim (1902-1903), L’éducation morale 2


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Jean-Marie Tremblay, sociologue
Fondateur et Président-directeur général,
LES CLASSIQUES DES SCIENCES SOCIALES. Émile Durkheim (1902-1903), L’éducation morale 3


Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de
sociologie au Cégep de Chicoutimi
revue et corrigée avec ajout des mots grecs manquants par
Bertrand Gibier, bénévole, professeur de philosophie
au Lycée de Montreuil-sur-Mer (dans le Pas-de-Calais),
bertrand.gibier@ac-lille.fr ,



Émile Durkheim (1902-1903)

L’éducation morale

(Cours de sociologie dispensé à la Sorbonne en 1902-1903.)


Une édition électronique réalisée à partir du livre d’Émile Durkheim,
L’éducation morale. Paris : Librairie Félix Alcan, 1934.


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Édition complétée le 23 mai 2002 par Jean-Marie Tremblay à
Chicoutimi, Québec, revue, corrigée avec ajout des mots grecs
manquants par Bertrand Gibier le 28 juin 2008.

Émile Durkheim (1902-1903), L’éducation morale 4


Table des matières


Avertissement de Paul Fauconnet, 1925

Introduction : 1re leçon. La Morale laïque

Première partie : Les éléments de la moralité

2e leçon. Le premier élément de la moralité : l'esprit de discipline
3e leçon. L'esprit de discipline (suite)
4e leçon. L'e discipline (fin). - Le second élément de la moralité :
l'attachement aux groupes sociaux
5e leçon. Le second élément de la moralité (suite)
6e leçon. ent de la moralité (fin). Rapports et unité des deux éléments
7e leçon. Conclusions sur les deux premiers éléments de la moralité. - Le troisième
élément: l'autonomie de la volonté.
8e leçon. Le troisième élément de la moralité (fin)

Deuxième partie : Comment constituer chez l’enfant les éléments de la moralité

I. - L'esprit de discipline

9e leçon. La discipline et la psychologie de l'enfant
10e leçon. La discipline scolaire
11e leçon. La pénalité scolaire
12e leçon. La pénalité scolaire (suite)
13e leçon. La pénalité scolaire (fin). Les récompenses

II. - L'attachement aux groupes sociaux

14e leçon. L'altruisme de l'enfant
15e leçon. Influence du milieu scolaire

I. - Influence générale du milieu scolaire

16e leçon. Le milieu scolaire (fin). - L'enseignement des sciences

II. - Influence générale de l'enseignement

17e leçon. L'enseignement des sciences (fin)
18e leçon. La culture esthétique. - L'enseignement historique Émile Durkheim (1902-1903), L’éducation morale 5







Avertissement


















Retour à la table des matières

Ce cours sur L'éducation morale est le premier cours sur la Science de l'Éducation
que Durkheim ait fait à la Sorbonne, en 1902-1903. Il l'avait, dès longtemps, ébauché
dans son enseignement à Bordeaux. Il l'a répété ultérieurement, par exemple en 1906-
1907, sans modifier la rédaction. Le cours comprenait vingt leçons. Nous n'en don-
nons ici que dix-huit. Les deux premières sont des leçons de méthodologie pédagogi-
que. La première est la leçon d'ouverture, publiée, en janvier 1903, dans la Revue de
métaphysique et de morale, et reproduite dans le petit volume : Éducation et sociolo-
gie, publié par nous en 1922.

Durkheim rédigeait ses leçons in extenso. On trouvera ici la reproduction textu-
elle de son manuscrit. Nos corrections sont de pure forme ou insignifiantes. Nous
avons cru inutile de les signaler. En aucun cas, elles n'intéressent la pensée.

Le lecteur est prié d'accepter de bonne grâce un défaut inévitable de ce livre. Pres-
que toujours, le début d'une leçon chevauche sur les dernières pages de la leçon anté-
rieure : soit que Durkheim résume pour mieux relier, soit qu'il écrive une seconde
fois un développement qu'il n'a pas eu le temps de faire oralement la semaine précé- Émile Durkheim (1902-1903), L’éducation morale 6

dente. Pour corriger ce défaut, il nous aurait fallu procéder à des remaniements éten-
dus, inévitablement arbitraires. Nous avons pensé que des scrupules purement littérai-
res ne devaient pas prévaloir sur le respect dû au texte original. Souvent, d'ailleurs,
les deux rédactions successives diffèrent par des détails intéressants.

La première partie du cours est ce que Durkheim a laissé de plus complet sur ce
qu'on appelle la « morale théorique » : théorie du devoir, du bien, de l'autonomie.
Une partie de ces leçons a passé dans la communication, sur « La détermination du
fait moral », insérée dans le Bulletin de la Société française de Philosophie de 1906,
et réimprimée dans le volume intitulé : Philosophie et sociologie (1924). Les mêmes
questions auraient été reprises dans les Prolégomènes de La morale, auxquels
Durkheim travaillait dans les derniers mois de sa vie, et dont M. Mauss a donné un
fragment dans la Revue philosophique de 1920, t. 89, p. 79. Il n'est pas douteux que,
sur certains points, la pensée de Durkheim avait progressé, de 1902 à 1917.

La deuxième partie du cours, symétrique à la première, devrait comprendre trois
sections : une sur l'esprit de discipline, la seconde sur l'esprit d'abnégation, la troi-
sième sur l'autonomie de la volonté, étudiée cette fois d'un point de vue proprement
pédagogique. La dernière de ces trois se