Extraits de cours Orthographe Collège 5ème
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COURS EXERCICES DEVOIRS er 1 TRIMESTRE Classe de ORTHOGRAPHE ème 5 GRAMMAIRE ème er 5 Orthographe – Grammaire – 1 Trimestre. 1 ÌORTHOGRAPHE - GRAMMAIRE èmeClasse de 5 Conseils généraux METHODE DE TRAVAIL Le travail de cette classe de Cinquième a été réparti en 24 séries : Chacune d'elles comporte une leçon d'orthographeet une leçon de grammairequ« nom vous contenions d'apprendre avec soin. N'apprenez par coeur que ce qui est indispensable (nous vous l'indiquerons d'ailleurs par le signe ). Pour le reste, lisez attentivement, raisonnez et essayez de comprendre. Les exercices Pour vous permettre justement de mieux comprendre certains passages, paragraphes ou thèmes de la leçon, des exercices vous sont proposés. Ils sont variés et de difficultés diverses. Nous vous recommandons vivement de les faire : rien n'est meilleur que la pratique pour la conpréhension de la théorie. ATTENTION : le corrigé de ces exercices vous est fourni en même temps que le texte de vos leçons. Faites donc honnêtement le travail et ne l'envoyez pas à la correction. Demandez plutôt à vos parents de vous corriger ou, à défaut, faites le vous-même. Vous trouverez en outre, à la fin de chaque leçon, une ou deux dictées en rapport avec elle. Vous vous les ferez dicter par une personne de votre entourage en lui demandant : 1. de lire le texte intégralement, 2. de le dicter ...
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COURS EXERCICES DEVOIRS
1 e r T R I M E S T R E
Classe de ORTHOGRAPHE 5 ème GRAMM A IRE ème 5 Orthogra phe Gramm aire 1 er Tr im estre.
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O R T H O G R A P H E - G R A M M A I R E Classe d e5 ème Conseils généraux
METHO DE DE TRAVAIL
Le travail de cette cla sCsien qdueièm ae été réprtai en 24 séries : Chacune d'elles cortmep uone leçodn 'orthographe et une leçon gdrea mmaeir qu« nom vous contendi'oanps prendre avec soin. N'appreneza rp coeur qe uce qui e isntdispensab l(enous vous l'idniquerons d'ailleurs pasir glne e Ì ). Pour le reste, zl iastteentiveme nrta,isonnze et essayz ede comprendre. Les exercices Pour vou spermetrte justement d emieux compren dcr e rtain psa s ages, p a grraphes ou thmèes de la leçon, des exercices vous s o snét sp. rIlosp sont véasr iet de difficéusl tdiverses. Nous vous recomsm andon vivement de les faireen : nr'iest meilrl equue l apratqiue pour la conpréhe ndsieo lna théo rie. ATTENTION : le corrié gde ces exciecres vous t efsourni enm ême tmeps que le textd e vos leçons. Faites donc honnêt e tmraevnati ll etn e l'envoyez pàa sl a correctio. nDemandz eplutôt à vosr epnats de vous cogrreir ou, à duétf,a faites le vous-même. Vous toruveerz en ouet,r àla fin de cqhuael eçon, une ou deux dictéaeps peonrt ravec elle. Vous vous sl eferez dicter par uneo npneer sde votrnet oeurage euni ldemandta :n 1. de lire le texte intémgeranlt,e 2. de le dicter m bere deh rpase pr amembre de pshrea ou goruped e mo tpsar rgoupe dem ost (lus deux fois), 3. de relire la dictée. ATTENTION : la ponctuation doriet êmties par l'élève. On lui signalemrap lseimenat flin de la phrase en lui disant "point" (mais pas "point adt' i notne"r rooug "point d'exmcaltaion") et sl ealinéas. Ces dictéesu e qvous praérperez ou onn selon voet rforce (essayez progressivement de nleu sp les préparer)n e sont pas à veonyer à la croerctio.n Le devoi r: Il comportuen e dicté ede contrôle, qui ne doiêt tprea sp répéaer ,et desq uestio.n sL ’ ensemble e st envoyé à lar rceoctio.n Pour lad icté,e procédez comme il deisqtu ién pr é dcemment sm saains prérp a tion. Lesquestiosn, auxquelles vousai e sresz de répondrne meoins de otirs quarts ’ dheure ( ’ lidéla serait une demi-hr e u) comrptoent plusieursh ètmes : 1 . La comprénhsieon du texte : − une questiogné nérale rs lue texte, 5 ème Orthogra phe Gramm aire 1 er Tr im estre.
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− une questiopnrécise sursd e xpresosni sdu texte. 2 . Maniemen t econnaissaen dce la langue : − questions rs lues relaotnis entre lems ost d ’ une phrase, − questions rs lue type de phsr,a se − questions rs lues relaotnis entre phrea s ou membres de phrases. . Etc Les répoen s aux questio snesront aedsrsées à la rcreoction en mmêe temp sque lad ictée. Ecriture et présentation : On a géénraelmenàt cœrude rendreo p rre et ebni cérit un travla ique ’ lon corit bon parcqeu ’ on s ’ y est appliqué. Bien préesntre so ntravai lest asusi une preuv ede pliotess e t une marque dre espect à ’ élgard du profesesur qiu vous corrirgae. Celui-ci, ’ isl se fatigue un peu plus à vous edr,é csheirffar enclin à la sévérité. Numérotez question se tréponse s,allez à la ligne pour chaq ureéposne, puor chaque fidnéition . Soulignez les mots à définir, etc. A ’ uatcatinot nds qui ne pourront que d ’ oindné e r ’ dlun travail fait avec sérieux. Au retour des corrections : Votretravail ne s ’ arrête pas àl ’ envoid u devoir. La partie ulas iplmportancteo mmence peut-être même aprs èle retoru du devoir. Lisez atetntivement sl eco r ections quin to été fait e t sl es conseiqlsu i vous sont donnés. Par ailleurs, raisoenzn vos fautes, ne vous tceozn ptaesn de les contempler ! Prenons des exemples : 1. Vous avze commis uen fatue d ’ usage sr ul ’ adjectif : innombraeb (lvous aviezu bolié u n ). Prenez un caerh iet nozt ecomment se domécpoes le nmo : in Ö préfixpe rivatif nombr Ö radical aqnut = qu ’ on ne peut pas dmébroer able Ö suffixe mar n la possibilité 2 . Vous avz ecommi sune fatue de grmamaire dans lmeemb rdee phrase : oilnst t é battus (uvso aviez oublié lse) . Sur votre car,h ineotez laè grle d ’ accord du participe passé ’ a uvxeilci alireê tr.e Quand un feaute vou s emble inexpliclae,b copiezl upsieurs fois le moout l ’ expressionm(ais c ’ est vraiment l e rdnier ercours). Au travail et bon courage ! 5 ème Orthogra phe Gramm aire 1 er Tr im estre. 3
