École élémentaire publique Le Trillium
9
pages
Français
Documents
Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres
9
pages
Français
Documents
Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres
- cours magistral
- enfants dans le système éducatif
- répondre au besoin
- répondre aux besoins
- enseignants dans le cadre des activités pédagogiques
- perte d'espace pour l'école
- diversité culturelle de la communauté francophone de vanier
- système scolaire primaire laïc anglophone
- lieu résidentiel sécuritaire
- service de garderie
- communauté franco-ontarienne
- cultures francophones
- culture francophone
- programmes scolaires
- programme scolaire
- physique
- physiques
- ecole
- école
- écoles
- ecoles
- communauté
- communautés
École élémentaire publique Le Trillium
Aperçu • L’écolefrancophone publique du quartier Vanier depuis 1987. • Elle désert la communauté franco-ontarienne y vivant dont une grande population nouvellement arrivée au Canada ayant choisi de mettre ses enfants dans le système éducatif public, laïc et francophone.
Nécessité pour la réussite
• Un gymnase dans les locaux del’école– son usage en tout temps, par les enseignants dans le cadre des activités pédagogiques et socio-culturelles. • Des espaces (gymnase et cours d’école) accessible en tout temps par tous les enseignants • Des jeux installés dans la courd’école• volleyball, ballons poires, ballon panier etc. • Une cour maternelle avec une structure de jeux adaptée à l’âge des enfants et un carré de sable.• Compétences artistiques, pouvant être développées dans des locaux adéquats, estrade et rideaux pour spectacle, ainsi qu’une salle de musique avec un piano et un clavier électronique.
Situation actuelle
• Le Trillium met à la disposition des enseignants des moyens et des ressources pédagogiques in situ, – ilest essentiel d’avoir dans nos locaux un Centre de ressources pédagogiques comme l’est la Caverne d’Ali baba à l’école le Trillium.• Répondre au besoin des parents et de la communauté en ayant un service de garderie à plein temps dans ses locaux. – Un service para scolaire (avant/aprèsl’école) dans ses locaux.• Des programmes offerts par les services communautaires et culturels de Vanier. • Elle représente la diversité culturelle de la communauté francophone de Vanier. • Des artistes francophones en collaboration avec les enfants de l’écolecontinue à représenter, sur les murailles dans les locaux du Le Trillium, la diversité de notre communauté.
Vision del’école
• Une école offrant un milieu propice à la réussite: – personnelle, – Scolaire, et – sociale de ses élèves, • Encourageant à se dépasser, en promouvant la culture francophone, • Amener les élèves à devenir des citoyens: – responsables, et – respectueux des droits et des devoirs établis dans la société.
Vision del’école
• Développer des : • Compétences en lecturequi passent par la présence d’une bibliothèque dans nos locaux. – Pour de nombreux enfants de Le Trillium labibliothèque de l’école est la seule à laquelle ils ont accès. • Compétences en informatique nécessitant une salle d’ordinateurs, des tableaux interactifs et des ordinateurs dans les salles de classes. – L’utilisationdes nouvelles technologies dans la salle de classe étant un aspect important de l’enseignement.• Habilités sociales et physique qui requièrent des espaces pour les activités sportives et culturelles.
La route à venir…
• Le Trillium formera des citoyens qui développeront une conscience sociale leur permettant de contribuer à l’épanouissement de leur collectivité et de leur pays dans le monde de demain. • Nous devons pour cela maintenir un programme scolaire rigoureux. • Un large éventail de programmes spécialisés adaptés aux talents, aux aptitudes et aux intérêts des élèves. • Celane pourra se faire que dans le cadre d’un espace physique adéquat.
À risque
• La communauté des parents tient à souligner que les risques liés à la perte d’espace pour l’école Le Trillium seront nombreux. • L’impact le plus important sera une perte des effectifs de l’école au bénéfice du système scolaire primaire laïc anglophone, et des écoles catholiques, ce qui a déjà commencé en 2011-12. • Le CEPEO aura dans se cas failli à l’une des recommandations du ministère de l’éducation ontarien concernant l’intégration des nouveaux arrivants, la préservation de la langue française et des acquis de la communauté franco-ontarienne.
Recommendations soutenus
• Noussoutenons la position de l’école Trille des bois (TDB) et leur demande d’avoir une nouvelle école (construite ou achetée) : • Si nous devons déménager (situation que de nombreux parents rejettent) nous conditionnons le déménagement : – Vers un édificequi rencontre les besoins de la vision de l’école le Trillium et sa population comme définit précédemment, – Dans un lieu résidentiel sécuritaire, permettant l’attraction de familles des alentours. – Cela devra être un déménagement définitif (en aucun cas provisoire en vue de répondre à des besoins extérieurs des enfants de l’Ecole Le Trillium).
