Cours électronique de journalisme scientifique - Leçon 3

Cours électronique de journalisme scientifique – Leçon 3 Cours électronique de journalisme scientifique Créé par la WFSJ et SciDev.Net Leçon 3 L'interview par Christina Scott Créé par la WFSJ et SciDev.Net 1  Cours électronique de journalisme scientifique – Leçon 3 Bienvenue au premier cours en ligne de journalisme scientifique. Il a été conçu par la Fédération Mondiale des journalistes scientifiques (WFSJ) en étroite collaboration avec le réseau de Science et Développement SciDev.Net. 3.1 Introduction......................................................................................................3 3.2 Préparation de la pré-interview.........................................................................4 3.3 À qui parler en premier?....................................................................................5 3.4 Gardez conscience de votre type d'interview ....................................................6 3.4 Gardez conscience de votre type d'interview (suite).........................................7 3.5 Se préparer pour les interviews sur la recherche ..............................................8 3.6 Utiliser les technologies des communications pour les interviews ....................9 3.7 Comment persuader les scientifiques de vous accorder une interview............10 3.8 Préparer le scientifique pour une interview ....................................................11 3.9 Faire l'interview ..............................................................................................12 3.10 Interviews diffusées en direct.......................................................................13 3.11 Diffusion d'interviews montées .....................................................................14 3.12 Interviews sur supports écrits et par internet...............................................15 3.13 Interviews en conférence de presse..............................................................16 3.14 Valider votre compréhension des réponses des scientifiques........................17 3.15 « Je ne comprends pas » ..............................................................................18 3.16 Garder le contrôle de l'interview ...................................................................19 3.17 Question en cas d'urgence ............................................................................20 3.18 Exercices d'auto-apprentissage 1-4 ..............................................................21 3.19 Réponses.......................................................................................................23 3.20 Travaux pratiques .........................................................................................26 Ce projet est financé par: Le Centre de recherches pour le développement international (www.crdi.ca) Department for International Development (UK) [ http://www.dfid.gov.uk/ ] Swedish International Development Agency (Sweden) [ http://www.sida.se/ ] Consultez les cours en ligne: www.wfsj.org/course/ Créé par la WFSJ et SciDev.Net 2  Cours électronique de journalisme scientifique – Leçon 3 3.1 Introduction Comment maximiser le rendement des interviews avec des chercheurs spécialisés? Voilà tout un défi pour les journalistes scientifiques alors que les chercheurs sont plus habitués à donner des cours à des étudiants et à écrire pour d’autres scientifiques hautement qualifiés, qu’à communiquer avec le grand public. Une interview peut façonner ou détruire une histoire. Sa préparation est importante mais pas toujours possible. Comment poser des questions alors qu’on ne connaît rien du sujet? Comment persuader un scientifique pressé et stressé de prendre le temps de parler? Comment amener quelqu’un qui ne vous connaît pas à discuter avec vous comme un vieil ami? Que faire si vos notes ne reflètent pas exactement l’interview? Avec ces aspects pris en considération, vous devriez essayer de préparer et réaliser les interviews différemment. N’hésitez pas à faire des appels ou écrire des courriels après l’interview pour préciser tel ou tel détail. N’oubliez pas le facteur de la peur: beaucoup de scientifiques ne sont pas formés à entrer en contacts avec les médias. Ils ont peur que la couverture médiatique nuise à leur réputation, et les interviews les effrayent vraiment. Ne perdez pas de vue l’objectif ultime de l’interview : intéresser et même intriguer le lecteur, le téléspectateur ou l’auditeur. Créé par la WFSJ et SciDev.Net 3  Cours électronique de journalisme scientifique – Leçon 3 3.2 Préparation de la pré-interview La pré-interview consiste en de rapides questions préliminaires avec prise de notes que vous ne diffuserez pas. Cela fait partie de la phase de recherche. Elle vous aide à comprendre le contexte de votre sujet. Particulièrement pour les reporters de la télévision ou de la radio, une pré-interview sert à déterminer si un scientifique peut s’exprimer clairement pour l’émission, et ce sera souvent le même scientifique qui aura passé la pré- interview qui sera en ondes. Du côté de la presse écrite, les données de la pré-interview peuvent ne servir qu’à orienter le journaliste, sans que ce contenu se retrouve dans le reportage. Il est alors important d’avertir la personne que l’on contacte qu’elle ne sera pas nécessairement citée et que son rôle restera dans l’ombre. Par contre, si vous découvrez que les notes prises lors de la pré-interview sont exploitables pour l’article, vous devrez vérifier avec la personne que ces informations sont solides. Il est possible que ce que les gens disent hors micro soit différent de ce qu’ils disent lorsqu’ils se savent enregistrés. La pré-interview est utile, que vous soyez un journaliste indépendant (freelance) envisageant de « vendre » une histoire à un rédacteur en chef, ou même si un article vous a déjà été assigné. En situation de pré-interview, utiliser le courriel ou se déplacer pour rencontrer une personne peut prendre beaucoup de temps. Alors, pourquoi ne pas passer un coup de fil à un chercheur local pour discuter un petit cinq minutes? Peut-être que dans ce cas vous devriez lui envoyer par courriel le communiqué de presse ou l’article de recherche portant sur le sujet (s’il en existe un) pour l’aider à comprendre ce que vous attendez de lui. La pré- interview pourrait servir à valider des informations glanées à travers des moteurs de recherche comme Google. Parfois, vous devez vérifier la crédibilité d’un scientifique donné, car certains chercheurs discrédités peuvent conserver dans internet une présence apparemment autoritaire. Prenez en note toutes les coordonnées de toute autre personne que vous pourriez interviewer qui vous sera recommandée en pré-interview. Même si vous n’utilisez pas immédiatement ces autres ressources, vous améliorez d’autant votre carnet d’adresses pour des usages ultérieurs. Attention : demander aux mêmes personnes des informations en pré-interview peut finir par les ennuyer. C’est aussi risquer de n’être dirigé que vers les mêmes collègues et amis. Essayez de trouver des gens différents à interviewer, y compris des chercheurs concurrents. Créé par la WFSJ et SciDev.Net 4  Cours électronique de journalisme scientifique – Leçon 3 3.3 À qui parler en premier? Vous pouvez contacter plusieurs sortes de personnes pour les pré-interviews. D’abord, il y a les journalistes ayant couvert des sujets semblables. Parmi les scientifiques, il se pourrait que vous ne souhaitiez pas parler aux plus réputés d’entre eux pendant la pré-interview. En effet, ils sont généralement très occupés. Ils ont tendance à éviter de perdre leur temps avec un reporter qui ne comprend pas grand chose au sujet à traiter. Essayez de contacter le secrétariat de ces experts: leur personnel administratif a parfois connaissance d’un grand nombre de sujets et peut suggérer des personnes susceptibles d’accorder des interviews intéressantes. Parfois, ils peuvent même vous mettre au parfum de sujets à venir. Les étudiants aux études graduées (maîtrise ou doctorat) peuvent être difficiles à joindre par téléphone, mais ils sont constamment proches des départements des sciences et sont donc de bonnes sources d’informations. S’il y en a qui s’expriment bien, vous pouvez même les interviewer formellement. Parfois, les jeunes étudiants ont une meilleure prestation en télévision que leurs aînés dans la profession. En même temps, les interviewer pourrait être une façon diplomate de montrer à certains scientifiques haut placés qui bloquent l’accès à leurs collègues qu’ils ne sont pas indispensables. Dans ce cas, une technique efficace peut être d’insister sur combien ces personnes autorisées sont occupées, ou sur l’importance de diversifier les points de vue. C’est pendant la pré-interview qu’il est bon de demander des illustrations. Une photo ou un dessin de bonne qualité peut beaucoup aider votre propre compréhension, faciliter la conduite de l’interview et même servir à illustrer votre histoire. Par exemple, vous pourriez demander au scientifique : « Que représente cette photo? » « Que voyons-nous ici? ». Parfois, demander des illustrations aide les personnes interviewées à faire la différence entre la communication entre experts et la communication au public. Vérifiez toujours que vous avez l’autorisation de reproduire les images qu’on vous remet, que les relationnistes ou les scientifiques ne violent pas les lois sur les droits d’auteurs. Aussi, assurez-vous de garantir à chaque photographe, chaque caméraman ou artiste le crédit de son travail en mettant son nom avec. Créé par la WFSJ e